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        1. 某實驗小組的同學(xué)取大理石和稀鹽酸反應(yīng)后的廢液50g,逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液.他們根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪出右圖,其中縱坐標(biāo)m是實驗得到的沉淀或氣體的質(zhì)量,橫坐標(biāo)表示的是碳酸鈉溶液質(zhì)量.下列說法正確的是


          1. A.
            圖中oa段表示生成的沉淀量
          2. B.
            c點表示碳酸鈉合好完全反應(yīng)
          3. C.
            與50g廢液恰好完全反應(yīng)時消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為30g
          4. D.
            最終產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為5g
          C
          分析:根據(jù)右圖可知碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)后鹽酸過量,所以一開始沒有產(chǎn)生沉淀原因是加入的碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng),把鹽酸消耗完了,才開始與氯化鈣反應(yīng),開始生成沉淀,最后到達(dá)最高點說明已經(jīng)反應(yīng)完了.
          解答:A、圖中oa段表示生成的氣體質(zhì)量,故A錯;
          B、b點表示碳酸鈉恰好完全反應(yīng),故B錯;
          C、根據(jù)題意可知碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng),再與氯化鈣反應(yīng),由圖示可知10g碳酸鈉與鹽酸反應(yīng),20g碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng),所以共消耗碳酸鈉溶液30g,故C正確;
          D、最終產(chǎn)生氣體質(zhì)量為2.2g,故D錯.
          故選C.
          點評:解答本題關(guān)鍵要知道只有把鹽酸反應(yīng)完了,才能與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,因為如果碳酸鈉與氯化鈣先反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀,也會被剩余的鹽酸溶解掉,將不會看到沉淀.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          26、實驗室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實驗探究活動:
          (1)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有
          ①②⑤⑨
          (填序號).選擇這些儀器的依據(jù)是
          AC
          (填字母).
          A、屬于固體與固體加熱的反應(yīng);
          B、屬于固體與液體不加熱的反應(yīng);
          C、制取的氣體難溶于水;
          D、制取的氣體密度比空氣大
          (2)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝,儀器④的名稱為
          長頸漏斗
          .若要得到干燥的CO2,制出的氣體還需要經(jīng)過一個干燥裝置.下列裝置(含試劑)中適合干燥CO2的裝置為
          D
          (填裝置下字母),氣體流向為從
          g
          (填接口字母)流入.

          (3)晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO2,分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液,蓋嚴(yán)瓶蓋,充分振蕩,塑料瓶都變癟,如圖所示.興趣小組的同學(xué)對此現(xiàn)象進(jìn)行了討論.

          有一部分同學(xué)(下稱①組同學(xué))認(rèn)為,兩個瓶中都有水,是因為發(fā)生了水與CO2的反應(yīng),才導(dǎo)致塑料瓶變癟.若在試管中加入少許A瓶中的液體,滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象為
          溶液變?yōu)榧t色
          ,其原因是水與CO2反應(yīng)生成了
          H2CO3
          (填化學(xué)式).
          另一部分同學(xué)(下稱②組同學(xué))分析認(rèn)為,加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          .為證明本組觀點正確,②組同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:取B中溶液少量,滴入無色酚酞溶液,若溶液變?yōu)闊o色,說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),若仍為紅色,說明CO2未與氫氧化鈉反應(yīng).你認(rèn)為②組同學(xué)的實驗方案正確?
          不正確
          (填“正確”或“不正確”),原因
          碳酸鈉溶液呈堿性

          參考20℃時,部分物質(zhì)的溶解性表.

          晴晴同學(xué)認(rèn)為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng),根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點是否正確,晴晴同學(xué)的說法得到了老師的肯定.下表為該同學(xué)的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          精英家教網(wǎng)同學(xué)們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液(如圖),溶液變成了紅色,但是一會兒紅色就消失了.為此某化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
          【提出猜想】甲:可能是酚酞溶液變質(zhì)的緣故
          乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故
          丙:可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應(yīng),使紅色消失的緣故
          丁:可能與氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
          【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑,遇堿性溶液變紅.
          【討論分析】(1)甲同學(xué)提出猜想后,很快被小組同學(xué)否定了,其理由是
           

          (2)經(jīng)過思考,大家認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確,其理由是
           

          (3)為驗證丙同學(xué)的猜想是否正確,小組同學(xué)做了如下實驗,請完成表中內(nèi)容.
          實驗步驟 實驗?zāi)康?/TD> 現(xiàn)象結(jié)論
          ①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液.
           
