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        1. 為豐富課余生活,同學們組織了一次野炊活動.
          (1)甲組同學用方便袋盛裝了一次性筷子、不銹鋼鐵鍋、塑料水杯等物品,所盛裝的物品中屬于有機高分子材料的是______.
          (2)乙組同學用一次性餐盒準備了大量食物,其中橘子、黃瓜富含的營養(yǎng)素是______,若準備富含蛋白質(zhì)的食物,你建議他們帶的食物為______.
          (3)野炊結束后,同學們用沙土蓋滅未燃盡的木柴,所用的滅火原理是______.
          (4)從節(jié)約資源、倡導“低碳生活”的角度,請你對上述所使用的物品提出合理化建議______.
          (1)一次性筷子屬于天然材料;不銹鋼鐵鍋是合金屬于金屬材料;塑料水杯是塑料制品屬于有機高分子材料;
          (2)橘子、黃瓜富含的營養(yǎng)素是維生素,魚類和肉類中富含蛋白質(zhì),所以建議他們帶的食物為魚和豬肉;
          (3)燃燒需要氧氣,所以用沙土蓋滅未燃盡的木柴,是為了隔絕氧氣;
          (4)一次性筷子是用樹木制作的,節(jié)所以為了約資源、倡導“低碳生活”,我們盡量減少使用一次性筷子.
          故答案為:(1)塑料水杯;(2)魚和豬肉;(3)隔絕氧氣;(4)盡量減少使用一次性筷子.
          練習冊系列答案
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          科目:初中化學 來源: 題型:

          21、為豐富課余生活,同學們組織了一次野炊活動.
          (1)甲組同學用方便袋盛裝了一次性筷子、不銹鋼鐵鍋、塑料水杯等物品,所盛裝的物品中屬于有機高分子材料的是
          塑料水杯

          (2)乙組同學用一次性餐盒準備了大量食物,其中橘子、黃瓜富含的營養(yǎng)素是
          維生素
          ,若準備富含蛋白質(zhì)的食物,你建議他們帶的食物為
          魚和豬肉

          (3)野炊結束后,同學們用沙土蓋滅未燃盡的木柴,所用的滅火原理是
          隔絕氧氣

          (4)從節(jié)約資源、倡導“低碳生活”的角度,請你對上述所使用的物品提出合理化建議
          盡量減少使用一次性筷子

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          科目:初中化學 來源: 題型:解答題

          為豐富課余生活,同學們組織了一次野炊活動.
          (1)甲組同學用方便袋盛裝了一次性筷子、不銹鋼鐵鍋、塑料水杯等物品,所盛裝的物品中屬于有機高分子材料的是______.
          (2)乙組同學用一次性餐盒準備了大量食物,其中橘子、黃瓜富含的營養(yǎng)素是______,若準備富含蛋白質(zhì)的食物,你建議他們帶的食物為______.
          (3)野炊結束后,同學們用沙土蓋滅未燃盡的木柴,所用的滅火原理是______.
          (4)從節(jié)約資源、倡導“低碳生活”的角度,請你對上述所使用的物品提出合理化建議______.

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          科目:初中化學 來源:山東省中考真題 題型:填空題

          為豐富課余生活,同學們組織了一次野炊活動。
          (1)甲組同學用方便袋盛裝了一次性筷子、不銹鋼鐵鍋、塑料水杯等物品,所盛裝的物品中屬于有機高分子材料的是_______。
          (2)乙組同學用一次性餐盒準備了大量食物,其中橘子、黃瓜富含的營養(yǎng)素是_________,若準備富含蛋白質(zhì)的食物,你建議他們帶的食物為__________。
          (3)野炊結束后,同學們用沙土蓋滅未燃盡的木柴,所用的滅火原理是_________。
          (4)從節(jié)約資源、倡導“低碳生活”的角度,請你對上述所使用的物品提出合理化建議____________。

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          科目:初中化學 來源:2011年山東省萊蕪市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

          為豐富課余生活,同學們組織了一次野炊活動.
          (1)甲組同學用方便袋盛裝了一次性筷子、不銹鋼鐵鍋、塑料水杯等物品,所盛裝的物品中屬于有機高分子材料的是   
          (2)乙組同學用一次性餐盒準備了大量食物,其中橘子、黃瓜富含的營養(yǎng)素是    ,若準備富含蛋白質(zhì)的食物,你建議他們帶的食物為   
          (3)野炊結束后,同學們用沙土蓋滅未燃盡的木柴,所用的滅火原理是   
          (4)從節(jié)約資源、倡導“低碳生活”的角度,請你對上述所使用的物品提出合理化建議   

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