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        1. 某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

          提出問題:這瓶溶液是什么溶液?
          獲得信息:酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
          提出猜想:這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;
          猜想三:碳酸鈉溶液.
          實驗推斷:
          (1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是
          氯化鈉
          氯化鈉
          溶液,理由是
          氯化鈉溶液呈中性
          氯化鈉溶液呈中性

          (2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有
          氣體
          氣體
          產(chǎn)生,反應的化學方程式為
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          ,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
          (3)小青看到露置在空氣中未蓋的試劑瓶,認真進行了思考,他認為小剛的結(jié)論不完全正確,該溶液也可能是已經(jīng)變質(zhì)的
          氫氧化鈉溶液
          氫氧化鈉溶液
          ,理由是
          氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉
          氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉

          小組同學討論后一致認為小青的結(jié)論需要進行實驗進行驗證:
          實驗結(jié)論:小青的結(jié)論是正確的.
          探究啟示:實驗取完藥品后應
          立即蓋上瓶塞
          立即蓋上瓶塞
          分析:實驗推斷:
          (1)根據(jù)氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉三種溶液的酸堿性進行分析;
          (2)根據(jù)碳酸鈉溶液與鹽酸的反應進行分析;
          (3)根據(jù)氫氧化鈉與空氣中二氧化碳反應進行分析.
          探究啟示:根據(jù)氫氧化鈉溶液易與空氣中的二氧化碳反應,得出實驗取完藥品后應注意的事項.
          解答:解:實驗推斷:
          (1)氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都呈堿性能使酚酞試液變紅色,氯化鈉溶液呈中性,所以,小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是氯化鈉溶液;
          (2)若有碳酸鈉存在,滴加鹽酸,發(fā)生反應Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,有氣泡產(chǎn)生.所以,小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液;
          (3)因為該試劑是敞口放置于空氣中,若是氫氧化鈉可能會和空氣中二氧化碳反應變質(zhì)生成部分碳酸鈉,所以,小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉.
          探究啟示:由于氫氧化鈉易與空氣中的二氧化碳反應,所以實驗取完藥品后應立即蓋好瓶蓋.
          故答案為:實驗推斷:(1)氯化鈉;氯化鈉溶液呈中性;
          (2)氣體; Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
          (3)氫氧化鈉溶液; 氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉;
          探究啟示:立即蓋上瓶塞.
          點評:本題是缺失標簽的實驗探究題,相當于物質(zhì)鑒別題,在鑒別幾種物質(zhì)時要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手,但試題涉及知識點多,要加強知識的全面性和系統(tǒng)性.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          某校興趣小組同學準備進行常見的酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中有一個裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損(如圖),于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
          提出問題:這瓶溶液原來是什么溶液?
          獲得信息:酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中常用到含有鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉.
          提出猜想:猜想一:這瓶溶液是氯化鈉溶液;
          猜想二:這瓶溶液是氫氧化鈉溶液;
          猜想三:這瓶溶液是碳酸鈉溶液.
          實驗推斷:(1)小麗取樣后滴加無色酚酞溶液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是
          氯化鈉溶液
          氯化鈉溶液
          ,理由是
          氯化鈉溶液呈中性
          氯化鈉溶液呈中性

          (2)小剛另取樣,滴加稀鹽酸,有
          氣泡
          氣泡
          產(chǎn)生,反應的化學方程式為
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          .小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
          (3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是
          露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉
          露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉
          .小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
          繼續(xù)探究:另取樣,加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
          白色沉淀
          白色沉淀
          產(chǎn)生,反應的化學方程式為
          CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
          CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
          ;靜置后,取上層清液,滴入酚酞溶液,溶液呈紅色.
          實驗結(jié)論:這瓶溶液原來是
          NaOH溶液
          NaOH溶液

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
          【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
          【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
          【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;
          猜想三:碳酸鈉溶液.
          【實驗推斷】
          (1)小麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是
          氯化鈉
          氯化鈉
          溶液,理由是
          氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞溶液變紅色
          氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞溶液變紅色
          ;
          (2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有
          氣泡
          氣泡
          產(chǎn)生,反應的化學方程式為
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
          ,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
          (3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是
          露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉;
          露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉;

