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        1. 【題目】被稱為綠色氧化劑的過氧化氫(),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等。在較低溫度下和少量催化劑()條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水。請回答下列問題:

          小麗同學欲通過實驗證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題他設計并完成了下表所示的探究實驗:

          1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結論或總結

          結論

          總結

          實驗一

          5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

          有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復燃

          過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是_____.

          反應的文字表達式為:_____.

          二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

          實驗二

          向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

          沒有明顯現(xiàn)象

          _____

          實驗三

          _____

          _____

          二氧化錳能加快過氧化氫的分解

          2)在小麗的探究實驗中,實驗一實驗二起的作用是_____。

          【答案】過氧化氫分解慢,產(chǎn)生氧氣少 過氧化氫+氧氣 二氧化錳不能使水分解產(chǎn)生氧氣 5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,伸入帶火星的木條 有大量氣泡產(chǎn)生,木條復燃 對比

          【解析】

          1)探究實驗如下表所示:

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結論或總結

          結論

          總結

          實驗一

          5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

          有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃

          過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是過氧化氫分解慢,產(chǎn)生氧氣少。

          反應的文字表達式為:過氧化氫+氧氣

          二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

          實驗二

          向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

          沒有明顯現(xiàn)象

          二氧化錳不能使水分解產(chǎn)生氧氣

          實驗三

          5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,伸入帶火星的木條

          有大量氣泡產(chǎn)生,木條復燃

          二氧化錳能加快過氧化氫的分解

          故填:過氧化氫分解慢,產(chǎn)生氧氣少;過氧化氫+氧氣;二氧化錳不能使水分解產(chǎn)生氧氣;取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,伸入帶火星的木條;有大量氣泡產(chǎn)生,木條復燃。

          2)在小麗的探究實驗中,實驗一實驗二起的作用是對比,通過對比可知,二氧化錳不能做水分解反應的催化劑。故填:對比。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組對氯酸鉀分解反應的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實驗:

          編號

          氯酸鉀質量/g

          催化劑

          催化劑質量/g

          收集氧氣所需時間/s

          實驗1

          5

          -

          -

          171

          實驗2

          5

          二氧化錳

          0.5

          49

          實驗3

          5

          氧化鐵

          0.5

          58

          實驗4

          5

          氯化鉀

          0.5

          154

          1)設置實驗1的目的是_________________________

          2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是________________________

          3)寫出氯酸鉀分解的符號表達式:_________________________

          4)由實驗_______和實驗_______對比可知,氯化鉀_________(填)催化作用;維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集氧氣,所需時間明顯少于171,解釋原因:___________.

          5)若要證明氧化鉀是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后________不變和_________不變。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關。請回答:

          1)黃銅是銅鋅合金,將純銅片和黃銅片相互刻劃(如下圖所示),是為了比較二者的________(填序號)。

          A硬度 B延展性 C密度 D顏色

          2)驗證ZnFe、Cu金屬的活動性強弱,下列的試劑組合設計方案不能達到實驗目的是________(填序號)。

          A 溶液、Zn、Cu B 溶液、稀鹽酸溶液,FeCu

          C 溶液、溶液、Cu D 溶液、Fe、溶液

          3)某化學興趣小組用盛有、的混合溶液進行了如圖實驗:

          若向固體甲中滴加稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則固體甲中一定含有的物質是________,加鋅粉時發(fā)生反應的化學方程式________(寫出一個即可)。

          若濾液乙為無色溶液,請寫出濾液乙中含有的溶質是________(填化學式)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖部分原子的結構示意圖如圖:

          請回答:

          1)氧元素位于第__周期。

          2)同一周期(橫行)的原子結構示意圖具有共同的特點是__________(任寫一點)。

          3)表中可由原子直接構成的氣態(tài)物質有______(寫一種),13號和8號元素組成的化合物的化學式為_____。

          4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質,其原因是______

          5)一般地說,電子層數(shù)相同的原子,原子的半徑隨原子序數(shù)的遞增而減。ㄏ∮袣怏w除外):最外層電子數(shù)相同的原子,原子的半徑隨電子層數(shù)的增加而增大。請比較:氮原子半徑__(填后同)磷原子半徑;鈉原子半徑__鋁原子半徑。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是某同學設計的驗證氧氣約占空氣總體積1/5的實驗裝置圖。下列操作過程對實驗結果的影響說法正確的是(  )

          A.彈簧夾沒夾緊不會對實驗結果產(chǎn)生影響

          B.燃燒匙內盛放過量的紅磷會導致實驗結果偏大

          C.沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導致實驗結果偏大

          D.點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞會導致實驗結果偏大

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

          1)寫出儀器a的名稱______。用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是____(填序號)。

          2)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的文字表達式為___________。當收集滿并從水槽中取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先___________,然后__________。

          3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_________,檢驗氧氣是否集滿的方法是________。

          4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是________,收集裝置是_______。(用字母填)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

          (1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a________、b________;

          (2)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時,所發(fā)生的化學反應的符號表達式為)_______,可選用的發(fā)生裝置是_______(填序號,下同)。若實驗室用雙氧水制氧氣,則選用的發(fā)生和收集裝置是__________。

          (3)E裝置收集氧氣的依據(jù)是______________,此時檢驗氧氣是否集滿的方法是__________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列制取、收集并檢驗CO2的有關實驗操作中錯誤的是

          A. 甲圖中推動注射器時,長頸漏斗下端冒氣泡,說明氣密性良好

          B. 乙圖中長頸漏斗下端要伸入液面下,是為了防止氣體逸出

          C. 丙圖裝置中植物油的作用是為了防止二氧化碳氣體溶于水

          D. 丁圖中為了檢驗CO2,滴入的試劑為澄清石灰水

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,裝置如圖所示,回答下列問題:

          1)反應后瓶中剩余的氣體的一條物理性質是_____

          2)已知金屬鎂會與空氣中的氧氣和氮氣反應,反應后產(chǎn)物皆為固體。 如果用鎂條代替紅磷進行此實驗,則進入集氣瓶中的水會_____(填“更多”“不變”或“更少”)。

          3)小華同學利用該裝置測定空氣中氧氣的含量,打開止水夾發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶內空氣總體積的,可能的原因是_____(填字母代號)

          A 實驗前沒有將止水夾夾緊

          B 實驗裝置可能漏氣

          C 實驗中所取的紅磷過量

          D 實驗中所取的紅磷不足

          E 紅磷點燃后伸入集氣瓶未立即塞緊橡膠塞

          F 未等裝置完全冷卻就打開止水夾讀數(shù)

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