Question

過碳酸鈉（化學(xué)式xNa₂CO₃?yH₂O₂）遇水易分解為碳酸鈉和過氧化氫，有效增加水體中的溶解氧．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置（夾持裝置略）測(cè)定過碳酸鈉的化學(xué)式（假設(shè)氣體完全反應(yīng)或吸收）．

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①組裝儀器，

檢查裝置的氣密性

；
②裝入藥品，通入一段時(shí)間N₂，分別稱量裝置C和裝置D的質(zhì)量為200g和250g；
③繼續(xù)通入N₂，加熱裝置D，打開分液漏斗的活塞；
④過碳酸鈉完全反應(yīng)后，停止加熱裝置D，繼續(xù)通入N₂；
⑤停止通入N₂，再次分別稱量裝置C和裝置D的質(zhì)量為208.8g和254.8g；
（2）向錐形瓶中滴加稀硫酸，產(chǎn)生的氣體有

二氧化碳和氧氣

，反應(yīng)物中加入少量MnO₂的作用是

加快過氧化氫分解生成氧氣的速率

．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，全套裝置缺少的玻璃儀器是

酒精燈

，裝置B作用是

吸收氣體中的水蒸氣

，
（4）步驟②通入一段時(shí)間N₂的目的是

將裝置內(nèi)的空氣趕出

，步驟③繼續(xù)通入N₂的目的是

讓生成的氣體通過裝置C和D

，步驟④繼續(xù)通入N₂的目的是

讓生成的二氧化碳和氧氣全部被裝置C和D吸收

．
（5）導(dǎo)管始終插入水中的目的是

防止空氣碳中二氧化和氧氣進(jìn)入裝置C和D

，判斷氮?dú)馔ㄈ胨俾实默F(xiàn)象是

是看試管中冒出氣泡的快慢

．
（6）裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2Cu+O₂

△   .

2CuO

，實(shí)驗(yàn)前后現(xiàn)象為

紅色的銅絲變?yōu)楹谏?/div>

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分析：（1）根據(jù)有氣體生成的裝置首先要檢查裝置的氣密性進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)稀硫酸中含有水，所以過碳酸鈉（化學(xué)式xNa₂CO₃?yH₂O₂）遇水易分解為碳酸鈉和過氧化氫，稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)加熱需要酒精燈以及濃硫酸具有吸水性進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)步驟②通入一段時(shí)間N₂的目的是將裝置內(nèi)的空氣趕出，步驟③繼續(xù)通入N₂的目的是讓生成的氣體通過裝置C和D，步驟④繼續(xù)通入N₂的目的是讓生成的二氧化碳和氧氣全部被裝置C和D吸收進(jìn)行解答；
（5）根據(jù)導(dǎo)管始終插入水中的目的是防止空氣碳中二氧化和氧氣進(jìn)入裝置C和D以及氮?dú)怆y溶于水進(jìn)行解答；
（6）根據(jù)氧氣和銅反應(yīng)生成氧化銅進(jìn)行解答；
（7）根據(jù)裝置A不再有氣泡生成時(shí)說明過碳酸鈉完全反應(yīng)進(jìn)行解答；
（8）根據(jù)裝置C增加的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量、裝置D增加的質(zhì)量就是生成氧氣的質(zhì)量進(jìn)行解答；
（9）根據(jù)測(cè)得

x

y

的值偏大說明可能是實(shí)驗(yàn)過程中測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量偏大或者是氧氣的質(zhì)量偏小進(jìn)行解答．

