【題目】2019年10月1日，慶祝中華人民共和國成立70周年大會在北京天安門廣場隆重舉行。慶典活動中包含了許多化學(xué)知識，請用化學(xué)知識解答以下問題:
（1）閱兵禮炮為活動拉開了序幕，令我們驕傲的是56門慶典禮炮均來自山西，現(xiàn)代新型禮炮使用環(huán)保氣彈，實現(xiàn)了有害氣體零排放。其中某種環(huán)保氣彈用乙醇( C2H5OH)作為燃料，通過氧氣瓶輸入氧氣，使乙醇在炮筒內(nèi)燃燒，產(chǎn)生二氧化碳和水，乙醇燃燒的化學(xué)方程式為______________。
（2）國慶大典結(jié)束時放飛的五顏六色的氣球，同樣也是化學(xué)科技的運用。早期的氣球一般都是用氫氣灌裝，但由于氫氣性質(zhì)較為活潑，極易引起爆炸，所以現(xiàn)在一般用氦氣代替，據(jù)此我們可推斷出氦氣具有的性質(zhì)是________________。
（3）國慶閱兵期間舉國歡慶，夜晚的北京霓虹燈閃爍，絢麗的燈光秀為人們帶來了一場場視覺盛宴。霓虹燈能顯示出不同顏色的光是因為燈中填充了____________。絢麗璀璨的煙花在空中綻放，通常情況下煙花、照明彈中都用鎂粉作原料，其化學(xué)反應(yīng)方程式是______________________。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）下圖是教材中有關(guān)《質(zhì)量守恒定律》的實驗，
試回答下列問題：
（1）反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是
（2）左盤錐形瓶口在白磷點燃后要塞緊瓶塞，原因是 ；
（3）在實驗設(shè)計上，玻璃管上方系一癟氣球的目的是 _____ ____；
（4）實驗結(jié)束后(錐形瓶已冷卻到室溫)，發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過量，為了防止白磷在空氣中燃燒，將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖，瓶口貼緊水面)，
拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中，則進(jìn)入瓶中的水占錐形瓶的容積的 ，原因是: 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，試根椐圖示回答相應(yīng)問題：
（1）2018年3月15日，央視曝光了知名珠寶品牌周大生黃金，在加工過程中摻有“雜質(zhì)”――“銥”。
如圖是銥元素在元素周期表中的信息，則銥元素屬于_______（填“金屬”或“非金屬”）元素，銥原子的相對原子質(zhì)量為_____。
（2）圖乙是元素周期表中的一部分，X、Y、Z代表三種不同的元素，以下判斷正確的是_____。
A 核外電子數(shù) X=Y B 原子序數(shù)Z＞Y C Y和Z處于同一周期
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是
A. 集氣瓶內(nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂；
B. 該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C. 實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡皮塞
D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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【題目】蘋果中含有蘋果酸，具有增強消化、降低有害膽固醇的作用，蘋果酸的化學(xué)式是C4H6O5請計算:
（1）蘋果酸由_____種元素組成，一個蘋果酸分子中含有_____個原子。
（2）蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是_____。
（3）蘋果酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】彩漂洗衣液能夠去潰、除菌，對白色織物的去漬效果尤佳。同學(xué)們在對其研究時發(fā)現(xiàn)其中含有過氧化氫，查閱資料后得知過氧化氫溶液具有漂白性，可漂白一些有色物質(zhì)，實驗小組對過氧化氫的性質(zhì)進(jìn)行了探究。
Ⅰ.不穩(wěn)定性
過氧化氫在常溫下便能分解，因此盛放過氧化氫溶液的試劑瓶內(nèi)壁會有一些微小的氣泡，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________,實驗小組的同學(xué)向該過氧化氫溶液中加人了少量氧化鐵，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度變快了，該實驗_______(能、不能)說明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑。
Ⅱ.漂白性
[提出問題]過氧化氫的漂白性與哪些因素有關(guān)?
