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        1. 實(shí)驗(yàn)老師發(fā)現(xiàn),他一周前配好的無(wú)色透明的葡萄糖溶液變成了黃色,他對(duì)產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因十分好奇,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
          【實(shí)驗(yàn)1】在具有支管的試管中先加入2mL10%的NaOH溶液,再用20%的葡萄糖溶液注滿試管,并按圖組裝裝置.打開止水夾,捏癟氣球排盡空氣,然后從支管處通入氧氣至氣球重新鼓起時(shí)關(guān)閉止水夾.室溫下(22℃)約5分鐘后葡萄糖溶液就轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色,20分鐘后變?yōu)樽厣珰馇驘o(wú)明顯變化;長(zhǎng)時(shí)間放置時(shí)氣球慢慢變癟.
          【實(shí)驗(yàn)2】取多支試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究影響葡萄糖溶液變色的外界因素,如表所示,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用無(wú)色試管,而且放置過(guò)程中,試管口塞上橡皮塞.
          編號(hào)所加的物質(zhì)溫度pH變色情況
          A80mL蒸餾水20g葡萄糖22℃728天后呈極淺黃色
          B80mL自來(lái)水20g葡萄糖22℃6.86天后呈極淺黃色
          C80mL礦泉水20g葡萄糖22℃7.113天后呈極淺黃色
          D80mL蒸餾水5g葡萄糖22℃760天后仍無(wú)明顯變化
          E80mL蒸餾水30g葡萄糖22℃718天后呈極淺黃色
          F80mL蒸餾水20g葡萄糖0℃760天后仍無(wú)明顯變化
          G80mL蒸餾水20g葡萄糖60℃712天后呈極淺黃色
          H80mL蒸餾水+1mL稀硫酸20g葡萄糖22℃360天后仍無(wú)明顯變化
          I80mL蒸餾水+1mL氫氧化鈉溶液20g葡萄糖22℃117分鐘后呈極淺黃色
          【查閱資料】葡萄糖被氧化后的生成物為葡萄糖二酸,是一種無(wú)色晶體,溶于水也不會(huì)使溶液變黃;葡萄糖溶液顯色現(xiàn)象的發(fā)生,是放置過(guò)程中生成的5-HMF(分子式為C6H6O3)及其聚合物等有色物質(zhì)共同作用的結(jié)果,但5-HMF的形成與氧氣無(wú)關(guān).
          請(qǐng)根據(jù)以上信息回答問(wèn)題:
          (1)無(wú)色透明的葡萄糖溶液能透過(guò)______光.
          (2)實(shí)驗(yàn)1中氣球變癟的原因有______.(寫出1點(diǎn)即可)
          (3)小明認(rèn)為通過(guò)比較試管A、H和I,可得出pH越大葡萄糖溶液變色越快的結(jié)論.請(qǐng)糾正此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤:______.
          (4)除了酸堿度會(huì)影響葡萄糖溶液的變色速度外,分析實(shí)驗(yàn)2,還可以得出的結(jié)論是______.
          (5)如果將變成極淺黃色的葡萄糖注射液注射到人體內(nèi),對(duì)人體會(huì)有副作用嗎?請(qǐng)猜測(cè)并說(shuō)明理由:______.