解答：解：（1）有氣體生成的裝置首先要檢查裝置的氣密性；
故填：檢查裝置的氣密性；
（2）稀硫酸中含有水，過碳酸鈉（化學(xué)式xNa₂CO₃?yH₂O₂）遇水易分解為碳酸鈉和過氧化氫，所以稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣，故向錐形瓶中滴加稀硫酸，產(chǎn)生的氣體有二氧化碳和氧氣，反應(yīng)物中加入少量MnO₂的作用是加快過氧化氫分解生成氧氣的速率；
故填：二氧化碳和氧氣；加快過氧化氫分解生成氧氣的速率；
（3）加熱需要酒精燈，所以全套裝置缺少的玻璃儀器是酒精燈；濃硫酸具有吸水性，所以裝置B作用是吸收氣體中的水蒸氣；
故填：酒精燈；吸收氣體中的水蒸氣；
（4）步驟②通入一段時(shí)間N₂的目的是將裝置內(nèi)的空氣趕出，步驟③繼續(xù)通入N₂的目的是讓生成的氣體通過裝置C和D，步驟④繼續(xù)通入N₂的目的是讓生成的二氧化碳和氧氣全部被裝置C和D吸收；
故填：將裝置內(nèi)的空氣趕出；讓生成的氣體通過裝置C和D；讓生成的二氧化碳和氧氣全部被裝置C和D吸收；
（5）導(dǎo)管始終插入水中的目的是防止空氣碳中二氧化和氧氣進(jìn)入裝置C和D；氮?dú)怆y溶于水，所以判斷氮?dú)馔ㄈ胨俾实默F(xiàn)象是看試管中冒出氣泡的快慢；
故填：防止空氣碳中二氧化和氧氣進(jìn)入裝置C和D；是看試管中冒出氣泡的快慢；
（6）氧氣和銅反應(yīng)生成氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+O₂

△   .

2CuO，實(shí)驗(yàn)前后現(xiàn)象為紅色的銅絲變?yōu)楹谏�；故填�?Cu+O₂

△   .

2CuO；紅色的銅絲變?yōu)楹谏��?br />（7）當(dāng)裝置A不再有氣泡生成時(shí)說明過碳酸鈉完全反應(yīng)；故填：裝置A不再有氣泡生成；
（7）裝置C增加的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量，二氧化碳的物質(zhì)的量=

208.8g-200g

44g/mol

=0.2mol，裝置D增加的質(zhì)量就是生成氧氣的質(zhì)量，氧氣的物質(zhì)的量=

254.8g-250g

32g/mol

=0.15mol，設(shè)生成0.2mol二氧化碳需要碳酸鈉的物質(zhì)的量為x，生成0.15mol氧氣需要過氧化氫的物質(zhì)的量為y．
Na₂CO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑
1                           1
x                           0.2mol
x=0.2mol
2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑
2                1
y                0.15mol
y=0.3mol
所以碳酸鈉和過氧化氫的物質(zhì)的量之比=0.2mol：0.3mol=2：3，故過碳酸鈉的化學(xué)式2Na₂CO₃?3H₂O₂；
故填：2Na₂CO₃?3H₂O₂；
（8）測(cè)得

x

y

的值偏大說明可能是實(shí)驗(yàn)過程中測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量偏大或者是氧氣的質(zhì)量偏小，所以原因可能是生成的氧氣沒有全部和銅反應(yīng)．
故填：生成的氧氣沒有全部和銅反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過碳酸鈉是一種多用途的新型氧系漂白劑，化學(xué)式可表示為aNa₂CO₃?bH₂O₂現(xiàn)將一定質(zhì)量的過碳酸鈉粉末溶于水配成稀溶液，再向其中加入適量二氧化錳粉末，充分反應(yīng)后生成0.96g氣體．反應(yīng)后的混合物經(jīng)過濾、洗滌后，將濾液和洗滌液混合并加水配成100g溶液A．現(xiàn)向三份質(zhì)量為50g某濃度的稀硫酸中分別逐滴滴入溶液A，邊滴邊振蕩，充分反應(yīng)后，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	1	2	3
滴加溶液A的質(zhì)量/g	5	10	15
生成氣體的質(zhì)量/g	0.088	0.176	0.220

求：（1）稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

 

．
（2）過碳酸鈉的化學(xué)式為

 

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

33、小麗去爺爺家，發(fā)現(xiàn)爺爺買了一臺(tái)氧立得便攜式制氧器，她仔細(xì)閱讀了所用制氧劑的說明
對(duì)制氧劑產(chǎn)生了興趣．

