【題目】如圖是實驗室制取氣體常用的裝置。結(jié)合圖示回答下列問題：
(1)寫出B圖中儀器Ⅰ的名稱_______。
(2)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，選用的發(fā)生裝置是______(填字母序號)。
(3)實驗室利用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，可選用B發(fā)生裝置，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是____。
(4)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶干燥的氧氣，儀器接口的連接順序是______ (填導管接口的字母序號)。
【答案】錐形瓶 A 控制反應速率 b→g→f→e
【解析】
(1)B圖中儀器Ⅰ的名稱：錐形瓶。
(2)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，反應條件需要加熱，則選用固體加熱裝置是：A。
(3)實驗室利用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，可選用B發(fā)生裝置，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是：可以控制加入稀鹽酸的質(zhì)量，從而控制反應物的濃度，進一步控制反應速率；
(4)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶干燥的氧氣，應該選擇固液發(fā)生裝置，濃硫酸干燥氣體，為了使混合氣體與濃硫酸充分接觸，應從長管通入，氧氣的密度大于空氣，應該用向上排空氣法收集氣體，儀器接口的連接順序是：b→g→f→e。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A~F是初中化學常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知A、B都由氫、氧兩種元素組成，E是天然氣的主要成分。
請回答下列問題。
(1)A的化學式為_________________，D的化學式為________________。
(2)圖中C的用途之一為________________。
(3)反應②的化學方程式為________________。
(4)反應④的化學方程式為________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在實驗室做課外探究實驗。如圖所示，他們將一只燒杯罩在2支燃著的高低不同的蠟燭上，發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先熄滅，請你隨他們一起探究。
[提出問題]為什么高的蠟燭先熄滅?
[猜想假設]猜想1:__________________。
猜想2:上部的氧氣被消耗。
[實驗驗證1]為了驗證猜想1是否正確，小明同學進行了如下實驗:
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部，在濾紙上滴加酚酞溶液，變色后，用燒杯罩住點燃的高低蠟燭，觀察高低濾紙褪色順序。 | ____________________ | 燒杯上層二氧化碳濃度較高，高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過高有關(guān)。涉及到的化學方程式是______________ |
[實驗分析]小紅對小明的結(jié)論表示懷疑，她用如圖1裝置收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體，最右邊的儀器名稱是____________；將燃著的短蠟燭自上而下緩慢伸入收集的混合氣體瓶中，發(fā)現(xiàn)____________，從而證明小明的結(jié)論不正確。
[實驗驗證2]為了驗證猜想2，小紅利用手持技術(shù)實驗，用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測量燒杯內(nèi)兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后，燒杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化，如圖2所示。剩余氧氣濃度15. 65%，二氧化碳濃度1. 898%。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。
[實驗結(jié)論]____________________________________________。
[反思評價]根據(jù)圖2中上面一條曲線(裝置內(nèi)氧氣濃度)變化分析，在__________(填 “A”“B”“C”或“D” )點時蠟燭全部熄滅；請解釋曲線AB段、BC段、CD段變化的原因。
AB段:_______________________________。
BC段:_______________________________。
CD段:_______________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽缺損的溶液,如圖，為了確定其溶質(zhì)成分，同學們進行了如下探究:
（提出猜想）
猜想一:NaCl;
猜想二:Na2CO3;
猜想三:NaHCO3;
猜想四:NaOH。
（設計實驗一）小明取少量溶液樣品于試管中 ,用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上,讀取數(shù)據(jù):pH=9,得出結(jié)論:猜想四成立。
