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        1. 向澄清石灰水中通入少量,可形成

          [  ]

          A.懸濁液

          B.乳濁液

          C.溶液

          D.純凈物

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          28、純水清澈透明、不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無色液體,分別為純水和硬水,請你參與小雯同學(xué)對水的探究,并回答有關(guān)問題:
          (1)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.您設(shè)計(jì)的另一種方法
          取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水

          (2)小雯在做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體.
          【提出猜想】產(chǎn)生氣體可能是二氧化碳;難溶性的固體可能是碳酸鈣.
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
          ①要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,我的方法是
          將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁
          ;
          ②向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸,觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生,則這種固體可能是碳酸鈣;若這種固體是碳酸鈣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ;
          【反思】
          ①人們在生產(chǎn)、生活中不宜使用硬水,在日常生活中對如何處理硬水你有什么看法:
          加熱煮沸可以使硬水變軟水
          ;
          ②生活中要除去熱水瓶中的水垢,可以采用的方法是
          加入食醋浸泡

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          22、如圖是幾種常見的實(shí)驗(yàn)裝置:
          (1)指出儀器名稱:甲
          酒精燈
          水槽


          (2)如果用A裝置加熱固體制取氧氣,請指出其中的錯(cuò)誤:①
          試管口沒向下傾斜
          試管口少棉花團(tuán)

          (3)如果要收集干燥的氧氣,通?蛇x用上述裝置中的
          G或H
          (填寫序號)
          (4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填裝置編號)
          B
          將藥品裝入試管之前必須要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
          檢驗(yàn)裝置的氣密性
          如果小李準(zhǔn)備收集一瓶CO2氣體,所選用的收集裝置是
          G或H
          (填編號)
          (5)小李同學(xué)將制得的CO2通入澄清石灰水中,未見渾濁.
          提出假設(shè)1:石灰水可能已變質(zhì).
          措施:重新配制澄清的石灰水.取5g新買的氫氧化鈣粉末放入干凈的250mL燒杯中倒入約100mL蒸餾水,攪拌,靜置,得到渾濁液.采用過濾的方法除去未溶解的氫氧化鈣,除了濾紙,小李還需要哪些儀器?
          燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺

          過濾后,如果所得液體仍然渾濁,小李應(yīng)該怎樣操作?
          檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否嚴(yán)密,改進(jìn)后再過濾
          最后所得的澄清的液體是氫氧化鈣的
          飽和
          (填飽和或不飽和)溶液.
          (6)實(shí)驗(yàn)與問題:小李同學(xué)將制得的CO2通入新制的澄清石灰水中,仍然未見渾濁.
          提出假設(shè)2:可能錯(cuò)用了較濃的鹽酸,使制得的CO2中混入氯化氫氣體.
          (查資料知道:AgCl是一種白色的固體,它既不溶于水也不溶于稀硝酸)
          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:甲、乙兩組同學(xué)選擇圖中的C或D裝置與發(fā)生裝置連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          討論與交流:
          ①甲組同學(xué)選擇C裝置,他們
          不能
          (填“能”或“不能”)證實(shí)假設(shè)2,理由是
          二氧化碳的水溶液也能使石蕊溶液變紅.

          ②乙組同學(xué)選擇D裝置,他們
          (填“能”或“不能”)證實(shí)假設(shè)2,理由是
          氯化氫的水溶液通入酸化的硝酸銀溶液中能產(chǎn)生白色沉淀,二氧化碳的水溶液通入酸化的硝酸銀溶液中不能產(chǎn)生白色沉淀

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          21、兩瓶水樣,分別為純水和硬水,請你參與小雯同學(xué)對水的探究,并回答有關(guān)問題:
          (1)利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的是
          蒸餾
          ;
          (2)小雯采用區(qū)別純水和硬水的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.請你設(shè)計(jì)另一種方法(簡述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論):
          分別向兩水樣中加入適量的肥皂水振蕩,若有豐富泡沫的是軟水,無或少泡沫的是硬水

