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        1. 【題目】氨氣(NH3)的合成是人類科學技術(shù)上的重大突破。合成氨工藝的主要流程如下:

          1)合成塔中的反應必須在高溫、高壓并使用催化劑的條件下進行。該反應的文字表 達式為________, 該反應所屬的基本反應類型是________。

          2)從合成塔排出的氣體屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。

          3)在生產(chǎn)NH3的過程中,化合價發(fā)生改變的元素有________。

          【答案】氮氣+氫氣氨氣 化合反應 混合物 NH

          【解析】

          1)氫氣和氮氣在高溫、高壓并使用催化劑的條件下反應生成氨氣,反應的文字表達式為:氮氣+氫氣氨氣,該反應符合多變一的特征,屬于化合反應。
          故填:氮氣+氫氣氨氣;化合反應。
          2)從合成塔排出的氣體中含有氨氣、氮氣、氫氣,屬于混合物。
          故填:混合物。
          3)在生產(chǎn)NH3的過程中,氮元素化合價由氮氣中的0變成氨氣中的-3,氫元素化合價由氫氣中的0變成氨氣中的+1,因此化合價發(fā)生改變的元素有氮元素、氫元素。
          故填:氮元素、氫元素。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖是自然界中“碳 - 氧循環(huán)”的示意圖,請回答:

          (1)空氣中二氧化碳含量升高,容易導致的氣候問題是__________________

          (2)導致空氣中二氧化碳含量升高的主要原因之一是__________________________。

          (3)圖甲中,轉(zhuǎn)化1的產(chǎn)物X的化學式(化學符號)為_______________

          (4)圖乙中,轉(zhuǎn)化3主要指植物___________(填“光合”或“呼吸”)作用的過程。

          (5)上述兩個轉(zhuǎn)化的反應物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,主要原因是 _______________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(圖1)。

          1)鎂跟氧氣反應的化學方程式是_____________。

          2)小明通過稱量發(fā)現(xiàn):圖1中石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。你認為其原因可能是_______________

          3)小紅按圖2裝置改進實驗,驗證質(zhì)量守恒定律,她卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

          (提出問題)黃色固體是什么呢?

          (查閱資料)①氧化鎂為白色固體;

          ②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;

          ③氮化鎂可與水反應生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。

          (做出猜想)黃色固體為Mg3N2。

          (實驗探究)

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象及結(jié)論

          如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯AB。

          現(xiàn)象:_________

          結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2

          (反思與交流)①為什么在發(fā)生化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等?請從微觀角度解釋_______。

          ②空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋_______

          (拓展延伸)①如果用圖2裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量,該實驗所測得的氧氣體積分數(shù)_______(填大于、小于等于 1/5

          2.40g鎂條在某氧氣和氮氣的混合氣中完全燃燒,所得固體質(zhì)量可能是___。

          A 3.33g B 4.00g C 3.28g D 3.96g

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(科普閱讀)

          ① 木糖醇是從植物中提取出來的一種天然甜味劑,廣泛存在于各種水果、蔬菜、谷類之中

          ② 木糖醇為白色晶體或結(jié)晶性粉末,極易溶于水,溶解時會吸收一定熱量。

          ③ 木糖醇在一定程度上有助于牙齒的清潔度,但是過度的食用,也有可能帶來腹瀉等副作用,這一點也不可忽視。

          C5H12O5

          ④ 木糖醇是一種五碳糖醇,木糖醇的甜度與砂糖相同,但熱量卻只有砂糖的75%。木糖醇是人體糖類代謝的正常中間體,它的代謝不同于一般糖類,主要與氧氣反應生成二氧化碳和水,放出熱量,被人利用。

          依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:

          (1)木糖醇的物理性質(zhì)是___________________

          (2)木糖醇入口有清涼感覺的原因是________________。

          (3)木糖醇在人體內(nèi)發(fā)生的反應可以用文字表達式表示為(反應條件略去)__________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】生活中用蠟燭應急照明,或者營造氣氛。

          1)蠟燭點燃后長度變短,_______(填“能”或“不能”)證明蠟燭燃燒是化學變化。

          2)香熏蠟燭一般用玻璃容器盛裝,含有香料,燃燒時可聞到香味。香薰蠟燭可燃燒長達10小時,比普通蠟燭長得多。下列關(guān)于香薰蠟燭的說法,合理的是________(填字母序號)。

          A點燃蠟燭后香料逐漸揮發(fā),其分子間隔變大且不斷運動

          B玻璃容器可以留住熔化的蠟液,延長燃燒時間,避免浪費

          C蠟燭燃燒時,參加化學反應的只有石蠟一種物質(zhì)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良.如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:

          (1)C12H22O14Zn中碳、氧質(zhì)量比為_________________;

          (2)每支口服液中鋅的質(zhì)量分數(shù)為_________1g=1000mg);

          (3)除了葡萄糖酸鋅外,人們還經(jīng)常給兒童服用乳酸鋅(C6H10O6Zn)補鋅.如果本需服用一支葡萄糖酸鋅口服液,現(xiàn)需乳酸鋅______毫克?(答案保留一位小數(shù))

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】我;瘜W老師帶領(lǐng)學生進行制取氧氣實驗時,發(fā)現(xiàn)“小李同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃于是” 于是化學老師與小李等其他同學決定探究能使帶火星的該種材質(zhì)的木條復燃所需氧氣的最少的體積分數(shù)。(假設此時空氣中氮氣、氧氣的體積分數(shù)分別為79%、21%)

          實驗步驟如下:

          ①取5個大小相同的集氣瓶,分別編號為12、34、5,并分別使集氣瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中。

          ②分別用排水法向上述5個集氣瓶中通入氧氣,小心地把5個集氣瓶內(nèi)的水排盡,用玻璃片蓋住瓶口,取出正立放好。

          ③分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:(見下表)

          編號

          1

          2

          3

          4

          5

          現(xiàn)象

          微亮

          很亮

          復燃

          請回答:

          (1)用下列方案收集“50%集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是________(填字母)

          (2)用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?

          _________________________________________________

          (3)若將帶火星的木條伸入編號為5的集氣瓶,其現(xiàn)象為:_______ 。

          (4)氣體的體積分數(shù)是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比。將帶火星的木條伸入編號為4的集氣瓶前,4號瓶中氧氣的體積分數(shù)為_____

          (5)小李認為實驗到此還沒有得出結(jié)論,他決定繼續(xù)進行研究。為使實驗更具針對性,你認為他應該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)______(填“大于”或“小于”)4號瓶中氧氣的體積分數(shù)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題。

          1)請描述圖1中反應的現(xiàn)象_____,并回答集氣瓶中水的作用_____;

          2)圖2的實驗現(xiàn)象是什么?_____集氣瓶中加入的液體可能是_____;其目的是什么?_____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】小明為了探究煅燒了一段時間的石灰石中各成分的質(zhì)量(其中雜質(zhì)高溫不分解、不溶于水也不與酸反應),進行了如圖所示的實驗:

          請回答下列問題:
          1)寫出有氣體生成的化學反應方程式______________________
          2)生成氣體的質(zhì)量是___________;
          3)寫出求解所探究的固體中碳酸鈣質(zhì)量(X)的比例式__________
          4)該煅燒后的石灰石中各成分的質(zhì)量最簡比是________;
          5)最終所得的不飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________;
          6)用上述40t“煅燒一段時間的石灰石繼續(xù)充分煅燒,可以得到含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量是__________

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