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				下列能一次將空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體區(qū)別開的方法是（ ）
          A．分別加入紫色石蕊試液
          B．分別加入澄清的石灰水
          C．觀察顏色并聞它們的氣味
          D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：只要能夠使加入的試劑或操作的現(xiàn)象在三種氣體中不同，就能區(qū)分開，要從三種氣體的性質差異入手．
          解答：解：A、在空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體中分別加入紫色石蕊試液，只有一個瓶中紫色石蕊試液變紅，說明盛放的是二氧化碳，其它兩瓶不能鑒別，故A錯誤；
          B、在空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體中分別加入澄清的石灰水，只有二氧化碳能使石灰水變渾濁，另兩瓶沒有現(xiàn)象，故B錯誤；
          C、由于空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體都是無色無味的氣體，觀察顏色并聞它們的氣味是無法鑒別開的，故C錯誤；
          D、向空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體中分別伸入燃著的木條，燃燒得更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，照常燃燒的是空氣，所以能區(qū)別開，故D正確．
          故選D．
          點評：紫色石蕊試液和澄清的石灰水只能用來鑒別二氧化碳，要利用氧氣的助燃性和二氧化碳的不支持燃燒來區(qū)別它們即可．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：
          一、測定空氣中氧氣含量
          圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：
          第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
          第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
          第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
          1
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          ．請回答下列問題：
          精英家教網(wǎng)
          ①第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象
           
          ，化學反應表達式
           
          ．
          ②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是
           
          ．
          A、集氣瓶底部的水占了一部分體積 
          B、紅磷過少
          C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
          ③小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是
           
          ，你認為改進后的優(yōu)點是
           
          ．
          二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣．
          【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
          【設計實驗】小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略） 
          

          


          
實驗序號
氯酸鉀質量
其他物質質量
待測數(shù)據(jù)
          

          
①
1.2g
/
 
          

          
②
1.2g
CuO  0.5g
 
          

          
③
1.2g
MnO2 0.5g
 
          ①上述實驗應測 量的“待測數(shù)據(jù)”是
           
          ．
          ②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
           
          （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．
          ③將實驗②反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是
           
          ，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃．小淳同學這樣做目的是
           
          ，
          【預期結論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．
          【評價設計】你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是
           
          ； 寫出實驗②反應的表達式
           
          ．
          三、有趣的改進實驗
          ①小晴同學學了分子性質這節(jié)內容后，改進了書本上 探究分子運動的實驗．小晴同學找來廢棄的醫(yī)療用品--微型Y 形管，設計如圖1所示實驗，
          精英家教網(wǎng)
          她進行該實驗是為了探究
           
          ，實驗過程中能看到的現(xiàn)象是
           
          ，小晴同學設計的實驗優(yōu)點
           
          ．
           ②利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到
           
          火焰．
          精英家教網(wǎng)
          寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：
           
          ．該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于
           
          ．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是
           
          ．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：2013-2014學年江蘇省江陰市華士片九年級上學期期中考試化學試卷（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：
          


          一、測定空氣中氧氣含量
          


          圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：
          


          第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
          


          第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
          


          第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5．請回答下列問題：
          


          


          ①第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象                       
， 
          


          化學反應表達式：                                      
。
          


          ②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，
          


          你認為導致這一結果的原因可能是             
 。
          


          A、集氣瓶底部的水占了一部分體積 
          


          B、紅磷過少
          


          C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
          


          ③小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是                      
，你認為改進后的優(yōu)點是                        
。
          


          二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣。
          


          【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
          


          【設計實驗】小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗
          


          的因素均忽略）
          


          
 
          
  
  
          實驗序號
          
            		
  
  
          氯酸鉀質量
          
            		
  
  
          其他物質質量
          
            		
  
  
          待測數(shù)據(jù)
          
            		
 
          
 
          
  
  
          ①
          
            		
  
  
          1.2g
          
            		
  
  
          /
          
            		
  
  
           
          
            		
 
          
 
          
  
  
          ②
          
            		
  
  
          1.2g
          
            		
  
  
          CuO  0.5g
          
            		
  
  
           
          
            		
 
          
 
          
  
  
          ③
          
            		
  
  
          1.2g
          
            		
  
  
          MnO2 0.5g
          
            		
  
  
           
          
            		
 
          

          


           
          


          ①上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是              
。
          


          ②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更    
(填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解。
          


          ③將實驗②反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是                                     
，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：
          


          將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃。
          


          小淳同學這樣做目的是                                ，
          


          【預期結論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑。
          


          【評價設計】你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是           
；寫出實驗②反應的表達式                           
。
          


          三、有趣的改進實驗
          


          ①小晴同學學了分子性質這節(jié)內容后，改進了書本上探究分子運動的實驗。小晴同學找來廢棄的醫(yī)療用品-----微型Y 形管，設計如圖1所示實驗，她進行該實驗是為了探究                     
，實驗過程中能看到的現(xiàn)象是             
，小晴同學設計的實驗優(yōu)點是              
。
          


          


          ②利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到　         
　火焰。
          


                寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：                             
，該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于　       　．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的  作用是                              
。
          


          


           
          


           
          

			
          

			
          
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