          【答案】分析:(1)根據(jù)溶液的特征分析:均一、穩(wěn)定、澄清、透明;
          (2)根據(jù)氣球變癟是密閉容器內(nèi)的氣壓變小的原因進(jìn)行猜測(cè)氧氣的去向;
          (3)根據(jù)控制變量法分析實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性:溶液的量、溫度相同,溶液的pH不同進(jìn)行比較得出結(jié)論;
          (4)通過(guò)分析表格,利用控制變量法的思想進(jìn)行歸納分析:A、B、C是礦物質(zhì)的影響;A、F、G是溫度的影響;A、D、E是葡萄糖濃度的影響等;
          (5)根據(jù)葡萄糖的正常顏色和發(fā)生化學(xué)變化的顏色進(jìn)行對(duì)比分析.
          解答:解:(1)溶液的特征是均一、穩(wěn)定、澄清、透明;其中的透明就是指透光性,因此無(wú)色透明的葡萄糖溶液能透過(guò)所有色光;
          (2)氣球變癟是密閉容器內(nèi)的氣壓變小,可能是通入的氧氣透過(guò)氣球壁擴(kuò)散出去、氧氣和葡萄糖發(fā)生了反應(yīng)、氧氣溶解到水中(答出1點(diǎn)即得可);
          (3)試管A、H和I中不同點(diǎn)是溶液的pH不同,相同點(diǎn)是溶液的溫度相同,葡萄糖的濃度也應(yīng)該相同,故A試管中應(yīng)該再增加1mL蒸餾水才能利用控制變量法進(jìn)行準(zhǔn)確的對(duì)比分析;
          (4)通過(guò)分析表格,利用控制變量法的思想進(jìn)行歸納分析:A、B、C是自來(lái)水、蒸餾水、礦泉水中含有礦物質(zhì)不同,而其它條件相同;A、F、G是葡萄糖的難度等相同,而溫度不同;A、D、E是溫度等相同,而葡萄糖濃度不同等;因此還可以得出的結(jié)論是水中的礦物質(zhì)會(huì)加速葡萄糖溶液的變色;溫度越高、葡萄糖溶液濃度越大,葡萄糖溶液變色越快;
          (5)葡萄糖的正常顏色是無(wú)色的,因?yàn)槠咸烟前l(fā)生了化學(xué)變化,變成5-HMF及其聚合物等有色物質(zhì),可能會(huì)有副作用,因此可能會(huì)影響人體健康.
          故答案為:(1)所有色光;
          (2)氧氣透過(guò)氣球壁擴(kuò)散出去、氧氣和葡萄糖發(fā)生了反應(yīng)、氧氣溶解到水中(答出1點(diǎn)即得可);
          (3)A試管沒(méi)有控制變量,應(yīng)該再增加1mL蒸餾水;
          (4)水中的礦物質(zhì)會(huì)加速葡萄糖溶液的變色;溫度越高、葡萄糖溶液濃度越大,葡萄糖溶液變色越快;(5)可能會(huì)有副作用,因?yàn)槠咸烟前l(fā)生了化學(xué)變化,5-HMF及其聚合物等有色物質(zhì)可能會(huì)影響人體健康(猜測(cè)與理由對(duì)應(yīng)合理).
          點(diǎn)評(píng):本題屬于信息題的考查,難度較大,題目的信息量較多,因此要學(xué)會(huì)提取有用的信息利用控制變量法的思想完成題目的分析解答.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?下城區(qū)二模)實(shí)驗(yàn)老師發(fā)現(xiàn),他一周前配好的無(wú)色透明的葡萄糖溶液變成了黃色,他對(duì)產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因十分好奇,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
          【實(shí)驗(yàn)1】在具有支管的試管中先加入2mL10%的NaOH溶液,再用20%的葡萄糖溶液注滿試管,并按圖組裝裝置.打開止水夾,捏癟氣球排盡空氣,然后從支管處通入氧氣至氣球重新鼓起時(shí)關(guān)閉止水夾.室溫下(22℃)約5分鐘后葡萄糖溶液就轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色,20分鐘后變?yōu)樽厣,但氣球無(wú)明顯變化;長(zhǎng)時(shí)間放置時(shí)氣球慢慢變癟.
          【實(shí)驗(yàn)2】取多支試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究影響葡萄糖溶液變色的外界因素,如表所示,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用無(wú)色試管,而且放置過(guò)程中,試管口塞上橡皮塞.
          編號(hào) 所加的物質(zhì) 溫度 pH 變色情況
          A 80mL蒸餾水 20g葡萄糖 22℃ 7 28天后呈極淺黃色
          B 80mL自來(lái)水 20g葡萄糖 22℃ 6.8 6天后呈極淺黃色
          C 80mL礦泉水 20g葡萄糖 22℃ 7.1 13天后呈極淺黃色
          D 80mL蒸餾水 5g葡萄糖 22℃ 7 60天后仍無(wú)明顯變化
          E 80mL蒸餾水 30g葡萄糖 22℃ 7 18天后呈極淺黃色
          F 80mL蒸餾水 20g葡萄糖 0℃ 7 60天后仍無(wú)明顯變化
          G 80mL蒸餾水 20g葡萄糖 60℃ 7 12天后呈極淺黃色
          H 80mL蒸餾水+1mL稀硫酸 20g葡萄糖 22℃ 3 60天后仍無(wú)明顯變化
          I 80mL蒸餾水+1mL氫氧化鈉溶液 20g葡萄糖 22℃ 11 7分鐘后呈極淺黃色
          【查閱資料】葡萄糖被氧化后的生成物為葡萄糖二酸,是一種無(wú)色晶體,溶于水也不會(huì)使溶液變黃;葡萄糖溶液顯色現(xiàn)象的發(fā)生,是放置過(guò)程中生成的5-HMF(分子式為C6H6O3)及其聚合物等有色物質(zhì)共同作用的結(jié)果,但5-HMF的形成與氧氣無(wú)關(guān).
          請(qǐng)根據(jù)以上信息回答問(wèn)題:
          (1)無(wú)色透明的葡萄糖溶液能透過(guò)
          所有色
          所有色
          光.
          (2)實(shí)驗(yàn)1中氣球變癟的原因有
          氧氣透過(guò)氣球壁擴(kuò)散出去或氧氣和葡萄糖發(fā)生了反應(yīng)或氧氣溶解到水中
          氧氣透過(guò)氣球壁擴(kuò)散出去或氧氣和葡萄糖發(fā)生了反應(yīng)或氧氣溶解到水中
          .(寫出1點(diǎn)即可)
          (3)小明認(rèn)為通過(guò)比較試管A、H和I,可得出pH越大葡萄糖溶液變色越快的結(jié)論.請(qǐng)糾正此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤:
          A試管沒(méi)有控制變量,應(yīng)該再增加1mL蒸餾水
          A試管沒(méi)有控制變量,應(yīng)該再增加1mL蒸餾水

