【題目】草酸亞鐵晶體（FeC2O42H2O）受熱分解的化學(xué)方程式為：FeC2O42H2O
FeO+CO↑+CO2↑+2H2O．通過(guò)如圖裝置驗(yàn)證該反應(yīng)得到的氣體產(chǎn)物，其說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. ①中固體無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有水蒸氣
B. ②中固體由黑色變紅色，可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有一氧化碳
C. ③中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有二氧化碳
D. ③中尾氣可點(diǎn)燃，可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有一氧化碳
新思維假期作業(yè)寒假吉林大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有一固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶液甲，在一定溫度下，經(jīng)歷如下變化：
溶液甲
溶液乙
溶液丙
據(jù)此判斷下列結(jié)論中正確的是（ �。�
A. 該溫度下，固體物質(zhì)的溶解度是 30g/100g 水
B. 溶液丙再蒸發(fā) 10g 水，析出晶體的質(zhì)量一定大于 3g
C. 溶液乙一定是不飽和溶液
D. 溶液乙和溶液丙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲是80℃含有100g水的KNO3溶液，操作過(guò)程如圖所示。
已知硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下表：
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
溶解度/g | 32 | 46 | 64 | 85.5 | 110 | 138 | 170 |
對(duì)以上過(guò)程的分析，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 甲、乙、丙、丁四種溶液中，飽和溶液只有2種
B. 丙和丁溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量相同
C. 四種溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲＞丙＝丁
D. 如果將甲溶液直接冷卻到析出固體，開(kāi)始析出固體的溫度在60～70℃之間
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是對(duì)某固體物質(zhì)的溶液在一定溫度下進(jìn)行恒溫蒸發(fā)操作的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)回答：
（1）乙中的溶液為_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。
（2）該固體物質(zhì)在當(dāng)時(shí)溫度下的溶解度為______。
（3）甲、乙、丙、丁中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是______。
（4）給丁中的溶液升高溫度時(shí)，固體逐漸消失，說(shuō)明該物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而______（填“增大”或“減小”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）請(qǐng)用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（a）2個(gè)氯原子 _______；（b）過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)_______
（c）2個(gè)硫酸根離子____； (d）氦氣_______
（2）現(xiàn)有C、H、O、N、S五種元素：請(qǐng)選擇適當(dāng)元素寫(xiě)出符合要求的一個(gè)化學(xué)式：
（a）可作為酒精燈燃料的是____；
（b）有刺激性氣味的氣體_______；
（c）充入食品包裝袋以防腐的是________；
（d）最輕的氣體是____________；
（3）科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，例如鐵是由原子構(gòu)成的。請(qǐng)你填寫(xiě)構(gòu)成下列物質(zhì)的粒子的名稱(chēng)。
（a）體溫計(jì)中的汞是由_____________構(gòu)成的。
（b）用于人工降雨的干冰是由_____________構(gòu)成的。
（c）用于配置生理鹽水的氯化鈉晶體是由_____________構(gòu)成的。
（4）常溫下，某氣體可能是由CO2、CO、O２中一種或幾種組成，測(cè)得該氣體中碳氧元素的質(zhì)量比為1:2，則該氣體可能組成為 有 ____種（填數(shù)字）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】日常生活中，每位同學(xué)都會(huì)接觸到硬水。咸寧市某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下對(duì)硬水進(jìn)行了一些探究和拓展實(shí)驗(yàn)。
（查閱資料）水的硬度是由水中溶解的可溶性鈣和鎂化合物引起的，硬水中溶解的鈣和鎂化合物可分為兩類(lèi)：鈣、鎂的碳酸氫鹽；鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物，一般所說(shuō)的水的硬度是由上述兩類(lèi)化合物引起的。
（1）日常生活中常用煮沸的方法將硬水軟化，這種方法可靠嗎？小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下模擬實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 分別取適量碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液于A、B兩支試管中，同時(shí)加熱 | A試管中產(chǎn)生氣泡，有沉淀生成，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。 |
Ⅱ | 冷卻后，在上述實(shí)驗(yàn)后兩支試管中，分別滴加幾滴肥皂水，振蕩 | ①_____（填“A”或“B”）試管中有較多泡沫，另一支試管中泡沫較少。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用煮沸的方法可以降低水的硬度。
（2）小組同學(xué)對(duì)硬水中為什么含有碳酸氫鈣非常感興趣，于是再次學(xué)習(xí)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課本中的資料卡片：石筍和鐘乳石的形成。知道了當(dāng)石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2
小組同學(xué)思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，是否也能生成碳酸氫鈉？
