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          【題目】等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的燒堿溶液與鹽酸混合后，滴入紫色石蕊溶液，溶液呈現(xiàn)的顏色是
          A.紅色   B.藍(lán)色  C.無色 D.紫色
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】根據(jù)化學(xué)方程式NaOH+HCl====NaCl+H2O，參加反應(yīng)的NaOH與HCl的質(zhì)量比40∶36.5。等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的燒堿溶液與鹽酸所含的溶質(zhì)的質(zhì)量相等，二者反應(yīng)后鹽酸有剩余，反應(yīng)后的溶液顯酸性，滴入紫色石蕊溶液后溶液變?yōu)榧t色。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在氧化物RO中含氧元素40％，則R的相對原子質(zhì)量是
          A. 20 B. 24 C. 40 D. 60
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（18分）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
          定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
          【反應(yīng)原理】（用化學(xué)表達(dá)式表示）
          細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________________________，
          該反應(yīng)屬于______________（填“化合”或“分解”）反應(yīng)；
          （2）高錳酸鉀制氧氣____________________________________________________，
          該反應(yīng)屬于______________（填“化合”或“分解”）反應(yīng)。
          【裝置連接】
          （1）寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①____________ ②____________
          （2）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)二的目的，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）
          a → _______→_______→ d。
          【問題分析】
          （1）實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是_____________________________。
          （2）在本實(shí)驗(yàn)中，收集氧氣的時機(jī)是加熱后馬上收集，若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開始收集，則測得的氧氣的體積會比實(shí)際值 __________（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。
          （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
          【提出猜想】
          猜想I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
          猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
          ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想__________錯誤。第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 _________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對雙氧水制氧氣的若干問題進(jìn)行探究。
          （1）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是   接C（填接口編號）
          （2）A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定 （填”有或沒有”）影響？
          （3）圖乙裝置也可以用來測量反應(yīng)中生成的氧氣體積。
          為了較準(zhǔn)確的測量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)時，應(yīng)注意哪些問題？  ，  。（答兩點(diǎn)）如管中出現(xiàn)左低右高，應(yīng)將水準(zhǔn)管 （填“上移”，“下移”“不動”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（6分）水是人及一切生物所必需的，人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水。
          （1）將渾濁的河水用下圖所示的凈水器進(jìn)行凈 化，其中活性炭的作用是_______________________，用此裝置凈化后得到的水屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”)，為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入____________進(jìn)行檢驗(yàn)。工業(yè)上用___________或化學(xué)方法處理硬水，使其軟化。而家庭中一般用___________的方法使硬水軟化。
          （2）圖②中A連接電源的_____________ (填“正極”或“負(fù)極”)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列是日常生活中的一些變化，其中屬于物理變化的是
          A、榨取果汁   B、米釀成醋   C、消化食物 D、剩飯變餿
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（7分）已知某粗鹽樣品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室提純流程如下：
          （1）用托盤天平稱量粗鹽時，若指針偏向右邊，則表示（填下列正確選項(xiàng)的代碼） 。
          A．右盤重，砝碼輕 B．右盤輕，樣品重
          C．左盤重，樣品輕 D．左盤輕，砝碼重
          （2）第④步操作發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
          （3）第⑤步操作的目的是  。
          （4）第⑥步操作a的名稱是 ，此步操作中，玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在 的一邊。
          （5）在第⑦步操作中，向?yàn)V液中滴加足量鹽酸的目的是 。
          （6）在第⑧步操作時，要用玻璃棒不斷攪拌，目的是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)要測定碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，設(shè)計(jì)了兩個實(shí)驗(yàn)方案。（假設(shè)二氧化碳全部從溶液中逸出）
          【方案一】如圖一所示，將小燒杯中的稀鹽酸倒入盛有5g碳酸鈣粉末的大燒杯中，記錄天平的示數(shù)直至充分反應(yīng)（如圖二）。天平示數(shù)與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖三所示。
          ① 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （12） 。
          ② 分析圖三可知t3時反應(yīng)已停止，理由是 （13）。
          ③ 天平示數(shù)m的范圍是 （14） 。
          【方案二】用下圖裝置實(shí)驗(yàn)也可知生成二氧化碳的質(zhì)量（裝置氣密性良好）。下列分析錯誤的是 （15） 。
          A、通過測定二氧化碳的體積計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量
          B、注射器中收集到的氣體是CO2
          C、共生成了80 mL CO2
          D、反應(yīng)前后整個裝置的質(zhì)量不變
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小華探究銅、銀、鋁的活動性順序時，有關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄如下：，Cu、Ag與鹽酸不反應(yīng)。
          （1）從上述實(shí)驗(yàn)中你得出的結(jié)論是：_______________________________________。
          （2）請你補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)，探究銅、銀的活動性順序。
          操作步驟：____________________________________________________________。
          現(xiàn)象：________________________________________________________________。
          結(jié)論：________________________________________________________________。
          

			
          

			
          
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