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        1. (2006?山東)如果我們呼吸的清新的空氣需要用金錢來購買,如果清澈的水是來自我們的眼睛,那我們的生活還會這樣充滿快樂嗎?某校化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)決定以“我們周圍的人喝的是什么樣的水”為主題,開展一次科學(xué)調(diào)查活動,假如你是其中的一員,請你和他們一起踏上科學(xué)探究之旅.
          科學(xué)探究始于問題,如果沒有了問題,科學(xué)研究就無從談起,科學(xué)的發(fā)展也就走到了盡頭.請運用你學(xué)過的有關(guān)知識和方法,緊扣“我們周圍的人喝的是什么樣的水”這個主題,圍繞生活用水的質(zhì)量和水污染,提出兩個有價值的需要探究的問題.
          飲用水是否符合國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)?
          飲用水是否符合國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)?
          ;
          哪些因素能夠引起水源污染?
          哪些因素能夠引起水源污染?
          分析:根據(jù)題目要求:圍繞生活用水的質(zhì)量和水污染,提出兩個有價值的需要探究的問題.我們可以從如何防止水源污染、如何治理水污染、如何開發(fā)利用水資源、節(jié)約用水的措施有哪些等方面分析.
          解答:解:生活用水的質(zhì)量關(guān)系到每個人,所以我們可以探究飲用水是否符合國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)?在水源污染日益嚴(yán)重的今天,我們應(yīng)了解哪些因素能夠引起水源污染?從而正確防止水污染.
          故答案為:飲用水是否符合國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)?哪些因素能夠引起水源污染?
          點評:在水體污染較為嚴(yán)重的今天,水源的保護(hù)是社會的焦點,也是中考的重點.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2006?山東)目前我國經(jīng)濟社會發(fā)展所面臨的突出問題是迅速增長的巨大的物質(zhì)和能源需求與日益嚴(yán)重的資源短缺、能源枯竭、環(huán)境惡化之間的矛盾,要維持我國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟是必由之路.從化學(xué)的角度看,在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟過程中,我們通過應(yīng)用和控制化學(xué)變化,研究重要元素(如H、C、O、S、Cl,、P…)的循環(huán)利用模式,可以實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)和重復(fù)利用.
          材料1:右圖是科學(xué)家設(shè)計的一種理想的氫元素循環(huán)模式:
          材料2:
          下表是目前自然界中二氧化碳產(chǎn)生和消耗的途徑及相對值.
          自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要因素
          及相對值
          自然界中消耗二氧化碳的主要因素
          及相對值
          動植物的呼吸作用110 光合作用110
          煤、石油等化石燃料的燃燒5 二氧化碳的溶解和生成石灰石2
          材料3:為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢,科學(xué)家設(shè)計了一種碳元素循環(huán)模式,它是通過特定的化學(xué)反應(yīng)和利用自然界中的生命活動實現(xiàn)碳元素的循環(huán).其中“”表示參與反應(yīng)的物質(zhì),“”表示物質(zhì)發(fā)生的變化,“”表示在變化中伴隨的能量變化.虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系.

          根據(jù)上述提供的信息,利用你學(xué)過的有關(guān)知識,回答下列問題:
          (1)在材料1中,通過化學(xué)變化,人們利用氫元素循環(huán)的目的主要是為了將
          化學(xué)
          化學(xué)
          能轉(zhuǎn)化為
          能.請寫出實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化所依據(jù)的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
          2H2O
               光     
          .
          催化劑
          2H2↑+O2
          2H2O
               光     
          .
          催化劑
          2H2↑+O2
          2H2+O2
           點燃 
          .
           
          2H2O
          2H2+O2
           點燃 
          .
           
