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        1. 小海、小林、小明三同學(xué)一起測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          查閱資料:2H2O2數(shù)學(xué)公式2H2O+O2↑;常溫下氧氣密度為1.42g/L.
          設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出H2O2的質(zhì)量,繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          過程方法:(1)小海首先設(shè)計(jì)(如圖):向裝有樣品溶液(20 g)的錐形瓶(75 g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1 g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是________,雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________.

          (2)小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后,設(shè)計(jì)如中圖的方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管),請(qǐng)你說明小林質(zhì)疑的理由是________.
          (3)小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計(jì)如右圖的方案(試劑用量不變).請(qǐng)你說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:________.如果要滿足小明的要求,該實(shí)驗(yàn)需用________mL的量筒.

          解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為20g+75g+0.5g-95.1g=0.4g
          設(shè)雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x.
          2H2O22H2O+O2
          68 32
          20g×x 0.4g
          =,
          x=4.25%
          (2)用小海設(shè)計(jì)的裝置收集到的氧氣中含有少量的水蒸氣,使計(jì)算出的氧氣的質(zhì)量變大,從而會(huì)造成誤差.
          (3)由于托盤天平的精確度為0.1g,讀數(shù)時(shí)產(chǎn)生的誤差較大.
          由于產(chǎn)生氧氣的體積為0.4g÷1.42g/L×1000mL≈282mL,因此應(yīng)用500mL的量筒.
          故答案為:
          (1)0.4;4.25%
          (2)氧氣會(huì)帶走水蒸氣
          (3)托盤天平的精確度為0.1g;500.
          分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,裝置和藥品的總質(zhì)量在反應(yīng)中減少的質(zhì)量,就是生成氧氣的質(zhì)量.由氧氣的質(zhì)量根據(jù)過氧化氫分解的化學(xué)方程式可以計(jì)算出雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          (2)只有保證氧氣中不含其它物質(zhì),才能減小誤差.
          (3)只有儀器的精確度高或排除產(chǎn)生誤差的因素,才能減小誤差.
          根據(jù)氧氣的質(zhì)量和密度可以計(jì)算出氧氣的體積,從而確定量筒的量程.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、化學(xué)方程式的計(jì)算、減小誤差的措施和儀器的選擇,難度稍大.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          小海、小林、小明三同學(xué)一起測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          查閱資料:2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑;常溫下氧氣密度為1.42g/L.
          設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出H2O2的質(zhì)量,繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).過程方法:
          (1)小海首先設(shè)計(jì)(如圖):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是
           
          g,雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
           

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          (2)小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后,設(shè)計(jì)如中圖的方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管),請(qǐng)你說明小林質(zhì)疑的理由是
           

          (3)小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計(jì)如右圖的方案(試劑用量不變).請(qǐng)你說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:
           
          .如果要滿足小明的要求,該實(shí)驗(yàn)需用
           
          的量筒.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          小海、小林、小明三同學(xué)一起測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          查閱資料:2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑;常溫下氧氣密度為1.42g/L.
          設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出H2O2的質(zhì)量,繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          過程方法:(1)小海首先設(shè)計(jì)(如圖):向裝有樣品溶液(20 g)的錐形瓶(75 g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1 g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是
           
          ,雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
           

          精英家教網(wǎng)
          (2)小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后,設(shè)計(jì)如中圖的方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管),請(qǐng)你說明小林質(zhì)疑的理由是
           

          (3)小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計(jì)如右圖的方案(試劑用量不變).請(qǐng)你說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:
           
          .如果要滿足小明的要求,該實(shí)驗(yàn)需用
           
          mL的量筒.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          小海、小林、小明三同學(xué)一起測定雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量.
          查閱資料:
          常溫下氧氣密度為1.42g,L;
          堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.
          設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出其中過氧化氫的質(zhì)量.
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          過程方法:
          (1)小海首先設(shè)計(jì)(如圖):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是
           
          g,雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
           

          (2)小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后,設(shè)計(jì)如中圖的方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一堿石灰干燥管),請(qǐng)你說明小林質(zhì)疑的理由是
           

          (3)小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計(jì)如右圖的方案(試劑用量不變).請(qǐng)你說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:
           

          (4)小明實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行了氣密性檢查:打開裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水
          沒有流下,于是得出氣密性良好的結(jié)論.你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行?
           
          (填“是”或“否”).如果要滿足小明要求,該實(shí)驗(yàn)需用
           
          mL的量筒.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          小海、小林、小明三同學(xué)一起測定雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量.
          查閱資料:
          常溫下氧氣密度為1.42g,L;
          堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.
          設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出其中過氧化氫的質(zhì)量.

          過程方法:
          (1)小海首先設(shè)計(jì)(如圖):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是________g,雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________.
          (2)小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后,設(shè)計(jì)如中圖的方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一堿石灰干燥管),請(qǐng)你說明小林質(zhì)疑的理由是________.
          (3)小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計(jì)如右圖的方案(試劑用量不變).請(qǐng)你說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:________.
          (4)小明實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行了氣密性檢查:打開裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水
          沒有流下,于是得出氣密性良好的結(jié)論.你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行?________(填“是”或“否”).如果要滿足小明要求,該實(shí)驗(yàn)需用________mL的量筒.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2008年江蘇省蘇州市昆山市張浦中學(xué)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

          小海、小林、小明三同學(xué)一起測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          查閱資料:2H2O22H2O+O2↑;常溫下氧氣密度為1.42g/L.
          設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出H2O2的質(zhì)量,繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).過程方法:
          (1)小海首先設(shè)計(jì)(如圖):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是g,雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.

          (2)小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后,設(shè)計(jì)如中圖的方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管),請(qǐng)你說明小林質(zhì)疑的理由是.
          (3)小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計(jì)如右圖的方案(試劑用量不變).請(qǐng)你說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:.如果要滿足小明的要求,該實(shí)驗(yàn)需用的量筒.

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