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        1. 下表各組中,實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是
          A.  加熱試管時(shí),先均勻加熱后集中加熱 防止試管炸裂
          B. 量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平 防止讀數(shù)誤差
          C. 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部放少量水 使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯
          D. 用雙氧水制氧氣時(shí),加入少量二氧化錳 加快氧氣生成速度
          分析:A、根據(jù)給試管加熱的注意事項(xiàng)考慮;B、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮;C、根據(jù)鐵絲燃燒集氣瓶底部放水,防止集氣瓶炸裂考慮;D、根據(jù)過氧化氫制氧氣二氧化錳是催化劑考慮.
          解答:解:A、加熱試管時(shí),先均勻加熱使試管受熱均勻,后集中加熱,防止試管受熱不均,使試管炸裂,故A說法正確;
          B、量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平,不能仰視或俯視,否則會(huì)出現(xiàn)誤差,故B說法正確;
          C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部放少量水,防止鐵絲燃燒的生成物濺落到集氣瓶底部,使集氣瓶炸裂,故C說法錯(cuò)誤;
          D、用雙氧水制氧氣時(shí),加入少量二氧化錳,二氧化錳是催化劑加快了反應(yīng)速度,故D說法正確.
          故選C.
          點(diǎn)評:解答本題關(guān)鍵是要熟悉實(shí)驗(yàn)基本操作,知道鐵絲燃燒的注意事項(xiàng),催化劑能改變反應(yīng)速度.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          5、下表各組中,實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
           加熱試管時(shí),先均勻加熱后集中加熱 防止試管炸裂
          量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平 防止讀數(shù)誤差
          用雙氧水制氧氣時(shí),加入少量二氧化錳 加快氧氣生成速度
          鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部放少量水 使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          下表各組中,實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
          A 加熱試管時(shí),先均勻加熱后集中加熱 防止試管炸裂
          B 一氧化碳還原氧化鐵時(shí),先通一氧化碳后加熱 防止爆炸
          C 加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口放一團(tuán)棉花 防止水槽中冷水倒吸
          D 用雙氧水制氧氣時(shí),加入少量二氧化錳 加快氧氣生成速率

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          下表各組中,實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
          A 加熱試管時(shí),先均勻加熱后集中加熱 防止試管炸裂
          B 量取液體時(shí),視線與凹液面最低保持水平 防止讀數(shù)誤差
          C 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),鐵絲繞成螺旋狀 使熱量集中,利于反應(yīng)進(jìn)行
          D 用雙氧水制氧氣時(shí),加入少量二氧化錳 增加氧氣產(chǎn)量
          A、AB、BC、CD、D

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          下表各組中,實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是(  )
          A、做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),先用砂皮打磨鎂條,目的是去除金屬表面的“銹”B、玻璃儀器外壁有水,加熱前要先擦干再加熱,目的是防止儀器炸裂C、蒸發(fā)時(shí)用玻璃棒攪拌,只是為了加快蒸發(fā)速度D、鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部放少量水,目的是防止固體濺落炸裂瓶底

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