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        1. 【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。

          (1)從分類(lèi)角度:空氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。

          (2)從微觀(guān)角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。

          ①用“”可表示的微粒是 (填名稱(chēng))。

          ②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),圖3可表示空氣微觀(guān)模型的是 (填標(biāo)號(hào))。

          (3)從變化角度:

          已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿(mǎn)液態(tài)空氣的燒杯口,觀(guān)察到的現(xiàn)象是 。將該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積,其主要成分是 。

          (4)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖4所示。

          ①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為

          ②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

          ③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱(chēng)為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ (填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。

          (5)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的是 (填標(biāo)號(hào))。

          A.工廠(chǎng)通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣 B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

          C.提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式

          【答案】(1)混合物 (2)①氮分子 ②C (3)燃著的木條熄滅 液氧 (4)①H2 ②4NH3+5O24NO+6H2O ③屬于 (5)BC

          【解析】

          試題分析:(1)從分類(lèi)角度:空氣屬于混合物;(2)從微觀(guān)角度分析,用“”表示氮原子,“”表示氧原子。①用“”可表示的微粒是1個(gè)氮分子;②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),圖3可表示空氣微觀(guān)模型的是C;(3)從變化角度知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿(mǎn)液態(tài)空氣的燒杯口,因?yàn)槭紫葥]發(fā)出的氣體為氮?dú),故觀(guān)察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅,將該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積,其主要成分是氧氣;(4)從應(yīng)用角度,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為H2 ;②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O24NO+6H2O,③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱(chēng)為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ屬于氧化還原反應(yīng);(5)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理是減少向空氣中排放有污染的氣體,故答案選擇BC。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是

          A 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體

          B 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光

          C 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

          D 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】隨著社會(huì)的發(fā)展,大力發(fā)展新能源汽車(chē)已成為趨勢(shì)。蕪湖市新能源汽車(chē)項(xiàng)目預(yù)計(jì)2016年6月建成投產(chǎn),建成后可實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)5萬(wàn)輛電動(dòng)汽車(chē)。

          (1)汽車(chē)的外部材料如圖所示,含有的金屬元素是 (填元素符號(hào)),含有的有機(jī)合成材料為_(kāi)_____。

          (2)鋼鐵車(chē)身噴漆處理既美觀(guān)又防銹,噴漆防銹的原理是 。

          (3)汽車(chē)的安全氣囊內(nèi)有疊氮化鈉(NaN3)或硝酸銨等物質(zhì)。當(dāng)汽車(chē)在高速行駛中受到猛烈撞擊時(shí),這些物質(zhì)會(huì)迅速發(fā)生分解反應(yīng),產(chǎn)生大量氣體,充滿(mǎn)氣囊。已知疊氮化鈉分解產(chǎn)生氮?dú)夂凸虘B(tài)鈉;硝酸銨分解產(chǎn)生大量的一氧化二氮?dú)怏w和水蒸氣。寫(xiě)出疊氮化鈉分解的化學(xué)方程式

          (4)純電動(dòng)汽車(chē)與傳統(tǒng)燃油汽車(chē)相比,優(yōu)點(diǎn)是

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列生活用品中,屬于純凈物的是(

          A.加碘食鹽 B.食醋

          C.不銹鋼釘 D.蒸餾水

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】2015年11月,我國(guó)首架大型客機(jī)C919(如下圖)正式下線(xiàn),實(shí)現(xiàn)了我國(guó)航空領(lǐng)域的新突破。回答下列問(wèn)題:

          (1)圖中標(biāo)示的材料中,含有金屬元素的是 (寫(xiě)出一種即可);屬于有機(jī)合成材料的是

          (2)飛機(jī)大量使用合金材料,原因是 。

          (3)鋁的金屬活動(dòng)性比鐵的 (填“強(qiáng)”或“弱”)?諝庵校X比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是 (結(jié)合化學(xué)方程式解釋?zhuān)?/span>

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)在做過(guò)濾凈化水的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)濾液仍然很渾濁,下列原因不可能的是

          A.濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁

          B.在過(guò)濾過(guò)程中,漏斗中待過(guò)濾的液體液面高于濾紙

          C.承接濾液的燒杯沒(méi)有洗干凈

          D.濾紙破損

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】填寫(xiě)化學(xué)符號(hào):

          1氨氣分子 2鈣離子 ;

          3請(qǐng)寫(xiě)出3個(gè)黑色的常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)符號(hào) 、 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于化學(xué)與日常生活關(guān)系的歸納中,存在錯(cuò)誤的是(

          A

          化學(xué)與健康

          ①食用鮮黃瓜﹣可大量補(bǔ)鈣

          ②人體缺鐵﹣易患貧血病

          B

          化學(xué)與生活

          ①減輕車(chē)內(nèi)異味﹣開(kāi)窗通風(fēng)

          ②防止食品受潮﹣用氧化鈣做干燥劑

          C

          化學(xué)與安全

          ①重金屬鹽中毒﹣喝鮮牛奶解毒

          ②煤氣泄漏﹣關(guān)閉閥門(mén),嚴(yán)禁煙火

          D

          化學(xué)與環(huán)境

          ①使用乙醇汽油﹣減少空氣污染

          ②合理使用農(nóng)藥、化肥﹣減少水污染

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體所需的維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要從蔬菜、水果中攝取。請(qǐng)計(jì)算:

          (1)維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為 。

          (2)若要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%的維生素C溶液1000g,需要維生素C的質(zhì)量為 g,水的質(zhì)量為 g。

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