          (4)除了酸堿度會(huì)影響葡萄糖溶液的變色速度外,分析實(shí)驗(yàn)2,還可以得出的結(jié)論是
          水中的礦物質(zhì)會(huì)加速葡萄糖溶液的變色;溫度越高、葡萄糖溶液濃度越大,葡萄糖溶液變色越快
          水中的礦物質(zhì)會(huì)加速葡萄糖溶液的變色;溫度越高、葡萄糖溶液濃度越大,葡萄糖溶液變色越快

          (5)如果將變成極淺黃色的葡萄糖注射液注射到人體內(nèi),對(duì)人體會(huì)有副作用嗎?請(qǐng)猜測(cè)并說(shuō)明理由:
          可能會(huì)有副作用,因?yàn)槠咸烟前l(fā)生了化學(xué)變化,5-HMF及其聚合物等有色物質(zhì)可能會(huì)影響人體健康
          可能會(huì)有副作用,因?yàn)槠咸烟前l(fā)生了化學(xué)變化,5-HMF及其聚合物等有色物質(zhì)可能會(huì)影響人體健康

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2004?黃浦區(qū)模擬)小明在化學(xué)課上了解到鐵在潮濕的空氣中很容易發(fā)生緩慢氧化而銹蝕(鐵銹的主要成分為:Fe2O3?nH2O).為了證明鐵生銹是鐵與空氣中的水和氧氣共同作用的
          結(jié)果,小明設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)(用圖示表示):
          (1)一周后,編號(hào)為
          B
          B
          的試管中鐵釘生銹最明顯.
          (2)從此,小明成了有心人,在了解了新疆和海南島兩地的氣候特點(diǎn)后,他推斷鐵生銹相對(duì)較慢的地區(qū)是
          新疆
          新疆
          ,理由是
          新疆的氣候比較干燥,空氣中水蒸汽含量低
          新疆的氣候比較干燥,空氣中水蒸汽含量低
          ;小明還發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的防銹措施,如
          保持干燥(涂油漆)
          保持干燥(涂油漆)
          (寫出一種防止鐵生銹的措施)
          小明又了解到銅也能生銹,銅銹的主要成分是銅綠[Cu2(OH)2CO3],小明為了研究銅在空氣中生銹的條件,將圖1中的鐵釘換成銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn).經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察發(fā)現(xiàn)B中的銅絲生銹了,A、C中的銅絲無(wú)明顯變化.由此小明得出結(jié)論:“銅生銹的主要原因是銅與空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果”.
          (3)老師提醒小明,根據(jù)銅銹的化學(xué)式可以推斷他的這一結(jié)論不正確,因?yàn)?!--BA-->
          銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,含有碳元素,而水和氧氣中不含碳元素,因此不符合質(zhì)量守恒定律
          銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,含有碳元素,而水和氧氣中不含碳元素,因此不符合質(zhì)量守恒定律

