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        1. 【題目】保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是( )
          A.氫原子
          B.氧分子
          C.氫分子
          D.水分子

          【答案】D
          【解析】保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子故選項(xiàng)D正確。 該題考查了分子的定義,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),實(shí)施和評(píng)價(jià),并得出有關(guān)結(jié)論.
          (1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):
          當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉,溶液由無色變?yōu)?/span>色,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          (2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量: 根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量,同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你判斷并分析:

          實(shí)驗(yàn)方案

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          方案一

          取樣,滴入適量的氯化鋇溶液

          出現(xiàn)白色沉淀

          稀硫酸過量

          方案二

          取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液

          溶液變紅

          稀硫酸過量

          上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,正確的是(填“方案一”或“方案二”)
          另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是;
          請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸是否過量的實(shí)驗(yàn)方案,你選用的藥品是 , 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】回答下列問題.
          (1)氮元素的符號(hào)是;
          (2)2個(gè)氫氧根離子可表示為
          (3)蔗糖溶液中溶劑的化學(xué)式為

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】油鍋著火,迅速用鍋蓋蓋滅,其滅火的主要原理是(
          A.降低食用油的著火點(diǎn)
          B.隔絕空氣
          C.清除可燃物
          D.防止食用油濺出

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問題:
          (1)如圖1,木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明影響木炭燃燒劇烈程度的因素是
          (2)如圖2是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn),用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng),小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則,她的理由是;
          (3)為探究影響物質(zhì)溶解性的因素,小意同學(xué)作出了如圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中固體幾乎不溶,該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說明影響物質(zhì)溶解性的因素是;小軍同學(xué)補(bǔ)充了如圖3C所示實(shí)驗(yàn),他向探究的影響物質(zhì)溶解性的因素是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】白色固體甲可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種;無色溶液乙可能含有硝酸鋇、氯化鉀、為探究它們的成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
          (1)溶液A呈(填“酸性”或“中性”或“堿性”).
          (2)固體甲中一定含有的物質(zhì)是(寫化學(xué)式).
          (3)根據(jù)步驟Ⅳ不能確定固體甲中某物質(zhì)是否存在,其理由是;要確定固體甲中該物質(zhì)是否存在,需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 , 觀察現(xiàn)象.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某復(fù)合肥的部分說明書如圖所示,請(qǐng)回答:
          (1)該復(fù)合肥的有效成分之一是尿素[CO(NH22],則尿素中碳、氧、氮、氫的元素質(zhì)量比為(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
          (2)一袋該化肥至少含P2O5kg.
          (3)從“注意事項(xiàng)”看,該復(fù)合肥料的物理性質(zhì)是 , 化學(xué)性質(zhì)是 . (各寫一條).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界,有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化.如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題;
          (1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為
          (2)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是;
          (3)該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為
          (4)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中(填“是”或“不是”)催化劑.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用橫線將下列常見化肥的名稱與類別連接起來。 化肥類別 化肥名稱
          ①氮肥 a.磷酸二氫銨(NH4H2PO4)
          ②磷肥 b.硝酸銨(NH4NO3)
          ③鉀肥 c.硫酸鉀(K2SO4)
          ④復(fù)合肥 d.磷酸鈣〔Ca3(PO4)2

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          同步練習(xí)冊(cè)答案