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          16、在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)的微觀示意圖見圖．下列有關(guān)認識錯誤的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：A、從化學反應(yīng)的生成物可以得出反應(yīng)后生成物的成分．
          B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋分析解答．
          C、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖從離子角度可以分析解答．
          D、根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸的構(gòu)成離子結(jié)合微觀示意圖回答．
          解答：解：A、因為題中給出了鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，可以判斷出溶液中只有氯化鈉和水，溶質(zhì)只有氯化鈉，故A正確，
          B、在化學反應(yīng)前后，元素的種類，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變，故B正確，
          C、氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)為中和反應(yīng)，反應(yīng)的實質(zhì)是酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結(jié)合生成了水分子，從微觀示意圖也可看出反應(yīng)前后鈉離子和氯離子沒有改變，但氫離子和氫氧根離子變?yōu)榱怂肿樱蔆正確，
          D、水是由水分子構(gòu)成的，但氯化鈉和氫氧化鈉是由離子構(gòu)成的，故D錯誤，
          故選D．
          點評：本題主要從微觀粒子角度考查了中和反應(yīng)的概念以及質(zhì)量守恒定律的微觀解釋，需要同學們深入理解微觀粒子的運動．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          12、在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)的微觀示意圖見右圖．下列有關(guān)認識錯誤的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)的微觀示意圖見右圖．下列有關(guān)認識錯誤的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)的微觀示意圖見圖．下列有關(guān)認識錯誤的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          有人設(shè)計如圖所示的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放到托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合反應(yīng)，再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．你認為上述實驗設(shè)計是否嚴密？
          不嚴密
          不嚴密
          ．理由是：
          氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)會使溶液的質(zhì)量增加，使結(jié)果不準確
          氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)會使溶液的質(zhì)量增加，使結(jié)果不準確
          ．如你認為，不嚴密，你的改進意見是：
          在氫氧化鈉溶液中加入一層植物油與空氣隔開
          在氫氧化鈉溶液中加入一層植物油與空氣隔開
          ．
          

			
          

			
          
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