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        1. 水是生命之源,為了我們的生存我們要善待水.
          (1)在家中剛加熱水時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)水中會(huì)有氣泡逸出,這說(shuō)明氣體在水中的溶解度隨溫度的升高而
          減小
          減小
          (填“增加”或“減小”);加熱一段時(shí)間后,水壺中的水逐漸減少說(shuō)明加熱可以加速
          水分子
          水分子
          的運(yùn)動(dòng);家中可用
          煮沸
          煮沸
          方法將硬水變成軟水.
          (2)節(jié)約用水是一種好品質(zhì),請(qǐng)說(shuō)出一種你在家中節(jié)約用水的好方法
          淘米水澆花,洗衣服水沖拖地,洗臉洗腳水沖廁所等等
          淘米水澆花,洗衣服水沖拖地,洗臉洗腳水沖廁所等等

          (3)水也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)且用途廣泛的一種物質(zhì).對(duì)下列各實(shí)驗(yàn)中水的主要作用的解釋不合理的是
          A
          A
          (填序號(hào))

          A.集氣瓶中水:吸收放出熱量    B.量筒中的水:通過(guò)水體積變化得到氧氣體積
          C.集氣瓶中水:防止集氣瓶炸裂   D.燒杯中水:加熱銅片隔絕空氣
          (4)通電分解水可在
          負(fù)
          負(fù)
          極產(chǎn)生氫氣,氫能是一種重要的能源,除此之外請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)出一種綠色能源
          太陽(yáng)能或風(fēng)能等
          太陽(yáng)能或風(fēng)能等
          分析:(1)利用氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,隨著壓強(qiáng)的增大而增大,分子的運(yùn)動(dòng),硬水的軟化方法,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答.
          (2)可以根據(jù)生活中的實(shí)際情況進(jìn)行分析、判斷,從而得出節(jié)約用水的方法.
          (3)根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的作用來(lái)解答.
          (4)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)及新能源角度分析.
          解答:解:(1)水剛加熱時(shí),水中就有氣泡逐漸冒出,這是因?yàn)殡S著溫度升高,原本水中溶有的氣體的溶解度減小,因此有氣泡逸出.加熱一段時(shí)間后,水壺中的水逐漸減少說(shuō)明加熱可以加速水分子的運(yùn)動(dòng);降低水的硬度的方法是:加熱煮沸、蒸餾,生活中常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
          (2)在家中節(jié)約用水的方法有:淘米水澆花,洗衣服水沖拖地,洗臉洗腳水沖廁所等等.
          (3)A、硫燃燒生成二氧化硫,水的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣;B、C、D都正確.
          (4)水通電分解,與電源正極相連的產(chǎn)生的為氧氣,與負(fù)極相連的產(chǎn)生氫氣,兩種氣體體積比為1:2;綠色能源也稱清潔能源,是可再生能源,如太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿龋?br />故答案為:(1)減小;(水)分子;煮沸
          (2)淘米水澆花,洗衣服水沖拖地,洗臉洗腳水沖廁所等等(只要答案合理均給分)
          (3)A
          (4)負(fù);太陽(yáng)能或風(fēng)能等(合理均可)
          點(diǎn)評(píng):本題涉及到硬水的軟化方法、節(jié)約用水、水的利用、水的電解等基礎(chǔ)知識(shí)與技能,平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)基礎(chǔ)的歸納與累積.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?酒泉)西北區(qū)域氣候中心對(duì)我省2013年3月氣候影響做出評(píng)價(jià),3月全省平均氣溫為近54年同期最高,降水為近51年同期最少.水是生命之源,持續(xù)的干旱,造成了人畜飲水困難,各地積極采取措施抗旱.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是(填名稱)
          水分子
          水分子
          ;
          (2)有些村民打井取用地下水,他們通常用
          加熱煮沸
          加熱煮沸
          的方法降低地下水的硬度;你能用
          pH試紙
          pH試紙
          測(cè)定水的酸堿度;向河水中加明礬和漂白粉凈化后,河水可作為生活用水,其中明礬的作用是
          使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,達(dá)到凈水的目的
          使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,達(dá)到凈水的目的
          ,漂白粉中的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是
          +1
          +1

          (3)為了緩解旱情,氣象部門(mén)適時(shí)實(shí)施人工降雨.常用作人工降雨的物質(zhì)是
          干冰
          干冰

          (4)“節(jié)約用水,從我做起”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
          用淘米的水澆花
          用淘米的水澆花

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?保山)能源、環(huán)境、材料與人類(lèi)的生活息息相關(guān).根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
          (1)水是生命之源,保護(hù)水資源從我做起.
          ①電解水試驗(yàn)中,往水中加入少量氫氧化鈉的目的是
          為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
          為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
          ,試驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6ml氣體,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是
          12
          12
          ml,該實(shí)驗(yàn)證明了水是由
          氫元素、氧元素
          氫元素、氧元素
          組成的.
          ②生活中常用
          煮沸
          煮沸
          來(lái)降低水的硬度.如圖所示是常用自制凈水器,其中活性炭的作用是
          吸附水中異味和色素
          吸附水中異味和色素
          ;制造塑料瓶的材料屬于
          有機(jī)合成
          有機(jī)合成
          材料.請(qǐng)介紹一種你的節(jié)水方法
          使用節(jié)水龍頭
          使用節(jié)水龍頭

          (2)化石燃料是有限的,大量使用會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染.請(qǐng)你例舉一種清潔能源
          氫能
          氫能

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          近三年來(lái),我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.
          (1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、
          過(guò)濾
          過(guò)濾
          、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
          (2)有些村莊打深井取用地下水,在家里可用
          肥皂水
          肥皂水
          區(qū)分地下水是軟水還是硬水,如果是硬水,則可用
          煮沸
          煮沸
          的方法來(lái)降低水的硬度.
          (3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,小明檢驗(yàn)出了正極上產(chǎn)生的氣體,你檢驗(yàn)出負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是
          氫氣(H2
          氫氣(H2
          ,并得出水是由
          氫、氧(H、O)
          氫、氧(H、O)
          兩種元素組成的結(jié)論.
          (4)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施:
          淘米水澆花
          淘米水澆花

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          近兩年來(lái),我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.
          (1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、
          過(guò)濾
          過(guò)濾
          、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
          (2)有些村莊打深井取用地下水,可用
          肥皂水
          肥皂水
          區(qū)分地下水是軟水還是硬水.
          (3)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過(guò)程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的
          吸附
          吸附
          性.
          (4)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體體積為10毫升時(shí),則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積約為
          20
          20
          毫升.
          (5)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
          洗菜水澆花、沖廁等
          洗菜水澆花、沖廁等

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          近兩年來(lái),我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.
          (1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、
           
          、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
          (2)有些村莊打深井取用地下水,可用
           
          區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用
           
          的方法來(lái)降低的硬度.
          (3)有些村民往盛有渾濁河水的桶中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是
           
          ;為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入
           
          進(jìn)行吸附.
          (4)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
           

          (5)可用于人工降雨的物質(zhì)是
           

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