          (4)為了說(shuō)服小明,老師設(shè)計(jì)了圖2的裝置進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn),其中氫氧化鈉溶液的作用是
          吸收空氣中的二氧化碳
          吸收空氣中的二氧化碳
          .一個(gè)月后D中的銅絲沒(méi)有生銹.由此可以認(rèn)為參與銅生銹反應(yīng)的物質(zhì)有
          水,氧氣,二氧化碳
          水,氧氣,二氧化碳

          (5)產(chǎn)生銅銹的化學(xué)方程式為
          2Cu+H2O+O2+CO2=Cu2(OH)2CO3
          2Cu+H2O+O2+CO2=Cu2(OH)2CO3

          (6)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的什么信息可以用來(lái)證明鐵比銅容易生銹?
          實(shí)驗(yàn)過(guò)程中鐵一周就可以看到明顯現(xiàn)象,而銅需要一個(gè)月
          實(shí)驗(yàn)過(guò)程中鐵一周就可以看到明顯現(xiàn)象,而銅需要一個(gè)月

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)學(xué)生小伍在進(jìn)行“鐵制品銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所需要的時(shí)間太長(zhǎng),大約要一周左右才能看到較為明顯的現(xiàn)象,所以他開始思考對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn).經(jīng)過(guò)反復(fù)研究和向老師請(qǐng)教,她設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
          【實(shí)驗(yàn)步驟】
          (1)將鐵絲打磨,繞成螺旋狀;
          (2)按實(shí)驗(yàn)裝置圖放置好鐵絲,Y型三通管一管保持干燥,另一側(cè)鐵絲用水潤(rùn)濕;
          (3)通入氧氣.
          【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】大約五分鐘后,小伍和合作伙伴們看到了明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
           

          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵生銹是鐵與
           
          發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          小明在化學(xué)課上了解到鐵在潮濕的空氣中很容易發(fā)生緩慢氧化而銹蝕(鐵銹的主要成分為:Fe2O3?nH2O).為了證明鐵生銹是鐵與空氣中的水和氧氣共同作用的
          結(jié)果,小明設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)(用圖示表示):
          (1)一周后,編號(hào)為______的試管中鐵釘生銹最明顯.
          (2)從此,小明成了有心人,在了解了新疆和海南島兩地的氣候特點(diǎn)后,他推斷鐵生銹相對(duì)較慢的地區(qū)是______,理由是______;小明還發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的防銹措施,如______(寫出一種防止鐵生銹的措施)
          小明又了解到銅也能生銹,銅銹的主要成分是銅綠[Cu2(OH)2CO3],小明為了研究銅在空氣中生銹的條件,將圖1中的鐵釘換成銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn).經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察發(fā)現(xiàn)B中的銅絲生銹了,A、C中的銅絲無(wú)明顯變化.由此小明得出結(jié)論:“銅生銹的主要原因是銅與空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果”.
          (3)老師提醒小明,根據(jù)銅銹的化學(xué)式可以推斷他的這一結(jié)論不正確,因?yàn)開_____.
          (4)為了說(shuō)服小明,老師設(shè)計(jì)了圖2的裝置進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn),其中氫氧化鈉溶液的作用是______.一個(gè)月后D中的銅絲沒(méi)有生銹.由此可以認(rèn)為參與銅生銹反應(yīng)的物質(zhì)有______.
          (5)產(chǎn)生銅銹的化學(xué)方程式為______.
          (6)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的什么信息可以用來(lái)證明鐵比銅容易生銹?______.

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