          溶液先變成紅色,一會兒紅色又消失.
          丙同學(xué)的猜想不正確.
          ②取少量上述氫氧化鈉溶液,滴入酚酞,然后在上方滴一些植物油.
           
          (4)為驗證丁同學(xué)的猜想是否正確,小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究,請回答有關(guān)問題.
          實驗方法 觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
          方案一:分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失,則證明
           
          方案二:
           
          出現(xiàn)紅色且不褪去,結(jié)論同上.
          (5)若將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%和20%的氫氧化鈉溶液等質(zhì)量混合,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
           

              A.10%    B.15%   C.20%   D.30%

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          36、某實驗小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進(jìn)一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了.
          【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么?
          【作出猜想】
          小明:可能是個偶然現(xiàn)象.
          小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.
          小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故.
          小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH-離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH-離子變少,酚酞試液又變無色.
          【討論交流】
          (1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:
          做重復(fù)實驗,

          (2)小花認(rèn)為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:
          固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH-離子,不能使酚酞試液變紅.

          【實驗驗證】
          (1)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗證小花的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
          實驗步驟 設(shè)計目的
          將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油.
          隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關(guān)
          (2)小紅設(shè)計了如下實驗方案證明自己的猜想,請將其方案補(bǔ)充完整.
          實驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論

          取兩只試管,分別加入等質(zhì)量的的Mg(OH)2和等質(zhì)量的熱水,振蕩,各滴入數(shù)滴無色酚酞,一只保持溫度不變,另一只自然冷卻
          保持溫度不變的紅色不消失,自然冷卻的紅色消失.
          紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)
          【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,所得溶液的pH
          7;冷卻到常溫pH
          =
          7.(填“<”“>”“=”)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          實驗小組的同學(xué)用稀硫酸測定某銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請你完成下列分析及計算.
          (1)該組同學(xué)取10g合金放入大試管中,向其中加入10g稀硫酸,充分反應(yīng)后收集到0.06gH2;再加入10g稀硫酸又收集到0.06gH2;當(dāng)?shù)谌渭尤胂×蛩釙r不再產(chǎn)生氣泡,則10g合金與稀硫酸反應(yīng)共生成H2
          0.12
          0.12
          g.
          (2)實驗小組的同學(xué)很快計算出了銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39%,請你計算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?南通)維生素C是一種人體必需的維生素.查閱資料可知下列信息:
              部分性質(zhì)     生理作用

          維生素C
          化學(xué)式:C6H806
          無色晶體,易溶于水;在酸性溶液
          中穩(wěn)定,中性或堿性溶液中易被空氣氧化…
          促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對
          疾病的抵抗能力…
          請參與下列問題的討論.
          (1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
          9:l:12
          9:l:12
          .現(xiàn)有黃瓜、饅頭、牛肉,其中富含維生素C的是
          黃瓜
          黃瓜

          (2)某興趣小組的同學(xué)對維生素C的還原性進(jìn)行實驗探究,其實驗結(jié)果如下圖所示.實驗說明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關(guān)外,還與
          溫度
          溫度
          有關(guān).因此,生吃新鮮蔬菜要比熟吃蔬菜維生素C的損失
           (選填“大”或“小”).
          (3)①該興趣小組同學(xué)對某果計飲料中維生素C的含量進(jìn)行測定,反應(yīng)原理為:C6H806+I2═C6H606+2HI
          實驗步驟如下:
          a.取果汁飲料10mL,用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50mL
          b.加醋酸溶液酸化
          c.加入少量指示劑
          d.逐滴加入稀碘水至完全反應(yīng),實驗測得恰好反應(yīng)時,消耗溶質(zhì)碘的質(zhì)量為25.4mg.計算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質(zhì)量為多少mg?(請將計算過程寫在答題卡上)
          ②有些同學(xué)在測定時,未加入醋酸溶液酸化,測得維生素C的含量明顯小于其他同學(xué).
          其原因是
          被氧化的維生素C增多
          被氧化的維生素C增多

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          同步練習(xí)冊答案