          2H2O

          (2)從材料3和2中可以看出,人類燃燒化石燃料的目是為了獲取能量,但同時也增加了二氧化碳的排放量.根據(jù)材料2和3提供的信息,在材料3循環(huán)體系中,要保障能量的供給,同時要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡,從物質(zhì)變化的角度,你認(rèn)為可以采取哪些措施?(寫出三種不同的措施即可)
          一是減少化石燃料的燃燒
          一是減少化石燃料的燃燒
          加強植物的光合作用
          加強植物的光合作用
          ;
          促進(jìn)淀粉、纖維素等有機物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為生物燃料
          促進(jìn)淀粉、纖維素等有機物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為生物燃料

          (3)根據(jù)材料3,試分別寫出一個化學(xué)方程式,說明消耗二氧化碳和產(chǎn)生二氧化碳的一個化學(xué)變化.
          6nCO2+5nH20
               光     
          .
          葉綠素
          (C6H10O5n+6nO2
          6nCO2+5nH20
               光     
          .
          葉綠素
          (C6H10O5n+6nO2
          ;
          CH4+2O2
           點燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          CH4+2O2
           點燃 
          .
           
          CO2+2H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2006?山東)探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素.
          (1)發(fā)現(xiàn)和提出問題:
          化學(xué)反應(yīng)有的很快,如爆炸,有的相當(dāng)慢,如鐵生銹.決定物質(zhì)之間能否反應(yīng)以及化學(xué)反應(yīng)速率快慢的內(nèi)因是反應(yīng)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).除此以外,催化劑也能改變化學(xué)反應(yīng)速率.
          同學(xué)們都有這樣的生活經(jīng)驗,木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒的旺;這說明反應(yīng)物的濃度對化學(xué)反應(yīng)速率有影響.夏天,將食品放在冰箱里不容易腐爛;這說明溫度對化學(xué)反應(yīng)速率也有影響.那么,溫度和濃度是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率?
          (2)猜想與假設(shè):a.濃度越大,化學(xué)反應(yīng)的速率越快.
          b.溫度越高,化學(xué)反應(yīng)的速率越快.
          (3)收集證據(jù):
          實驗儀器和試劑:試管、試管夾、酒精燈、藥匙、量筒;鋅粒、5%鹽酸、20%鹽酸.
          利用上述實驗儀器和試劑進(jìn)行探究,如果假設(shè)是a,你認(rèn)為需要控制的變量有
          溫度、鋅粒和鹽酸的量
          溫度、鋅粒和鹽酸的量

          如果假設(shè)是b,你認(rèn)為需要控制的變量有
          鋅粒的質(zhì)量、鹽酸的濃度和體積
          鋅粒的質(zhì)量、鹽酸的濃度和體積
          .在實驗中,通過觀測
          觀測氣泡產(chǎn)生的速率
          觀測氣泡產(chǎn)生的速率
          來判斷反應(yīng)的快慢.
          (4)結(jié)論與解釋:實驗證明,條件相同,鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,與金屬的反應(yīng)速率越快.其它條件相同,溫度越高,化學(xué)反應(yīng)的速率越快.從反應(yīng)物的微觀粒子相互作用的角度,你認(rèn)為其原因分別是
          鹽酸的濃度越大,反應(yīng)物的粒子接觸機會就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率就快
          鹽酸的濃度越大,反應(yīng)物的粒子接觸機會就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率就快
          溫度越高,反應(yīng)物的粒子運動的速率就越快,反應(yīng)物的粒子接觸機會就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率也就越快
          溫度越高,反應(yīng)物的粒子運動的速率就越快,反應(yīng)物的粒子接觸機會就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率也就越快

          (5)交流與反思:通過實驗探究我們知道,我們可以通過控制反應(yīng)條件來控制化學(xué)反應(yīng)的快慢.請你再舉出一個通過控制化學(xué)反應(yīng)條件來控制化學(xué)反應(yīng)快慢的事例.
          過氧化氫溶液制氧氣需要加入二氧化錳作催化劑
          過氧化氫溶液制氧氣需要加入二氧化錳作催化劑

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