【題目】用兩段等質(zhì)量等表面積的鎂條，分別和足量的等體積不同濃度的稀鹽酸，在密閉容器中反應(yīng)，測得容器中壓強變化如圖。下列說法不正確的是（ ）
A.曲線b對應(yīng)的鹽酸濃度較小
B.反應(yīng)結(jié)束后兩實驗中產(chǎn)生氫氣質(zhì)量相等
C.開始時壓強迅速增大的原因和反應(yīng)放熱有關(guān)
D.曲線a中A點壓強最大，表明此時反應(yīng)己結(jié)束
【答案】C
【解析】
A、鹽酸濃度越大，反應(yīng)速率越快，相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體多，壓強大，完全反應(yīng)需要的時間短，故曲線b對應(yīng)的鹽酸濃度較小，不符合題意；
B、鎂條的質(zhì)量相等，鹽酸過量，
，故反應(yīng)結(jié)束后，生成氫氣的質(zhì)量相等，不符合題意；
C、，有氣體生成，加上鎂與鹽酸反應(yīng)放出熱量，使裝置內(nèi)壓強增大，故開始時壓強迅速增大的原因和反應(yīng)生成氣體和放熱有關(guān)，符合題意；
D、曲線a中A點壓強最大，說明這時，鎂和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，表面此時反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束，不符合題意。
故選C。
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【題目】小敏同學(xué)發(fā)現(xiàn):向魚池中撒入名為過氧化鈣(化學(xué)式為CaO2)的固體物質(zhì)時水面會出現(xiàn)一些氣泡,為此他進行了如下探究：
（提出問題）當把過氧化鈣投入足量水中時,生成的氣體是什么?
（進行猜想）①是氫氣；②是________。
（實驗探究）小敏設(shè)計如圖所示的裝置進行探究。他打開裝置中分液漏斗的活塞,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)一段時間后，做了以下兩步操作：
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
一 | 將燃著的木條放在導(dǎo)管口P處 | 沒有看到氣體燃燒，但木條燃燒更旺盛。 | 猜想①錯誤 |
二 | 將帶火星的木條放在導(dǎo)管口P處 | ____________________。 | 猜想②正確 |
（問題討論）
（1）實驗時燒杯中也有氣泡出現(xiàn),說明該反應(yīng)發(fā)生時會________（填“放熱”或“吸熱”）；
（2）通過探究實驗可以得知過氧化鈣的正確保存方法是______________；
（3）人們在運輸魚苗時,常會在水中加入少量過氧化鈣,其主要目的是___________。
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【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答下列問題。
（1）p點表示的含義是______。
（2）t1℃時，將甲的不飽和溶液，轉(zhuǎn)化為該溫度下飽和溶液的一種方法是_____。
（3）t1℃時，將40g甲物質(zhì)的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為_______g。
（4）t3℃時，將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是______。
（5）t3℃時，將50g甲物質(zhì)加入50g水中充分溶解后所得溶液質(zhì)量為__g。
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【題目】用紅磷測量空氣中氧氣含量實驗，在實際操作中，并不容易成功，理由是_____。正常空氣中的各成分按體積計，由多到少的順序是，_____（要求：寫完整，且順序完全正確）。醫(yī)生建議吸氧要適量，因為高濃度的氧氣往往會對人體造成傷害，引起氧中毒。
（1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有較強的_____性。它能與人體內(nèi)的葡萄糖反應(yīng)生成二氧化碳和水，同時釋放出能量供生命活動所需。寫出該反應(yīng)的文字表達式_____。
（2）我們有很多方法可以制取氧氣，例如加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，該反應(yīng)的文字表達式為：_____，二氧化錳在其中的作用是_____。
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【題目】實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為___．
(2)實驗室也可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣．
①若要制備多瓶O2，并在制取過程中便于補充過氧化氫溶液，發(fā)生裝置應(yīng)選擇____(填字母，下同)，若要收集較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選擇____．
②若實驗室用加熱CH3COONa固體和堿石灰的方法制備甲烷，能作為發(fā)生裝置的是____．
③34g過氧化氫完全分解后，放出氧氣的質(zhì)量是_____g．
(3)某同學(xué)收集到一瓶純凈的氧氣進行硫燃燒的實驗，集氣瓶中留少量水的原因是____．