于是他們對(duì)此開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況）
（提出問(wèn)題）所得溶液中溶質(zhì)是什么？
（提出猜想）
猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3；猜想二：溶質(zhì)為 NaHCO3；猜想三：溶質(zhì)為②_____。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
a．取所得溶液少許于試管中，向其中滴加過(guò)量的CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想二③_____ （填“成立”或“不成立”） |
b．取實(shí)驗(yàn)步驟a中上層清液，滴加適量稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想一不成立 |
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式④_____。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小組同學(xué)得出了正確結(jié)論。
（3）熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢，老師說(shuō)其成分主要是碳酸鈣、氫氧化鎂等。小組同學(xué)認(rèn)為可使用稀鹽酸除去，請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式⑤_____。
（4）小組同學(xué)還對(duì)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)進(jìn)行了如下探究：
用pH傳感器測(cè)得燒杯內(nèi)溶液的pH變化圖象（如圖二），同時(shí)用溫度傳感器測(cè)得燒杯內(nèi)溫度變化圖象（如圖三），實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保溫良好，忽略熱量散失。
Ⅰ．請(qǐng)分析圖三，能得到什么結(jié)論⑥_____。
Ⅱ．圖三中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液的溶質(zhì)成分是⑦_____ （填寫(xiě)化學(xué)式）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是相對(duì)分子質(zhì)量為16的有機(jī)物，A在空氣中不完全燃燒生成B、C、D，常溫下C和D是組成元素相同的氣體，其中C可用于滅火，E在空氣中的含量居第二位。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. A是CH4
B. E→B、E→C只能通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C. E是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)
D. C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式可為CO2+C
2CO
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)對(duì)稀硫酸部分化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證，回答下列問(wèn)題
實(shí)驗(yàn)一：Mg和稀硫酸
實(shí)驗(yàn)二：MgO和稀硫酸
實(shí)驗(yàn)三：Ba（NO3）2溶液和稀硫酸
實(shí)驗(yàn)四：KOH溶液和稀硫酸
（1）實(shí)驗(yàn)三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（2）實(shí)驗(yàn)四無(wú)明顯現(xiàn)象，再將打磨過(guò)的鐵絲浸入該試驗(yàn)后的溶液中，仍無(wú)明顯現(xiàn)象，據(jù)此_____（選填“能”或“不能”）驗(yàn)證KOH溶液和HSO4發(fā)生反應(yīng)
（3）將上述所有實(shí)驗(yàn)后的溶液混合，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①寫(xiě)出濾液a中所含溶質(zhì)的所有可能情況_____。
②分析上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是_____
A 用白色沉淀A一定能除去MgC12溶液中的少量鹽酸
B 用白色沉淀B能檢驗(yàn)CaCl2溶液中是否含有鹽酸
C 用濾液b與適量的K2SO4溶液混合，過(guò)濾，制備KNO3溶液
D 向溶液c中加入過(guò)量的NaOH溶液或過(guò)量的NaCO3溶液都有明顯的現(xiàn)象
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，開(kāi)展了以下活動(dòng)。
（查閱資料）
經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（對(duì)比實(shí)驗(yàn)）
編號(hào) | 操作 | 現(xiàn)象 |
甲 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
乙 | 將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中 | 鋁絲表面析出紅色固體 |
丙 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中 | 鋁絲表面析出紅色固體 |
（1）比較實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。
（2）實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，據(jù)此可知金屬活動(dòng)性Al比Cu_____（填“強(qiáng)”或“弱”）。
（3）小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象進(jìn)行分析，認(rèn)為H2O對(duì)氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點(diǎn)馬上被其他同學(xué)否定，否定的依據(jù)是_____。
（猜測(cè)與探究）
小組同學(xué)針對(duì)實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測(cè)：Cl-破壞了氧化鋁薄膜。
為檢驗(yàn)此猜測(cè)是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進(jìn)行了新的探究：
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 推論 |
（1）向一支試管中再加入 NaCl固體 | 鋁絲表面析 出紅色固體 | 氧化鋁薄膜 被破壞 | Na+或①_____能 破壞氧化鋁薄膜 |
（2）向另一支試管中再加入 Na2SO4固體 | ②_____ | 氧化鋁薄膜 未被破壞 | Na+和SO42都不能 破壞氧化鋁薄膜 |
（結(jié)論與反思）
得出結(jié)論：前述猜測(cè)_____（填“正確”或“不正確”）。總結(jié)反思：本次探究充分運(yùn)用了比較法和控制變量法。
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