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          某學習小組用如圖1進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
          （1）瓶底鋪細沙的原因是
          防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
          防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
          ，燃燒、冷卻后打開止水夾，水會進入集氣瓶，還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
          剩余氣體不能支持燃燒，不易溶于水
          剩余氣體不能支持燃燒，不易溶于水
          ．
          （2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
          21
          21
          %．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成推測原因可能是
          鎂條與氮氣能發(fā)生反應(yīng)
          鎂條與氮氣能發(fā)生反應(yīng)

          （3）小明同學由該實驗得到啟發(fā)，設(shè)計了如圖2所示的測定實驗：但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約
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          原因是
          蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體
          蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體
          ，由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量的反應(yīng)物所滿足的條件是
          反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)
          反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）根據(jù)實驗的注意事項和現(xiàn)象分析回答；
          （2）根據(jù)空氣中氧氣的體積分數(shù)進行分析解答；
          （3）根據(jù)蠟燭燃燒的生成物的狀態(tài)分析解答．
          解答：解：（1）結(jié)合鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，瓶底鋪一層細沙的目的是防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底；最后剩余的氣體不支持燃燒，也不溶于水．
          （2）氧氣約占空氣體積的21%，氮氣約占空氣體積的78%，如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，可能是鎂條與氮氣能發(fā)生反應(yīng)；
          （3）蠟燭燃燒消耗氧氣，但生成物中有二氧化碳氣體，故水面沒有上升到理論位置，由此可總結(jié)出測定空氣中氧氣含量的反應(yīng)物所滿足的條件是：反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng)，且反應(yīng)后不能生成氣體．
          故答案為：（1）防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底；剩余氣體不能支持燃燒，不易溶于水
          （2）21、鎂條與氮氣能發(fā)生反應(yīng)（或氮氣與瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少等）
          （3）蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體；
          反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后不能生成氣體．
          點評：根據(jù)對空氣組成成分的認識，利用鎂的性質(zhì)，分析導致實驗中所出現(xiàn)現(xiàn)象的可能性；在平時的學習過程中要注意培養(yǎng)自己從題中資料獲得信息解決問題的能力．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          精英家教網(wǎng)某校化學研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎(chǔ)上，改進了教材中的實驗，設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置．實驗步驟如下：
          ①如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性．發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好．
          ②在集氣瓶里裝進適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃），并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．（注：集氣瓶內(nèi)的長導管已伸到了瓶底）
          ③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量白煙，同時放出大量的熱．（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同）
          ④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失．
          ⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c．
          ⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)．
          根據(jù)以上信息，回答下列問題．
          （1）集氣瓶中白磷燃燒的文字表達式
           
          ．
          （2）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是
           
          ．
          （3）若實驗非常成功，當c為500mL，a=100mL，則b=
           
          mL．
          （4）組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水”非常不理解．咨詢了組長小明之后，他終于明白“a體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是
           
          ．
          （5）在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是
           

          A、裝置氣密性不好
          B、實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水
          C、集氣瓶沒有冷卻到室溫
          D、用紅磷代替白磷（紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          化學實驗是學習化學的基礎(chǔ)，某興趣小組同學在測定空氣中氧氣含量的實驗中重新進行了探究：
          如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進   裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，立即被點燃．
          （1）白磷和紅磷的成分相同，請寫出白磷燃燒的文字和符號表達式
          磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷；P+O2
          點燃
          P2O5
          磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷；P+O2
          點燃
          P2O5

          （2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
          70
          70
          mL．
          （3）集氣瓶里預先裝進的50mL水的目的，除能加快集氣瓶冷卻外，還可以起到
          液封的目的
          液封的目的

          （4）某學生進行上述實驗時，忘記用彈簧夾夾緊膠皮管，結(jié)果測得氧氣的含量會
          不變
          不變
          （填：偏大、偏小或不變）
          （5）用木炭代替紅磷做上述實驗，是否可行？答
          否
          否
          （填：是或否）
          （6）為提高城市空氣質(zhì)量，可以采取的措施有哪些？（至少寫兩點）
          工廠廢氣經(jīng)處理后再排放，汽車要安裝尾氣催化轉(zhuǎn)化器
          工廠廢氣經(jīng)處理后再排放，汽車要安裝尾氣催化轉(zhuǎn)化器
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某校化學研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎(chǔ)上，改進了教材中的實驗，設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置．實驗步驟如下：
          ①如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性．發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好．
          ②在集氣瓶里裝進適量a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（其著火點是40℃），并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．（注：集氣瓶內(nèi)的長導管已伸到了瓶底）
          ③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量白煙，同時放出大量的熱．（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同）
          ④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失．
          ⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c．
          ⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)．
          根據(jù)以上信息，回答下列問題．
          （1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是
          先下降后上升
          先下降后上升
          ．
          （2）若實驗非常成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個等式關(guān)系式：
          b-a
          c-a
          =
          1
          5
          b-a
          c-a
          =
          1
          5
          ．
          （3）組內(nèi)成員小葛為了證明實驗完成后的集氣瓶內(nèi)是否還有氧氣剩余，他沒有利用其它的儀器和藥品，仍是利用了上述實驗涉及的儀器和藥品，設(shè)計了一個實驗，最后得出了瓶內(nèi)一定沒有氧氣剩余的結(jié)論．你知道他是如何實驗的嗎？寫出簡要的實驗步驟和實驗現(xiàn)象．
          

