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          某化學興趣小組設計了如右圖所示實驗裝置，進行了以下實驗。

          （1）先打開K1,關(guān)閉K2和K3，從長頸漏斗向A 中加入足量的稀鹽酸。此時裝置B
          中發(fā)生反應的化學方程式為       ，打開K1的目的是           。
          （2）然后關(guān)閉K1和 K3，打開K2，將膠頭滴管中的濃氫氧化鈉溶液擠入錐形瓶中。
          稍后打開K3，此時裝置C和D中的現(xiàn)象分別是          、           ，
          裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為        。若在（2）實驗過程中沒有關(guān)閉K1，其它操作相同，則裝置B的現(xiàn)象不同點是        。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）CO2 + 2NaOH ＝Na2CO3 + H2O    防止B中氣壓過大，將瓶塞頂起
          （2）C中的液體流入D中，B中的液體流入C中，C中澄清的石灰水變渾濁
          C中的液體流入D中形成噴泉，D中溶液變渾濁
          Na2CO3 + Ca(OH)2＝CaCO3↓+2NaOH
          關(guān)閉K1，裝置B中左側(cè)導管末端能看到氣泡；打開K1，則看不到該現(xiàn)象
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          為驗證Mg、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱，某化學興趣小組設計了如圖所示的四個實驗．其中不必進行的實驗是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?房山區(qū)一模）金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用．
          （1）如圖1金屬制品的用途中，利用金屬導熱性的是
          A
          A
          （填字母序號）．

          （2）早在西漢時期，人們主要采用“濕法冶金”．如將鐵浸入硫酸銅溶液中，該反應的化學方程式為
          Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
          Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
          ，該反應的基本反應類型為
          置換反應
          置換反應
          ；現(xiàn)代工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應的化學方程式為
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          ．
          （3）為驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，某化學興趣小組設計了如圖2所示的四個實驗．其中不必進行的是
          C
          C
          ．
          （4）某電鍍廠排放的污水中含有硫酸銅、硫酸鋅和硫酸亞鐵，某化學小組將一定量的鋅加入到一定量的該污水中，充分反應后過濾，向濾渣中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．濾渣和濾液中一定含有的物質(zhì)是
          鐵和銅、硫酸鋅
          鐵和銅、硫酸鋅
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?嘉定區(qū)）某化學興趣小組設計了下面制取一氧化碳的實驗裝置請回答：
          （1）A中發(fā)生反應的化學方程式
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

          （2）B部分的作用是產(chǎn)生
          一氧化碳
          一氧化碳
          氣體，反應化學方程式為：
          C+CO2
           高溫 
          .
           
          2CO
          C+CO2
           高溫 
          .
           
          2CO

          （3）C部分的作用是吸收
          二氧化碳
          二氧化碳
          氣體．
          （4）D部分儀器的名稱是
          ①集氣瓶，②水槽
          ①集氣瓶，②水槽

          可以采用排水法收集該氣體的原因
          一氧化碳不溶于水
          一氧化碳不溶于水

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          CO2是初中化學重點研究的氣體之一．某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)：精英家教網(wǎng)
          （1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖1所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應盛放
           
          ；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
           
          ，其原因是（用化學方程式表示）
           
          ．
          （2）將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上，培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖2所示．其中Ⅰ處試液變
           
          色，Ⅱ處溶液變
           
          ，該反應的化學方程式
           
          ，Ⅳ處試紙變
           
          ．
          （3）該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應？
          ①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學反應，如圖3所示．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．小虎同學認為上述實驗是可行的．其共同原理是
           
          ．小雯同學提出質(zhì)疑，她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應．其理由是
           
          ．小明同學針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是
           
          ．
          ②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入
           
          ，觀察到
           
          現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)某化學興趣小組設計了一套微型實驗裝置，用來測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量數(shù)分數(shù)，具體做法是：
          ①從樣品中取0.125g石灰石進行實驗；
          ②加入稍過量的稀鹽酸；
          ③實驗后澄清石灰水質(zhì)量增加0.044g（整個實驗過程中稱量、操作均正確，各反應均完全）．
          計算樣品中碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)的最大值是多少？
          

			
          

			
          
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