[進(jìn)行猜想]通過閱讀相關(guān)資料，你認(rèn)為過氧化氫的漂白性可能與________、________等因素有關(guān)。
[進(jìn)行實驗]
實驗1:室溫下用10%的過氧化氫溶液浸泡一塊紅色布條，浸泡時間與布條顏色變化
如下表:
浸泡時間 | 20 min | 40min | 60 min |
布條顏色的變化 | 無明顯變化 | 顏色稍變淺 | 顏色明顯變淺 |
實驗2:將紅色布條分別浸泡在以下3種溶液中，現(xiàn)象如下表。
編號 | ① | ② | ③ |
實驗 |
|
|
|
布條顏色 |
| 顏色稍變淺 | 顏色明顯變淺 |
[解釋與結(jié)論]
（1）實驗1的目的是__________________。
（2）實驗2中，欲得出“其它條件相同時，升高溫度可使過氧化氫溶液的漂白性增強”的結(jié)論，需要對比實驗_________________(填編號)。
（3）實驗2中，通過對比②③得出的結(jié)論是:其它條件相同時,___________。
（4）根據(jù)上述實驗,推測“使用彩漂液時水溫不宜超過50C”的原因是___________________。
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【題目】水是重要的自然資源。
（1）海洋是地球上最大的儲水庫，海水中含量最高的元素是________。（填元素的符號）
（2）自來水廠生產(chǎn)自來水時，不需要使用的凈水方法是_________填字母序號）
A 沉淀 B 過濾 C 吸附 D 蒸餾
（3）日常生活中可以用________來區(qū)別硬水和軟水。
（4）電解水的化學(xué)方程式為_________
（5）下列做法不利于節(jié)約用水的是________（填序號）。
a 用洗菜水澆花 b 使用節(jié)水龍頭 c 用不間斷的流水沖洗碗筷
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【題目】圖1是課本上“空氣中氧氣含量測定”的實驗裝置。在實際使用中，經(jīng)常出現(xiàn)實驗結(jié)果偏小的情況，原因可能是_________（答一條）。某化學(xué)探究性學(xué)習(xí)小組對“空氣中氧氣含量測定”的實驗進(jìn)行了改進(jìn)。
（查閱資料）
白磷和紅磷組成元素相同。白磷燃燒所需的最低溫度是40℃，而紅磷需要240℃。
（設(shè)計實驗）
實驗裝置如圖2所示。
（實驗步驟）
①待白磷燃燒完畢，將集氣瓶稍加振蕩，白煙消失。
②迅速將預(yù)熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷燃燒。
③在集氣瓶里裝入適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷，在酒精燈上把玻璃棒下端加熱后，立刻將集氣瓶上的三孔膠塞塞緊。
④根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
⑤如圖2所示連接儀器，檢查________。
⑥待集氣瓶完全冷卻至室溫，打開止水夾，量出集氣瓶中水的體積為b，整個集氣瓶的體積為c。
根據(jù)以上實驗信息，回答下列有關(guān)問題：
（1）正確的實驗順序是________（填序號）；
（2）若實驗非常成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個等式關(guān)系__________；
（3）藥品中白磷的用量應(yīng)保證足量，其目的是__________。
（實驗拓展）
另一個探究小組設(shè)計了另一個改進(jìn)裝置，如圖3所示。其中A是圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋），上面標(biāo)有以厘米為單位的刻度，B是帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）。將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋。通電加熱銅粉，充分反應(yīng)后，待冷卻到原來的狀態(tài)，調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持相平，記錄液面刻度。（注：A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計）
（4）寫出該實驗的原理__________（寫出相關(guān)反應(yīng)表達(dá)式）；
（5）此改進(jìn)裝置對比課本上的實驗裝置，優(yōu)點是________（答一條即可）；
（6）操作過程中，調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持相平的目的是_________。
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【題目】測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置．假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：
（1）實驗前，如何檢查裝置的氣密性： ；
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為： ；
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到的現(xiàn)象為 ；
（4）若按小華的設(shè)想進(jìn)行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗．例如： ．
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