（提出問題）A劑的主要成分和B劑的作用各是什么？
（查閱資料）過碳酸鈉（化學(xué)式2Na₂CO₃?3H₂O₂）俗稱固體雙氧水，白色結(jié)晶顆粒．過碳酸鈉溶于水或受熱時(shí)，分解生成碳酸鈉和過氧化氫，是很好的固體氧釋放劑．
（做出猜想）猜想Ⅰ：A劑可能是過碳酸鈉．
猜想Ⅱ：B劑的作用是催化作用．
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)） 請(qǐng)你幫助小麗完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
驗(yàn)證猜想Ⅰ

驗(yàn)證猜想Ⅱ

（反思拓展）請(qǐng)你針對(duì)制氧劑的保存或反應(yīng)后的剩余物的處理提一條合理化建議：

制氧劑應(yīng)放在干燥、陰涼處

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

夏天到了，衣服上常會(huì)留下難以清洗的汗?jié)n、果汁漬等．現(xiàn)在市場(chǎng)上出售一種“污漬爆炸鹽”（圖1），宣稱“含天然活性氧，能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”．小強(qiáng)同學(xué)對(duì)這種“污漬爆炸鹽”的化學(xué)成分非常感興趣，對(duì)其化學(xué)成分進(jìn)行探究．主要探究過程如下：

（1）提出問題
“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分是什么？
（2）查閱相關(guān)資料
資料主要信息如下：過碳酸鈉俗稱固體雙氧水，白色結(jié)晶顆粒．過碳酸鈉溶于水時(shí)，分解生成碳酸鈉和過氧化氫，目前已成為世界上廣泛應(yīng)用的主要洗滌助劑之一．
（3）猜想
“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分可能是過碳酸鈉．
（4）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)
小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的主要實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示．
請(qǐng)你運(yùn)用初中所學(xué)知識(shí)，幫助小強(qiáng)同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

序號(hào)	主要操作步驟	主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	化學(xué)反應(yīng)方程式
①	在集氣瓶中加入少量   （黑色固體）；在分液漏斗a中加入新配制的“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液；在分液漏斗b中加入
②	打開分液漏斗a的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞．	生成大量無色氣體．
	然后
	第②步操作得到的結(jié)論：“污漬爆炸鹽”溶于水生成過氧化氫
③	待②步反應(yīng)停止后，打開分液漏斗b的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞．	生成大量無色氣體．
	將生成的氣體通入			驗(yàn)證生成氣體的成分．
	第③步操作得到的結(jié)論：“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉

（5）實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論
小強(qiáng)認(rèn)為：“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉和過氧化氫，“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分是過碳酸鈉．
（6）我還想探究的問題過碳酸鈉的化學(xué)式是怎樣的呢？
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式：X+H₂O═Na₂CO₃+H₂O₂，推出X的化學(xué)式為

 

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?北京一模）“過碳酸鈉”（化學(xué)式可表示為2Na₂CO₃?3H₂O₂）俗稱固體雙氧水，極易分解，它既有碳酸鹽的性質(zhì)，又有雙氧水的不穩(wěn)定性和氧化性，是很好的消毒劑和供氧劑，廣泛應(yīng)用于洗滌、印染和醫(yī)藥等領(lǐng)域．現(xiàn)將一定質(zhì)量的過碳酸鈉粉末溶于m克水中配成稀溶液，再向其中加入適量二氧化錳粉末，充分反應(yīng)后生成4.8g氣體．將反應(yīng)后的混合物過濾，測(cè)得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%，求m．（不考慮損耗）

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Answer 1

分析：（1）根據(jù)有氣體生成的裝置首先要檢查裝置的氣密性進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)稀硫酸中含有水，所以過碳酸鈉（化學(xué)式xNa₂CO₃?yH₂O₂）遇水易分解為碳酸鈉和過氧化氫，稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)加熱需要酒精燈以及濃硫酸具有吸水性進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)步驟②通入一段時(shí)間N₂的目的是將裝置內(nèi)的空氣趕出，步驟③繼續(xù)通入N₂的目的是讓生成的氣體通過裝置C和D，步驟④繼續(xù)通入N₂的目的是讓生成的二氧化碳和氧氣全部被裝置C和D吸收進(jìn)行解答；
（5）根據(jù)導(dǎo)管始終插入水中的目的是防止空氣碳中二氧化和氧氣進(jìn)入裝置C和D以及氮?dú)怆y溶于水進(jìn)行解答；
（6）根據(jù)氧氣和銅反應(yīng)生成氧化銅進(jìn)行解答；
（7）根據(jù)裝置A不再有氣泡生成時(shí)說明過碳酸鈉完全反應(yīng)進(jìn)行解答；
（8）根據(jù)裝置C增加的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量、裝置D增加的質(zhì)量就是生成氧氣的質(zhì)量進(jìn)行解答；
（9）根據(jù)測(cè)得

