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        1. 【題目】通過學(xué)習(xí),我們掌握了制備氧氣的一些方法,例如:A.分離空氣 B.加熱分解高錳酸鉀 C.分解過氧化氫 D.加熱分解氯酸鉀 E.電解水等等;也熟悉一些氣 體的制取和收集裝置,例如:

          (1)以上制取氧氣的方法中,要用到催化劑的反應(yīng)有(填字母,下同)。
          (2)在上述收集裝置中,既可用來收集氧氣,又可用來收集氫氣的是
          (3)若以加熱分解氯酸鉀制取氧氣為例,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是;并寫出對應(yīng)的文字表達(dá)式。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)

          【答案】
          (1)CD
          (2)C
          (3)A,氯酸鉀 氯化鉀+氧氣,分解反應(yīng)
          【解析】(1)、根據(jù)制取氧氣的方法和催化劑的特點分析解答;(2)、據(jù)氧氣和氫氣的性質(zhì)分析其共用的收集方法;(3)、據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式,并據(jù)此確定反應(yīng)類型。解:(1)、分解過氧化氫、加熱氯酸鉀需要二氧化錳作催化劑,以加快分解速率,故選CD;(2)、氫氣難溶于水、氧氣不易溶于水,均可用排水法收集,故選C;(3)、加熱分解氯酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是:分解反應(yīng)。
          所以答案是:CD;C;氯酸鉀氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng)。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列對生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是()

          A.水很難被壓縮,因為水分子間沒有間隙

          B.在花園里可嗅到花香,因為分子在不斷運動

          C. 氧氣加壓后能貯存在鋼瓶中,因為氣體分子體積很小

          D.溫度計里的汞柱上升,因為原子隨溫度的升高而變大

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列符號中,既能表示一種元素,又能表示這種元素的一個原子,還能表示該物質(zhì)的是( )

          A. Mg2+B. HC. O2D. Fe

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小陸老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)嶒炇彝瓿杉訜崧人徕浿迫⊙鯕獾膶嶒,A組同學(xué)對二氧化錳和氯酸鉀的最佳質(zhì)量比產(chǎn)生了好奇 ,于是設(shè)計了如下的實驗:取20g氯酸鉀,分成10等份,每份2g,分別裝入10支試管中,在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳,分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時,生成200mL氧氣所用的時間,實驗裝置圖和實驗記錄的數(shù)據(jù)如下:

          實驗編號

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          9

          10

          二氧化錳的質(zhì)量/g

          0.1

          0.2

          0.33

          0.4

          0.5

          0.66

          1

          1.3

          2

          3

          二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

          1:20

          1:10

          1:6

          1:5

          1:4

          1:3

          1:2

          2:3

          1:1

          3:2

          生成200mL氧氣時間/秒

          235

          186

          162

          147

          133

          117

          143

          160

          211

          244

          請回答下列問題:
          (1)請寫出實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式。
          (2)此實驗中,收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水,對本實驗的結(jié)果(填“有”或“沒有”)影響。
          (3)分析上述數(shù)據(jù),你認(rèn)為利用此法制取氧氣,二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為
          (4)催化劑能影響化學(xué)反應(yīng)速率,溫度、反應(yīng)物濃度、接觸面積等也會對化學(xué)反應(yīng)速率帶來影響。分析上表數(shù)據(jù),結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素分析:當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時,反應(yīng)速率變低的原因是:。
          在陸老師的指導(dǎo)下,A組同學(xué)將二氧化錳與氯酸鉀以最佳質(zhì)量比混合,成功的制取并收集了幾瓶氣體,但意外的發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在陸老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究。
          (5)【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
          【查閱資料】
          Ⅰ.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
          Ⅱ.氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。
          【猜想與假設(shè)】
          猜想一:該氣體為 ; 猜想二:該氣體為Cl2; 猜想三:該氣體為Cl2和O2。
          (6)【實驗探究】

          猜想成立

          序號

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          小芳用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

          A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。

          小蘭用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

          C中帶火星木條(填“復(fù)燃”或“不復(fù)燃”),D中淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

          猜想三成立


          (7)【反思與評價】小虎認(rèn)為小芳的結(jié)論不正確,原因是。
          (8)【拓展應(yīng)用】
          Ⅰ.若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過濾,濾液成紫紅色,該現(xiàn)象說明該反應(yīng)還生成了。
          (9)Ⅱ.MnO2不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物,實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2。請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          MnO2+4HCl(濃) MnCl2+2+Cl2↑.
          (10)【計算】12.25g純凈的氯酸鉀固體中氧元素的質(zhì)量是克。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)要建構(gòu)若干基本觀念,以下四類化學(xué)基本觀念中認(rèn)識不正確的是()

          A.元素觀:金剛石和石墨均由碳元素組成

          B.分類觀:從組成上看二氧化碳和水都屬于氧化物

          C.變化觀:氫氣和水可以相互轉(zhuǎn)化

          D.微粒觀:一氧化碳由一個碳原子和一個氧原子構(gòu)成

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】與人體具有很好的相容性,可用來制造人造骨的合金是 。

          A.不銹鋼

          B.白金

          C.鉑金

          D.鈦合金

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】人類使用金屬的歷史,由早到晚的順序是

          A.Fe→Cu→Al

          B.Al→Cu→Fe

          C.Cu→Fe→Al

          D.Cu→Al→Fe

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】多彩的,多姿的生活,讓我們儀器走進(jìn)的世界。

          ①單質(zhì)碳在常溫下具有穩(wěn)定性,屬于___________性質(zhì)。(填物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì))

          ②木炭具有還原性,可以冶煉金屬。請在內(nèi)填入配平后的系數(shù)。

          _____________________

          ③近期浙江大學(xué)實驗室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿。由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。關(guān)于碳海綿的說法正確的是__________(填字母序號)。

          A.具有吸附性 B.可重復(fù)利用 C.可處理海上石油泄漏

          ④自然界中石灰?guī)r逐漸變成碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】形成溶洞。碳酸氫鈣由_____種元素組成,其中氫元素與氧元素的物質(zhì)的量之比是_____________0.5mol該物質(zhì)中鈣元素的質(zhì)量是_______g,0.5mol該物質(zhì)中約含有________個氫原子。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】釩被譽為“合金中的維生素”。釩元素的部分信息如圖所示。請回答下列問題:

          (1)釩原子的質(zhì)子數(shù)為 , x=
          (2)釩屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素;釩的相對原子質(zhì)量為

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          同步練習(xí)冊答案