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        1. 【題目】空氣是人類寶貴的自然資源.下列有關空氣的說法錯誤的是

          A.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

          B.液氮可用作制冷劑

          C.氦氣可用來填充探空氣球

          D.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)

          【答案】A

          【解析】A、氧氣用途有:支持燃燒和供給呼吸,不能做燃料,錯誤符合題意,故選項正確;

          B、氮氣的用途是:制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑,正確但不符合題意,故選項錯誤;

          C、氦氣的密度比較小,化學性質(zhì)穩(wěn)定,可用來填充探空氣球,正確但不符合題意,故選項錯誤;

          D、二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)正確,因為二氧化碳促進綠色植物的光合作用,因此可以做氣體肥料,正確但不符合題意,故選項錯誤;

          故選A

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列物之間能發(fā)生置換反應的是

          A.銀與稀鹽酸

          B.鋅與硫酸銅溶液

          C.銅與硫酸鋅溶液

          D.鐵與氯化鎂溶液

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】配制一定量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液造成偏小的三個原因是什么?

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】有關燃燒的說法正確的是

          A.將煤塊粉碎后燃燒會更充分

          B.燃燒一定是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應

          C.化學反應中只有燃燒才能放出熱量

          D.劇烈的燃燒一定會引起爆炸

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】為除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì),選用的試劑及操作均正確的一組是

          選項

          物質(zhì)

          雜質(zhì)

          選用的試劑

          選用的操作

          A

          CO2

          H2O蒸氣

          固體NaOH

          通過盛NaOH的U型管

          B

          CuSO4粉末

          Fe

          加水,攪拌、過濾、蒸發(fā)

          C

          O2

          H2O蒸氣

          足量濃硫酸

          洗氣

          D

          NaHCO3粉末

          Na2CO3粉末

          適量稀鹽酸

          滴加后蒸發(fā)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(2分)物質(zhì)的分類標準有多種,標準可以是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途等。請根據(jù)所學知識,依據(jù)物質(zhì)的某種用途,自擬分類標準,對以下物質(zhì)進行分類(物質(zhì)填化學式):甲烷、一氧化碳、氫氣、醋酸、鹽酸、硫酸

          (1)分類標準: (2)包括物質(zhì) 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】6分某化學社團的同學發(fā)現(xiàn),不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象。但從化學的角度去研究,會發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別。

          【現(xiàn)象分析】

          實驗一:向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水,迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并將導管另一端通入盛有水的試管中,振蕩左側試管。

          實驗二:用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述實驗。

          上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是 ;

          上述兩個實驗中,其中一個實驗發(fā)生了化學變化,其化學方程式是 ;另一個實驗沒有發(fā)生化學變化。

          【本質(zhì)歸納】

          相同的實驗現(xiàn)象,既可以由物理變化引起,也可以由化學變化引起。

          【探究運用】

          在探究白色粉末的組成時,要研究相同實驗現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別。

          實驗三:有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一種或幾種,取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌,靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物。

          小明同學認為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;

          小意同學認為小明的結論不準確,其理由可用化學方程式表示為 。

          針對上述兩位同學的觀點,小燕同學進一步設計如下實驗方案進行探究:

          1步驟②中發(fā)生化學反應的方程式是

          2步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為無色,原白色粉末的組成是 填化學式,下同

          步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為紅色,則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是 ,原白色粉末的可能組成是 ;

          3小鵬同學認為,只需取少量濾渣B,加入過量的稀硝酸,若看到的現(xiàn)象是 ,就足以說明原白色粉末中只含有碳酸鉀和氫氧化鋇。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(8分)實驗中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究

          【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳

          其他同學認為小雨的猜想是錯誤的,理由是

          【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗

          (1)小紅:反應一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到 ,則她的猜想錯誤。

          (2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從a導管出來的氣體,將管口a與 (填“b”或“c“)端管口連接。

          ②反應一段時間,點燃干燥的氣體,通過對現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確。

          【得出結論】和氫氧化鈉反應生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),

          反應的化學方程式為: 。

          【交流討論】有同學認為,小敏的實驗方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是 。

          【反思提升】許多重大科學發(fā)現(xiàn),源自對試驗中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究。下列科學成果是通過對異,F(xiàn)象研究得出的是 (填序號)。

          A.侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯(lián)合制堿法

          B.拉瓦錫深入研究前人忽視的異,F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣

          C.張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是

          A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.煙塵

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