x

y

的值偏大說明可能是實(shí)驗(yàn)過程中測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量偏大或者是氧氣的質(zhì)量偏小進(jìn)行解答．

解答：解：（1）有氣體生成的裝置首先要檢查裝置的氣密性；
故填：檢查裝置的氣密性；
（2）稀硫酸中含有水，過碳酸鈉（化學(xué)式xNa₂CO₃?yH₂O₂）遇水易分解為碳酸鈉和過氧化氫，所以稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣，故向錐形瓶中滴加稀硫酸，產(chǎn)生的氣體有二氧化碳和氧氣，反應(yīng)物中加入少量MnO₂的作用是加快過氧化氫分解生成氧氣的速率；
故填：二氧化碳和氧氣；加快過氧化氫分解生成氧氣的速率；
（3）加熱需要酒精燈，所以全套裝置缺少的玻璃儀器是酒精燈；濃硫酸具有吸水性，所以裝置B作用是吸收氣體中的水蒸氣；
故填：酒精燈；吸收氣體中的水蒸氣；
（4）步驟②通入一段時(shí)間N₂的目的是將裝置內(nèi)的空氣趕出，步驟③繼續(xù)通入N₂的目的是讓生成的氣體通過裝置C和D，步驟④繼續(xù)通入N₂的目的是讓生成的二氧化碳和氧氣全部被裝置C和D吸收；
故填：將裝置內(nèi)的空氣趕出；讓生成的氣體通過裝置C和D；讓生成的二氧化碳和氧氣全部被裝置C和D吸收；
（5）導(dǎo)管始終插入水中的目的是防止空氣碳中二氧化和氧氣進(jìn)入裝置C和D；氮?dú)怆y溶于水，所以判斷氮?dú)馔ㄈ胨俾实默F(xiàn)象是看試管中冒出氣泡的快慢；
故填：防止空氣碳中二氧化和氧氣進(jìn)入裝置C和D；是看試管中冒出氣泡的快慢；
（6）氧氣和銅反應(yīng)生成氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+O₂

△   .

2CuO，實(shí)驗(yàn)前后現(xiàn)象為紅色的銅絲變?yōu)楹谏�；故填�?Cu+O₂

△   .

2CuO；紅色的銅絲變?yōu)楹谏��?br />（7）當(dāng)裝置A不再有氣泡生成時(shí)說明過碳酸鈉完全反應(yīng)；故填：裝置A不再有氣泡生成；
（7）裝置C增加的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量，二氧化碳的物質(zhì)的量=

208.8g-200g

44g/mol

=0.2mol，裝置D增加的質(zhì)量就是生成氧氣的質(zhì)量，氧氣的物質(zhì)的量=

254.8g-250g

32g/mol

=0.15mol，設(shè)生成0.2mol二氧化碳需要碳酸鈉的物質(zhì)的量為x，生成0.15mol氧氣需要過氧化氫的物質(zhì)的量為y．
Na₂CO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑
1                           1
x                           0.2mol
x=0.2mol
2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑
2                1
y                0.15mol
y=0.3mol
所以碳酸鈉和過氧化氫的物質(zhì)的量之比=0.2mol：0.3mol=2：3，故過碳酸鈉的化學(xué)式2Na₂CO₃?3H₂O₂；
故填：2Na₂CO₃?3H₂O₂；
（8）測(cè)得

x

y

的值偏大說明可能是實(shí)驗(yàn)過程中測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量偏大或者是氧氣的質(zhì)量偏小，所以原因可能是生成的氧氣沒有全部和銅反應(yīng)．
故填：生成的氧氣沒有全部和銅反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．