          小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
          【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
          白色沉淀
          白色沉淀
          產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是
          完全除去溶液中的CO32-,避免其對OH-檢驗造成干擾
          完全除去溶液中的CO32-,避免其對OH-檢驗造成干擾
          ;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
          【實驗結(jié)論】這瓶溶液是
          NaOH溶液
          NaOH溶液

          【探究啟示】實驗取完藥品后應
          立即蓋好瓶蓋
          立即蓋好瓶蓋

          【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應,恰好完全反應的微觀過程如圖所示,反應的實質(zhì)表達式為:H++OH-=H2O,則反應后溶液中存在的陰、陽離子是
          Cl-、Na+
          Cl-、Na+
          (填符號).

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?奉賢區(qū)二模)某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

          【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
          【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
          【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
          【實驗推斷】
          (1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是
          氯化鈉
          氯化鈉
          溶液.
          (2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有
          氣泡
          氣泡
          產(chǎn)生,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
          (3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是
          露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉
          露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉

          小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
          【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
          白色沉淀
          白色沉淀
          產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是
          完全除去溶液中的CO32-,避免其對OH-檢驗造成干擾
          完全除去溶液中的CO32-,避免其對OH-檢驗造成干擾
          ;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
          【實驗結(jié)論】這瓶溶液是
          NaOH溶液(填變質(zhì)的NaOH溶液也可).
          NaOH溶液(填變質(zhì)的NaOH溶液也可).

          【探究啟示】實驗取完藥品后應
          立即蓋好瓶蓋
          立即蓋好瓶蓋

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?宜城市模擬)某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

          【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
          【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
          【提出猜想】這瓶溶液是:
          猜想一:氯化鈉溶液;
          猜想二:氫氧化鈉溶液;
          猜想三:碳酸鈉溶液.
          【實驗推斷】(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是
          氯化鈉
          氯化鈉
          溶液.
          (2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有
          氣泡
          氣泡
          產(chǎn)生,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
          (3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉.
          小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
          【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
          白色沉淀
          白色沉淀
          產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是
          完全除去溶液中的碳酸鈉,避免其對氫氧化鈉檢驗造成干擾
          完全除去溶液中的碳酸鈉,避免其對氫氧化鈉檢驗造成干擾
          ;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
          【實驗結(jié)論】這瓶溶液是NaOH溶液.
          【探究啟示】實驗取完藥品后
          應立即蓋好瓶蓋
          應立即蓋好瓶蓋

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?六合區(qū)一模)某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中,有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶塞且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
          【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?

          【提出猜想】這瓶溶液是:
          猜想一:氯化鈉溶液;  猜想二:氫氧化鈉溶液;  猜想三:碳酸鈉溶液.
          【實驗推斷】
          (1)小麗取樣滴加無色酚酞溶液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是
          氯化鈉溶液
          氯化鈉溶液
          溶液,理由是
          氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞溶液變紅色
          氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞溶液變紅色

          (2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有
          氣泡
          氣泡
          產(chǎn)生,反應的化學方程式為
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          ,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
          (3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是
          露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉
          露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉

          小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
          【繼續(xù)探究】為了完全除去溶液中的Na2CO3,另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
          白色沉淀
          白色沉淀
          產(chǎn)生.靜置后,取上層清液,滴入酚酞溶液,溶液呈紅色.
          【實驗結(jié)論】這瓶溶液是
          NaOH溶液(填變質(zhì)的NaOH溶液也可)
          NaOH溶液(填變質(zhì)的NaOH溶液也可)

          【探究啟示】實驗過程中取完藥品后應立即蓋好瓶塞.
          【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應,恰好完全反應的微觀過程如圖所示,則反應后溶液中存在的陰、陽離子是
          Cl-、Na+
          Cl-、Na+
          (填符號).

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