為了達到更好的效果，集氣瓶中還可以選擇下列溶液當中的____．
A 氫氧化鈉溶液 B 石灰水 C 食鹽水 D 稀鹽酸．
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【題目】2020年1月25日總建筑面積為3.39萬平方米的火神山醫(yī)院正式開工，火神山醫(yī)院在建造過程中用到/HDPE膜。HDPE膜具有極好的抗沖擊性和防潮性，聽完老師的描述后，同學(xué)們對HDPE膜的組成元素產(chǎn)生了濃厚的興趣，進行了如下探究。
（提出問題）HDPE膜由什么元素組成？
（查閱資料）
①HDPE膜能夠燃燒，燃燒可能生成一氧化碳。
②堿石灰主要成分是氫氧化鈉固體和氧化鈣固體。
（實驗探究）如圖所示，先通入干燥氮氣，再將4.2g的HDPE膜樣品在一定質(zhì)量的氧氣中點燃，并將燃燒產(chǎn)物依次通過裝置A、B、C、D （裝置中每步反應(yīng)均進行完全）。
（實驗記錄）
裝置質(zhì)量 | A裝置總質(zhì)量 | C裝置總質(zhì)量 |
實驗前 | 100.0g | 100.0g |
實驗后 | 105.4g | 113.2g |
（實驗分析）
（1）裝置.A中濃硫酸的作用是___________。
（2）當觀察到裝置B中黑色粉末變成___色，可證明HDPE膜的燃燒產(chǎn)物中有_______。
（3）裝置C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________。
（4）裝置D的作用是________________。
（實驗結(jié)論）
HDPE膜由元素_________（填元素符號）組成，它們的原子個數(shù)比為______。
（裝置優(yōu)化）
有同學(xué)認為，如若操作不當，C中溶液有可能會倒吸回B裝置中，使得硬質(zhì)玻璃管因驟冷而破裂為了降低實驗風(fēng)險，需要進行裝置優(yōu)化，請在方框中畫出圖像_________。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是 ，②表示的是 。
（2）下列說法正確的是 （填字母）。
A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B．氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C．氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的
（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是 。
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的 相同。
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的 相同。
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【題目】海洋是人類寶貴的自然資源，海水“制堿”體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)在改造物質(zhì)中的智慧。下圖是某廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖：
（1）流程I中加入藥品的順序還可以是_______。
（2）流程I中為了除去雜質(zhì)，加入過量BaC12溶液、NaOH溶液和NaCO3溶液。請分析加入過量的碳酸鈉溶液的作用是_______；過濾后得到的沉淀含______種物質(zhì)。
（3）下列關(guān)于流程Ⅱ的說法錯誤的是_____（填字母序號）。
A流程Ⅱ所涉及的反應(yīng)物中共有六種元素
B“侯式制堿法”制得的碳酸鈉俗稱純堿，它屬于鹽類物質(zhì)
C過濾得到的“母液”中只有一種溶質(zhì)
（4）若在上述制取純堿的過程中CO2和NH3都是可以循環(huán)使用的物質(zhì)，試寫出一種再獲得NH3的一個最佳的反應(yīng)方程式：_______。
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【題目】二氧化氯（ClO2）可用于自來水消毒。以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括：
①反應(yīng)Ⅰ是粗鹽除雜；
②反應(yīng)Ⅱ是特殊條件下電解NaCl溶液制NaClO3；
③反應(yīng)Ⅲ是ClO2的制取。其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學(xué)方程式為：2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。
工藝流程如圖，
（1）加入過量氫氧化鈉的目的是________。
（2）過量的試劑X是____（填化學(xué)式），操作A的名稱是_______。
（3）求出沉淀ClO2中Cl的化合價為_______。
（4）加入適量HCl除為了滿足電解時的微酸性外，還能除去溶液中的雜質(zhì)離子，請寫出其中所發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。
（5）該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是水和________。
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