小王認為小明的結(jié)論不準確,理由是___________________。從小明的實驗結(jié)果中可以判斷猜想____一定是錯誤的。
（設計實驗二）小紅取適量稀鹽酸于試管中,滴加少量此溶液，溶液中產(chǎn)生氣泡。于是認為猜想二正確。小王認為仍然不能確定,理由是______________ (用化學方程式解釋)
（查閱資料）常溫下,碳酸鈉和碳酸氫鈉溶解度如下表:
物質(zhì) | 碳酸鈉 | 碳酸氫鈉 |
溶解度/g | 21.8 | 9.6 |
（分析結(jié)論）
從資料顯示的數(shù)據(jù),再結(jié)合藥品的標簽可以判斷猜想三不正確,理由是______________________。
（交流討論）
(1)碳酸鈉和碳酸氫鈉在生活中被稱為“蘇打兄弟”,其中NaHCO3在生活中可用來___________(寫一條即可)
(2)碳酸鈉在空氣中長期放置,會吸收空氣中的水蒸氣和另一種氣體而轉(zhuǎn)變成碳酸氫鈉，另一種氣體是_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組對中和反應進行探究，請你參與實驗．
（探究活動1）：證明酸和堿發(fā)生了反應．
稀鹽酸和NaOH溶液混合沒有明顯現(xiàn)象，小麗同學按圖1進行實驗，證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學反應，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是__________．反應的化學方程式________________．
（探究活動2）：能否通過證明有水生成來證明其反應的發(fā)生？
（設計實驗）小明同學取變色硅膠、無水醋酸和氫氧化鈉固體進行如圖2所示的三個實驗．
（小資料）a 變色硅膠吸水后由藍色變?yōu)榧t色
b 醋酸是一種酸，常溫下為無色液體
（1）實驗①、②的實驗目的是______________；
（2）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是_____________．
（3）能證明酸和堿反應有水生成的現(xiàn)象是________________．
（探究活動3）：能否通過測量酸和堿反應過程的pH、溫度變化證明其反應的發(fā)生？取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加NaOH溶液，用電子傳感器實時獲得溶液的pH、溫度曲線如圖3．
（4）由圖3你得到的規(guī)律請寫出兩條． ___________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】草甘膦( C3H8NO5P)是全球使用最廣泛的除草劑之一，具有酸性。下列說法正確的是( )
A. 草甘膦由18個原子構(gòu)成B. 氫、氧元素的質(zhì)量比為8：5
C. 草甘膦溶液可長期貯存在鐵質(zhì)容器中D. 該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)A、B、C的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”為一步進行反應)如圖所示。
(1)若A、B、C均是金屬單質(zhì)，則金屬活潑性最強的是______(填標號)。
(2)若A、B、C為含碳量依次遞減的化合物；B、C分別含有鈉、鎂、鈣、鋇四種元素中的一種，物質(zhì)A為______；“B→C”反應的化學方程式為______。
(3)若A、B、C分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種，則C是______溶液；“A→C”反應的化學方程式為______(寫一個)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖A是氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖，B、C是鈣、氟元素在元素周期表中的信息。
（1）氟元素的質(zhì)子數(shù)為______。
（2）A粒子在化學反應中容易______（填“得到”或“失去”）電子形成離子。氟元素與鈣元素組成的化合物的化學式為______。
（3）金（Au）位列元素周期表中79號。
①俗話說“真金不怕火煉”。這反映出黃金的化學性質(zhì)______。
②“愚人金”（銅與鋅的合金）的外觀與黃金非常相似。下列可用于區(qū)分“愚人金”和黃金的試劑有______。
a．稀鹽酸 b．食鹽水 c．硝酸銀溶液
③黃金可溶解于王水（濃鹽酸和濃硝酸按一定比例混合而成的溶液）。已知王水中氮、氯元素的原子個數(shù)比為1:3，則王水中HNO3和HCl的質(zhì)量比為______（填最簡整數(shù)比）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖中A～H是初中化學常見的物質(zhì)。A俗稱純堿；C可用作補鈣劑；G是一種常見的氮肥，含氮量為35%；H、F物質(zhì)類別相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。
⑴ 寫出化學式：G__________。
⑵ 寫出化學方程式：
A轉(zhuǎn)化為H的反應________________，E和C的反應_________________。
⑶ 若E與G的組成元素相同，則E的名稱為________。
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