【題目】【2016年天津市】糖類是人類食物的主要成分，下列食物中富含糖類的是（ ）
A．蔬菜 B．雞蛋 C．玉米 D．豆油
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，硒被譽(yù)為“抗癌大王”．根據(jù)提供的硒的有關(guān)信息，下列說法中，正確的是（ ）
A．硒屬于金屬元素
B．硒的原子序數(shù)是34
C．硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4
D．硒的相對原子質(zhì)量是78.96 g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余。下列說法正確的是
A．剩余固體肯定含有銀
B．剩余固體肯定是銀和銅
C．反應(yīng)后溶液中一定有Ag+和Cu2+
D．反應(yīng)后溶液中一定有Fe 2+和Cu2+
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：
（1）寫出儀器的名稱：a b
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的O2，可選用上圖中 裝置組合（填序號）．實(shí)驗(yàn)時該發(fā)生裝置還需要做的一點(diǎn)改動是 ．
（3）寫出用高錳酸鉀制O2的化學(xué)方程式 ，查閱資料后可知，錳酸鉀可溶于水，若要從高錳酸鉀完全分解后的固體殘?jiān)谢厥斩趸i，正確操作的順序是 （填寫選項(xiàng)序號）．
a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌
（4）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式 ，其發(fā)生裝置，可選用 （填裝置編號），裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀，這一操作可選用 （填儀器名稱）， （填“能”或“不能”）將兩種固體混在一起后研磨．收集氨氣時最好選用下列裝置中的F裝置與 裝置相連接（填數(shù)字編號）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)某維生素C泡騰片遇水產(chǎn)生大量氣泡，對其產(chǎn)生興趣并進(jìn)行了一系列研究．已知維生素C泡騰片的配料：維生素C 2%、乳糖、碳酸鹽等．
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
如圖1，向試管中滴入幾滴水，1min后振蕩錐形瓶． | 小試管中 ，澄清石灰水變渾濁，注射器活栓 ． | 猜想成立，且無其它氣體生成． |
【生成氣體成分及原因】
猜想：氣泡中含有CO2，依據(jù)是 ．
猜想產(chǎn)生氣體的原因：該泡騰片中含有酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將維生素C泡騰片溶解于一定量水，用 測量反應(yīng)后的溶液酸堿度為3，說明該維生素C泡騰片含有酸性物質(zhì)．
上述實(shí)驗(yàn)中固態(tài)酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)時，水的作用是溶解固態(tài)酸性物質(zhì)形成酸溶液，使之與碳酸鹽反應(yīng)．因此，儲存該維生素C泡騰片應(yīng)注意 ．
【探究二氧化碳源】
猜想：該維生素C泡騰片含有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的二氧化碳源（鈉鹽），有關(guān)資料記載二氧化碳可能是①NaHCO3② ③NaHCO3和Na2CO3的混合物．
實(shí)驗(yàn)：利用圖2裝置（夾持儀器略）進(jìn)行探究，圖2中裝稀硫酸的儀器名稱是 ．主要實(shí)驗(yàn)步驟有：①檢查裝置氣密性；②稱取4.20g泡騰片粉末裝入燒瓶中，松開彈簧夾K，通入一段時間空氣；③稱量裝置D為200.00g，夾上彈簧夾K，滴加稀硫酸；④松開彈簧夾K，再通入一段時間空氣；⑤稱量裝置D質(zhì)量為200.44g．反應(yīng)開始前通入空氣的目的是 ．步驟④的作用是 ．
數(shù)據(jù)處理：通過計(jì)算判斷出以上猜想 （填序號）成立．
反思交流：
（1）E裝置的作用是 ．
（2）有同學(xué)提出，將D裝置替換成與E相同的裝置更加合理，原因是 ．
（3）如果沒有C裝置，對該實(shí)驗(yàn)有沒有影響 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．請你一同參加，結(jié)合裝置圖，回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a ，b ．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填圖1字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），NH3極易溶于水，密度比空氣小，則可選擇的裝置組合是 （填圖1字母）．
（4）該小組設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 （填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用I、Ⅲ裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)．若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入 ，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（5）實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%，密度為1.18gmL﹣1）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸．
①計(jì)算：需要濃鹽酸 mL，水 mL．（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
②量取：用規(guī)格為 mL的量筒（從50mL、100mL中選擇）量取濃鹽酸，倒入燒杯中，再量取水．
③稀釋．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)．
（1）下列物質(zhì)中均含有碳元素，其中屬于單質(zhì)的是 （填字母序號，下同），屬于氧化物的是 ．
（2）干冰可作制冷劑，主要是利用了它的 （填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
（3）隨著人們對大氣環(huán)境的關(guān)注，活性炭纖維防護(hù)口罩走進(jìn)人們的生活．由于活性炭具有 性，因此有良好的防毒、除臭等功效．
（4）“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念．下列符合“低碳生活”的是 （填字母序號）．
A．日常起居中，長時間不用電器時，要關(guān)閉電源
B．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車
C．講究衛(wèi)生，在餐廳用餐時，盡量多地使用一次性餐具．
（5）CO和CO2組成元素相同，但性質(zhì)有顯著差異．
CO2能夠滅火，而CO具有可燃性，點(diǎn)燃前應(yīng) ，CO燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（6）CO2也是寶貴資源：在一定條件下，CO2與NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時還有水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】曉琳不小心把家里的貝殼桌擺打碎了，當(dāng)她收拾碎片時突然對貝殼的成分感到好奇，于是她便帶了一些碎片到實(shí)驗(yàn)室．當(dāng)她把碎片加入稀硫酸溶液中時，碎片大部分溶解，并且放出能使澄清石灰水變渾濁的氣體．已知貝殼的主要成分由3種元素組成，其中一種為鈣元素，則下列說法不合理的是（ ）
A．貝殼的主要成分為CaCO3
B．貝殼的主要成分是一種鹽
C．貝殼的主要成分中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
D．貝殼的主要成分與稀硫酸反應(yīng)時發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)
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