          


          
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
          

          


          （4）組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解．咨詢了組長小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是
          形成液封，防止實驗過程中集氣瓶內(nèi)的氣體從長導管中向外逸散而影響實驗結(jié)果
          形成液封，防止實驗過程中集氣瓶內(nèi)的氣體從長導管中向外逸散而影響實驗結(jié)果
          ．
          （5）組內(nèi)成員小杭性格好動，無意間他發(fā)現(xiàn)向⑤步驟集氣瓶內(nèi)的水中滴加幾滴紫色石蕊試液，水會變紅．這一現(xiàn)象使組內(nèi)成員積極地展開了討論，成員小葛是由于二氧化碳溶于水，使溶液顯酸性而導致的，但小明馬上作出反對，原因是空氣中二氧化碳的含量極少，而實驗過程中又沒有產(chǎn)生二氧化碳，短時間內(nèi)不可能會使溶液顯酸性．你認為誰的觀點正確？
          小明
          小明
          ．若你認為小明的觀點正確，那么請你對“變紅”現(xiàn)象提出大膽地猜想：
          白煙（五氧化二磷固體）溶于水中形成了酸性物質(zhì)
          白煙（五氧化二磷固體）溶于水中形成了酸性物質(zhì)
          ．（若你認為小葛的觀點正確，此空不填）
          （6）在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是
          B
          B

          A．裝置氣密性不好             B．實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
          C．集氣瓶沒有冷卻到室溫       D．用紅磷代替白磷（紅磷的著火點在240℃左右）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          某�；瘜W研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎(chǔ)上，改進了教材中的實驗，設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置．實驗步驟如下：
          ①如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性．發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好．
          ②在集氣瓶里裝進適量a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（其著火點是40℃），并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．（注：集氣瓶內(nèi)的長導管已伸到了瓶底）
          ③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量白煙，同時放出大量的熱．（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同）
          ④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失．
          ⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c．
          ⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)．
          根據(jù)以上信息，回答下列問題．
          （1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是________．
          （2）若實驗非常成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個等式關(guān)系式：________．
          （3）組內(nèi)成員小葛為了證明實驗完成后的集氣瓶內(nèi)是否還有氧氣剩余，他沒有利用其它的儀器和藥品，仍是利用了上述實驗涉及的儀器和藥品，設(shè)計了一個實驗，最后得出了瓶內(nèi)一定沒有氧氣剩余的結(jié)論．你知道他是如何實驗的嗎？寫出簡要的實驗步驟和實驗現(xiàn)象．
          實驗步驟實驗現(xiàn)象
          （4）組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解．咨詢了組長小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是________．
          （5）組內(nèi)成員小杭性格好動，無意間他發(fā)現(xiàn)向⑤步驟集氣瓶內(nèi)的水中滴加幾滴紫色石蕊試液，水會變紅．這一現(xiàn)象使組內(nèi)成員積極地展開了討論，成員小葛是由于二氧化碳溶于水，使溶液顯酸性而導致的，但小明馬上作出反對，原因是空氣中二氧化碳的含量極少，而實驗過程中又沒有產(chǎn)生二氧化碳，短時間內(nèi)不可能會使溶液顯酸性．你認為誰的觀點正確？________．若你認為小明的觀點正確，那么請你對“變紅”現(xiàn)象提出大膽地猜想：________．（若你認為小葛的觀點正確，此空不填）
          （6）在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是________
          A．裝置氣密性不好　　　　　　 B．實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
          C．集氣瓶沒有冷卻到室溫　　　 D．用紅磷代替白磷（紅磷的著火點在240℃左右）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          化學實驗是學習化學的基礎(chǔ)，某興趣小組同學在測定空氣中氧氣含量的實驗中重新進行了探究：
          如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進　 裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，立即被點燃．
          （1）白磷和紅磷的成分相同，請寫出白磷燃燒的文字和符號表達式______
          （2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為______mL．
          （3）集氣瓶里預先裝進的50mL水的目的，除能加快集氣瓶冷卻外，還可以起到______
          （4）某學生進行上述實驗時，忘記用彈簧夾夾緊膠皮管，結(jié)果測得氧氣的含量會______（填：偏大、偏小或不變）
          （5）用木炭代替紅磷做上述實驗，是否可行？答______（填：是或否）
          （6）為提高城市空氣質(zhì)量，可以采取的措施有哪些？（至少寫兩點）______．
          

			
          

			
          
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