【題目】(1)寫出下列反應的文字表達式，并回答有關問題
①鎂條燃燒____________；
②氣體通過石灰水檢驗二氧化碳__________，現象____________；
③銅在空氣中加熱____________。
(2)化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用。試回答相關問題：
①玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端____________，然后稍稍用力轉動插入；
②玻璃儀器洗凈的標準是____________。
【答案】 鎂+氧氣
氧化鎂 二氧化碳+氫氧化鈣
碳酸鈣+水 變渾濁 銅+氧氣
氧化銅 用水潤濕 內外壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下
【解析】本題考查了反應的文字表達式的書寫以及化學實驗基本操作。
(1)①鎂條燃燒生成氧化鎂：鎂+氧氣
氧化鎂。
②氣體通過石灰水若石灰水變渾濁，證明該氣體為二氧化碳，為二氧化碳與氫氧化鈣生成碳酸鈣和水的反應：二氧化碳+氫氧化鈣
碳酸鈣+水。
③銅在空氣中加熱為銅與氧氣反應：銅+氧氣
氧化銅。
(2) ①玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉動插入。
②玻璃儀器是否洗凈,是根據其內壁附著的水來判斷，如果內壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下,而是均勻分布形成一層水膜,表示儀器已洗干凈。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下列裝置圖回答問題。
(1)A～I裝置中有一套裝置存在明顯錯誤，請你指出錯誤：____________________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣所選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_________。若收集到的氧氣不純，可能原因是__________________________(寫一點即可)，該反應的文字表達式為_____________________________________。
(3)實驗室制取二氧化碳，選用的制取裝置為_________(填序號，從A～G中選擇)，該反應的文字表達式為__________________________________，產生的二氧化碳氣體不用G裝置收集的原因是________________________________。將產生的二氧化碳氣體通入F中，看到的現象是：_________________________，該反應的文字表達式為___________________。
(4)欲使用裝置H用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_______(填“a”或“b”，下同)端通入；欲使用裝置H用排空氣法收集氧氣，則氣體從_______端通入；若要用排空氣法收集氧氣，檢查是否已集滿，可將帶火星的木條放在______端導管口處。
(5)裝置I與改正后的B裝置比較，其優(yōu)點是________________________________。要使反應停止，最簡便的操作方法是_____________。
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【題目】用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟有：①加熱；②收集氧氣；③裝入藥品并在管口放一小團棉花，再固定在鐵架臺上；④檢查裝置的氣密性；⑤停止加熱；⑥將導管從水槽中取出。正確的操作順序是( )（滬3-7）
A. ①②③④⑤⑥ B. ④③⑥⑤①②
C. ③④①②⑥⑤ D. ④③①②⑥⑤
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【題目】通過實驗現象和題給信息，按要求填空。為測定空氣的成分按下圖進行實驗：
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中，此時能觀察到的現象是_______________________，反應的化學方程式是：______________。
(2)此實驗的結論是____________________________________。
(3)此實驗進入集氣瓶的水超過第一個刻度線的原因是___________(答一條)
(4)已知：鎂＋氮氣 點燃→氮化鎂(固體) 根據上述反應，能否用鎂來測定空氣中氮氣所占的體積分數？____(填“能”或“不能”)
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【題目】蠟燭（足量）在如圖1密閉裝置內燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是
A. 蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣
B. 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體
C. 過程中瓶內物質發(fā)生了化合反應
D. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
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【題目】某校研究性學習小組探究空氣中氧氣的體積分數。 他們想選用以下藥品的燃燒進行實驗：
木炭；②紅磷；③鐵絲；④鎂條．
學習小組的同學經討論后認為，不能用木炭進行實驗，原因是_________________．另外，也不能用鐵絲進行探究，原因是 ____________________． 學習小組的同學用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，
進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的 70%． 如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%，根據空氣的組成可推出減少的氣 體中除氧氣外還一定有 ____填寫物質名稱)。
【提出問題】鎂條除與氧氣、氮氣反應外，還與哪些物質發(fā)生反應呢？
【猜想假設】鎂條能與 _______(填寫物質化學式)反應．
【實驗探究】取約 10cm 長的鎂條，用砂紙或小刀把它一端的氧化膜除盡，用坩堝鉗夾持另 一端，放在酒精燈上點燃后，隨即伸入盛有該氣體的集氣瓶內，鎂條會繼續(xù)燃燒，并發(fā)出耀 眼白光．燃燒后，集氣瓶的瓶壁特別是瓶底出現有白色粉末氧化鎂，同時還有黑色斑點碳粒．
【評價反思】通過以上實驗探究，總結出實驗室探究空氣中氧氣的體積分數時，在藥品選擇 上應注意：
(一)藥品要易與氧氣反應；(二) ________________；(三)_____________．
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【題目】水對于我們的生產和生活都非常重要。根據圖示填寫下列空格．
(1)圖①所示為電解水實驗，該實驗說明水是由氫、氧元素組成的，該反應的化學方程式是_____。B 是電源的_____極，試管_________(填“C”或“D”)中的氣體能燃燒，在點燃它之前需要_____。 小明同學去旅游時，用瓶裝了一些山泉水帶回實驗室，在老師的指導下按 下列流程進行實驗，制取蒸餾水。
(2)小明進行過濾操作時，玻璃棒的作用是_____，下列做法錯誤的是_________。
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口 D．液面不要低于濾紙邊緣
(3)向濾液中加入活性炭，利用其_____性，除去水樣中的色素和異味。
(4)檢驗水是硬水還是軟水可用的物質是_____。生．活．中將硬水軟化常用的方法是_____。清水中加消毒劑引起的變化屬于_____(填“物理”或“化 學”)變化。
(5)絮凝劑明礬在凈水過程中作用是_________明礬[其化學式為KAl(SO4)2 ·12H2O]的相對分子質量為_____，明礬能與水反應生成氫氧化鋁膠狀物， 氫氧化鋁的化學式為_____。
(6)天津是一個嚴重缺水的城市，我們應當珍惜每一滴水。下列說法不利于節(jié)水的是____________。
A．洗菜水澆花
B．使用節(jié)水龍頭
C．用不間斷的水刷碗
D．洗手擦肥皂時，關上水龍頭
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據鐵在空氣中生銹的原理設計如下圖實驗裝置，測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水，活性炭會加速鐵生銹 。
測得實驗數據如下表：
(1)根據上表數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是_____________ (精確到0.1%)；
(2)從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比紅磷集氣瓶模型準確度更高的原因是：
①_____________________；②_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一包白色粉末，可能含有氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸氫銨、氯化鈉、無水硫酸銅、
碳酸鈣中的一種或幾種。為確定其組成，進行如下實驗：
①取少量該粉末置于燒杯中，未嗅到任何氣味；向燒杯中加入適量的水，充分攪拌，靜置后，觀察到上層溶液呈無色，燒杯底部有藍白色固體；過濾。
②向上述濾液中滴加幾滴硝酸銀溶液，溶液變渾濁。
③將上述濾渣投入盛有足量稀鹽酸的燒杯中，充分攪拌，有無色無味的氣體產生，燒杯底部有白色固體剩余。
則下列說法正確的是
A．白色粉末中可能有氯化鈉和碳酸鈣
B．白色粉末中肯定沒有氫氧化鈉和碳酸氫銨，可能有氯化鈉
C．白色粉末中肯定有氯化鋇、氫氧化鈉、無水硫酸銅和碳酸鈣
D．白色粉末中肯定有氫氧化鈉和無水硫酸銅，且二者的質量比一定為1:2
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