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        1. 28、請根據(jù)圖示回答下列問題:
          (1)寫出圖中標號的儀器名稱:①
          錐形瓶
          酒精燈
          ;

          (2)實驗室欲用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選擇的氣體發(fā)生裝置是
          B
          ,產(chǎn)生氧氣的化學反應的符號表達式為
          2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2
          ;
          (3)已知過氧化鈉是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣.寫出該反應的文字表達式
          過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
          ,在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置,用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣,(圖中氫氧化鈉可吸收二氧化碳,濃硫酸可以吸收水分),所選裝置的正確連接順序是(填寫管口字母):a→
          g
          f
          i
          .若只改變A裝置中的藥品,仍采用已連接的整套裝置,還可以用來制取的氣體是
          CO2

          (4)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比,你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是
          藥品的狀態(tài)和反應條件;
          ;
          (5)裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置,A和C相比,具有哪些優(yōu)點?(只答出一條即可):
          可隨時加液體反應物,并通過滴加液體的快慢,控制反應的速率
          分析:(1)根據(jù)初中化學所學過的常用儀器裝置對比分析,
          (2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)反應物和生成物以及反應條件來書寫化學方程式.
          (3)根據(jù)題中給出的反應物和生成物寫出文字表達式.可以利用濃硫酸的吸水性,且洗氣時氣體是長進短出可以確定連接順序.
          (4)從選擇氣體發(fā)生裝置的因素:反應物的狀態(tài)和反應條件,方面分析.
          (5)長頸漏斗上的開關可以控制液體的的加速度,滴加液體的快慢決定了反映的快慢.
          解答:解:(1)對比初中化學課本中的常用儀器,確定①②的名稱,故答案為:①錐形瓶,②酒精燈;
          (2)反應物的狀態(tài)是固固反應,反應條件是加熱,故答案為:B,
          反應物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,二氧化錳是催化劑,書寫方程式,故答案為:2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑;
          (3)題中給出的反應物是過氧化鈉和水,生成物是氫氧化鈉和氧氣,反應條件是常溫,故答案為:過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣,
          濃硫酸的吸水性,且洗氣時氣體是長進短出,制出的氣體經(jīng)過洗氣之后收集干燥的氧氣,要用G裝置收集,故答案為:g→f→i;
          (4)A沒用酒精燈加熱,用的是錐形瓶和分液漏斗,應該是:固液反應不用加熱型;B用到酒精燈加熱,且試管口向下傾斜,應該是固固反應,且需加熱型;故答案為:藥品的狀態(tài)和反應條件;
          (5)A裝置中用的是有開關的長頸漏斗,可以通過開關控制液體的滴加及滴加快慢,C裝置只是一個導管和試管,故答案為:可隨時加液體反應物,并通過滴加液體的快慢,控制反應的速率.
          點評:在(4)中要掌握洗氣時導管應是長進短出,在(5)學習了一種類比的解題方法.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習
          小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
          (一)猜想與假設:
          猜想一:固體為CuCO3,理由:
           
          (用化學反應方程式表示).
          猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
           
          (填“酸”或“堿”)性.
          猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
          (二)資料查閱:
          ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;
          ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
          (三)設計與實驗:
          Ⅰ.固體的獲。
          (1)將反應后的固、液混合物經(jīng)
           
          、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
          (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
           

          Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.
          精英家教網(wǎng)
          (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想
           
          正確;
          (4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想
           
          正確;
          (5)小組同學將裝置按A、
           
           
          (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:
          B中的現(xiàn)象為
           
          ,
          C中的現(xiàn)象為
           

          結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
          Ⅲ.固體成分定量測定:
          已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃.設固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3.小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關系如圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:
          精英家教網(wǎng)
          (6)寫出A B、C D段發(fā)生反應的化學方程式:
          AB段:
           

          CD段:
           
          ;
          (7)通過計算可得:a:b=
           

          (8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式:
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          21、人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.下圖是自來水廠凈水過程示意圖.

          請根據(jù)圖示回答下列問題:
          (1)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起
          吸附
          作用,在鄉(xiāng)村沒有活性炭,常加入
          明礬或木炭
          來凈水;
          (2)家庭生活中可以用
          肥皂水
          檢驗某水樣是硬水還是軟水;
          (3)若該地區(qū)源水中含有較多的MgCl2,請寫出在源水處理流程中加入CaO時有關化學方程式①
          CaO+H2O═Ca(OH)2
          ;
          Ca(OH)2+MgCl2=CaCl2+Mg(OH)2

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          21、人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.下圖是自來水廠凈水過程示意圖.

          請根據(jù)圖示回答下列問題:
          (1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,沒有涉及到的凈水方法有
          C
          ;
          A.沉淀       B.過濾          C.蒸餾      D.吸附
          (2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
          吸附
          ;
          (3)有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法
          隨手關閉水龍頭
          ,請你舉一例防止水體污染的做法
          減少含磷洗衣粉的使用

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          如圖為某反應的微觀示意圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

          (1)寫出符合圖示的一個反應方程式
          CH4+2O2
           點燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          CH4+2O2
           點燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          ,該反應
          不是
          不是
          (是、不是)置換反應;
          (2)據(jù)此可知化學變化符合質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因是
          化學反應前后原子種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變
          化學反應前后原子種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變
          ;
          (3)反應前后構成上述四種物質(zhì)的微粒個數(shù)比依次是
          1:2:1:2
          1:2:1:2

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖.請根據(jù)圖示回答下列問題:

          (1)如圖所示的凈水過程中,使用的凈水方法有
          ABE
          ABE
          (填下列選項序號).這些方法既是工業(yè)中常用的方法,也是在化學實驗室中
          分離混合物
          分離混合物
          的常用方法.
          A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
          (2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
          產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降
          產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降

          (3)漂白粉[有效成分為:次氯酸鈣,化學式Ca(ClO)2]可用于飲用水消毒.工業(yè)上制備漂白粉是把氯氣通入石灰乳[化學式為:Ca(OH)2]中,反應生成氯化鈣、次氯酸鈣和水,請根據(jù)以上信息寫出該反應的化學方程式:
          2Cl2+2Ca(OH)2 ═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
          2Cl2+2Ca(OH)2 ═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O

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