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        1. 如圖1所示,為某班同學(xué)在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗裝置.
          (1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
          長頸漏斗
          長頸漏斗
            ②
          錐形瓶
          錐形瓶
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)化學(xué)反應(yīng)方程式
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (3)該裝置中采用的是
          排水法
          排水法
          法收集氧氣.
          做完制取氧氣的實驗后,小紅同學(xué)在倒掉實驗廢棄物時,心中產(chǎn)生疑問:二氧化錳在這個反應(yīng)中確實是催化劑嗎?于是她又設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置圖,用來將廢棄物中的固體跟液體分開.
          (4)小紅設(shè)計的是哪一種實驗操作
          過濾
          過濾

          (5)你認(rèn)為圖中還缺少哪一種儀器
          玻璃棒
          玻璃棒

          (6)漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
          防止液體飛濺
          防止液體飛濺

          (7)小紅將所得黑色固體烘干、稱量,發(fā)現(xiàn)它跟反應(yīng)前加入的二氧化錳的質(zhì)量相等,于是她說:“二氧化錳在這個反應(yīng)中確實是催化劑”,小麗同學(xué)認(rèn)為,僅憑固體的質(zhì)量相等還不足以證明二氧化錳是催化劑,還需證明在化學(xué)反應(yīng)的前后二氧化錳的
          化學(xué)性質(zhì)
          化學(xué)性質(zhì)
          是否發(fā)生了改變.
          分析:(1)根據(jù)儀器用途寫出名稱;
          (2)根據(jù)書寫方程式原則寫出方程式;
          (3)根據(jù)收集裝置分析收集方法;
          (4)根據(jù)裝置圖分析操作名稱;
          (5)根據(jù)過濾操作選擇儀器;
          (6)根據(jù)過濾操作注意事項分析;
          (7)根據(jù)催化劑定義分析;
          解答:解:(1)標(biāo)號儀器的名稱為:①長頸漏斗  ②錐形瓶③集氣瓶
          (2)雙氧水在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為 2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          (3)該裝置中采用的是排水法收集氧氣.
          (4)由裝置圖可以看出小紅設(shè)計的是過濾實驗操作.
          (5)圖中還缺少玻璃棒用來引流;
          (6)漏斗下端緊造燒杯內(nèi)壁是為了防止液體飛濺;
          (7)要證明一種物質(zhì)是某化學(xué)反應(yīng)的催化劑需證明兩個方面,一是能改變某化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速度,二是反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.因此小紅還需證明在化學(xué)反應(yīng)的前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生了改變.
          故答案為:(1)①長頸漏斗  ②錐形瓶③集氣瓶
          (2)2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          (3)排水法.
          (4)過濾
          (5)玻璃棒
          (6)防止液體飛濺
          (7)化學(xué)性質(zhì)
          點評:本題考查實驗室制取氧氣的儀器、原理、過濾操作以及催化劑定義,屬基礎(chǔ)知識考查.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          26、化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究實驗:
          (1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖所示),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生(
          C

          A、溫度差B、重力差C、壓強(qiáng)差D、浮力差
          (2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行探究:
          A現(xiàn)象為
          塑料瓶癟掉
          ,B現(xiàn)象為
          熟雞蛋被吸入瓶中
          ,
          C現(xiàn)象為
          氣球膨脹變大
          .你認(rèn)為以上設(shè)計能達(dá)到實驗要求的是
          A、B、C
          (填序號).
          (3)同學(xué)們經(jīng)過分析討論,認(rèn)為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2,你認(rèn)為另一種原因是
          二氧化碳被水吸收了

          (4)為了進(jìn)一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們設(shè)計了如下方案:取上述實驗后的溶液,第一組同學(xué)滴加
          稀鹽酸
          ,現(xiàn)象為
          有氣泡產(chǎn)生
          ;第二組同學(xué)滴加
          CaCl2溶液
          ,現(xiàn)象為
          有白色沉淀
          .他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          25、化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究實驗:
          (1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如右圖所示),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生 ( 。
          A.溫度差     B.重力差     C.壓強(qiáng)差     D.浮力差

          (2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行探究:
          A現(xiàn)象為
          塑料瓶變扁了
          ,B現(xiàn)象為
          雞蛋進(jìn)入到了瓶內(nèi)
          ,C現(xiàn)象為
          氣球鼓起
          .你認(rèn)為以上設(shè)計能達(dá)到實驗要求的是
          A、B、C
          (填序號).
          (3)同學(xué)們經(jīng)過分析討論,認(rèn)為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2,你認(rèn)為另一種原因是
          二氧化碳被水溶解了
          ,為了進(jìn)一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們設(shè)計了如下方案:取上述實驗后的溶液,第一組同學(xué)滴加
          足量的稀鹽酸
          ,現(xiàn)象為
          有氣泡產(chǎn)生
          ; 第二組同學(xué)滴加
          氯化鈣溶液
          ,現(xiàn)象為
          產(chǎn)生白色沉淀
          .他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象。為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究實驗:

          (1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如右圖所示),看到試管內(nèi)液面上升。這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生                               (    )

              A.溫度差     B.重力差     C.壓強(qiáng)差     D.浮力差

           


          (2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行探究:

          A現(xiàn)象為                ,B現(xiàn)象為                    ,C現(xiàn)象為                  。你認(rèn)為以上設(shè)計能達(dá)到實驗要求的是                (填序號)。 

          (3)同學(xué)們經(jīng)過分析討論,認(rèn)為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種。一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2,你認(rèn)為另一種原因是_________________,為了進(jìn)一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們設(shè)計了如下方案:取上述實驗后的溶液,第一組同學(xué)滴加             ,現(xiàn)象為               ; 第二組同學(xué)滴加        _______     ,現(xiàn)象為               。他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:《第9章 化學(xué)與社會發(fā)展》2010年單元測試卷(6)(解析版) 題型:填空題

          化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究實驗:

          (1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖所示),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生(   
          A、溫度差B、重力差C、壓強(qiáng)差D、浮力差
          (2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行探究:A現(xiàn)象為    ,B現(xiàn)象為    ,C現(xiàn)象為    .你認(rèn)為以上設(shè)計能達(dá)到實驗要求的是    (填序號).
          (3)同學(xué)們經(jīng)過分析討論,認(rèn)為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2,你認(rèn)為另一種原因是   
          (4)為了進(jìn)一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們設(shè)計了如下方案:取上述實驗后的溶液,第一組同學(xué)滴加    ,現(xiàn)象為    ;第二組同學(xué)滴加    ,現(xiàn)象為    .他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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          科目:初中化學(xué) 來源:2006年江蘇省泰州市中考化學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

          化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究實驗:
          (1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如右圖所示),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生 ( )
          A.溫度差     B.重力差     C.壓強(qiáng)差     D.浮力差

          (2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行探究:
          A現(xiàn)象為______,B現(xiàn)象為______,C現(xiàn)象為______.你認(rèn)為以上設(shè)計能達(dá)到實驗要求的是______(填序號).
          (3)同學(xué)們經(jīng)過分析討論,認(rèn)為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2,你認(rèn)為另一種原因是______,為了進(jìn)一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們設(shè)計了如下方案:取上述實驗后的溶液,第一組同學(xué)滴加______,現(xiàn)象為______; 第二組同學(xué)滴加______,現(xiàn)象為______.他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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