          (3)小雯在做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中,產(chǎn)生了少量氣體.
          提出猜想:產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳;
          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):①將生成的氣體通入
          澄清石灰水
          中,觀察到
          澄清石灰水變渾濁
          的現(xiàn)象,證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳;
          反饋與應(yīng)用:通過上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā),在家里可用
          加熱煮沸
          方法降低水的硬度.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?廣安)同學(xué)們,中考之旅即將結(jié)束,暑假生活又該怎樣安排呢?那請你參加“紅色之旅”夏令營活動(dòng)吧.
          (1)當(dāng)前,甲型H1N1病毒正值敏感傳染期,旅途中為預(yù)防甲型H1N1等各種疾病的傳染,下列措施錯(cuò)誤的是
          D
          D

          A.使用消毒液對公共場所進(jìn)行經(jīng)常性的消毒處理
          B.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,若發(fā)熱應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院就診
          C.居室要勤通風(fēng)換氣,吃熟食,盡量少去人流聚集的地方
          D.要與世隔絕,不參加任何活動(dòng),以免與人接觸發(fā)生傳染
          (2)來到“小平故居”,“故居”墻壁上懸掛的鐵犁、鐵耙、鐵鋤等農(nóng)具上都涂了一層薄薄的油性物質(zhì)以防止生銹,防銹的原理是
          隔絕空氣
          隔絕空氣

          (3)同學(xué)們來到華鎣山,參觀了“雙槍老太婆”戰(zhàn)斗過的地方后,準(zhǔn)備生火野炊.此時(shí)有同學(xué)說,森林地區(qū)不能生火野炊,其原因是
          預(yù)防火災(zāi)
          預(yù)防火災(zāi)

          (4)同學(xué)們被安排到指定地點(diǎn)進(jìn)行野炊,飯后發(fā)現(xiàn)搭建灶臺的石灰石部分變成了白色塊狀物質(zhì).同學(xué)們將此白色物質(zhì)帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究,以確定其組成.
          提出問題:白色塊狀是由哪些成分組成的?
          作出猜想:假設(shè)1:只有碳酸鈣    假設(shè)2:只有氧化鈣    假設(shè)3:是碳酸鈣和氧化鈣的混合物
          實(shí)驗(yàn)證明:
          第一步:將白色物質(zhì)溶于足量的水中,過濾.
          第二步:取濾液,向?yàn)V液中滴加酚酞試液,溶液顯紅色,則假設(shè)
          1
          1
          不成立;濾液的pH
          7(選填“>”、“<”或“=”).
          第三步:取濾渣,滴加稀鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生,則假設(shè)
          2
          2
          不成立.將此處所得氣體通入澄清石灰水中,現(xiàn)象是
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁
          ,寫出此反應(yīng)的方程式
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

          得出結(jié)論:由探究得知假設(shè)
          3
          3
          成立.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          純水清澈透明、不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無色液體,分別為純水和硬水,請你參與小雯同學(xué)對水的探究,并回答有關(guān)問題:
          (1)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.請您設(shè)計(jì)另一種方法,填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
          步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
          分別取樣于兩只燒杯中,各加入少量肥皂水,攪拌
          分別取樣于兩只燒杯中,各加入少量肥皂水,攪拌
           
          產(chǎn)生泡沫較多
          無泡沫或產(chǎn)生泡沫較少
          產(chǎn)生泡沫較多
          無泡沫或產(chǎn)生泡沫較少
          是純水
          是硬水
          是純水
          是硬水
           
          (2)小雯在做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體.
          提出猜想:產(chǎn)生氣體可能是二氧化碳;難溶性的固體可能是碳酸鈣.
          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
          ①將生成的氣體通入
          澄清石灰水
          澄清石灰水
          中,觀察到
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁
          的現(xiàn)象,證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳;
          ②向這種難溶性的固體中滴入
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          ,觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生,則這種固體可能是碳酸鈣;若這種固體是碳酸鈣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式(或化學(xué)方程式)
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          ;
          反思:人們在生產(chǎn)、生活中不宜使用硬水,請舉一例說明使用硬水能造成的危害.

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          同步練習(xí)冊答案