【題目】實驗室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液。實驗操作如下：
（1）需稱量氯化鈉的質(zhì)量是_____g。
（2）操作D中量筒的量程是_____（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）。
（3）E中玻璃棒的作用是_____。
（4）配制好的溶液要裝在試劑瓶中，并貼好標簽。請在標簽中填上相應的內(nèi)容。_____
【答案】5 100mL 加速溶解 NaCl溶液 5%
【解析】
（1）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)進行分析；
（2）量筒量程的選擇遵循“大而近”原則，據(jù)此分析。
（1）實驗室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，該溶液的溶液質(zhì)量為100g，則溶質(zhì)質(zhì)量=100g×5%=5g，因此需稱量氯化鈉的質(zhì)量為5g；
（2）因為溶液質(zhì)量為100g，溶質(zhì)質(zhì)量為5g，則溶劑質(zhì)量=100g-5g=95g，95g水的體積約為95mL，因此操作D中量筒的量程為100Ml；
（3）E中玻璃棒的作用是攪拌，以加速溶解；
（4）該溶液為濃度為5%的NaCl溶液，因此標簽上需注明溶液名稱和濃度。
智趣寒假作業(yè)云南科技出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題。
（1）寫出①的儀器名稱_____。
（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳均可選擇的裝置組合是_____（填字母）。
（3）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學方程式是_____。
（4）A裝置還可作為加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置則需對A裝置的改進是_____。
（5）F裝置可用于檢驗二氧化碳,瓶中液體是澄清石灰水，氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在化學用語中數(shù)字經(jīng)常有不同的含義，下列化學用語中的數(shù)字（ 1除外）的歸納不合理的是（ �。�
①4HCl ②HNO3 ③
④2CO ⑤Ca2+ ⑥O3 ⑦
⑧5Cl-
A.代表分子個數(shù)有①④
B.代表離子所帶電荷的是⑤⑧.
C.代表分子中原子個數(shù)的是②⑥
D.代表化合價的有③⑦
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組同學探究二氧化碳（CO2）、氨氣（NH3）分別與水反應后產(chǎn)物的酸堿性。他們收集了若干瓶CO2和NH3。
【確定標準】
老師指導該小組同學用自制的紫色石蕊試紙完成了如上圖所示實驗，確定檢驗酸堿性物質(zhì)存在的標準。取三個潔凈的表面皿，分別放上紫色石蕊試紙，向試紙上依次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉（堿）溶液，觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍色。
【實驗過程】
（1）探究CO2與水反應產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學向一瓶CO2中加入30 mL水，充分振蕩。再取一個潔凈的表面皿，放上一條紫色石蕊試紙，向試紙上滴加瓶中的液體，觀察到紫色石蕊試紙變成紅色，由此獲得結論：瓶中液體里含有 性物質(zhì)，發(fā)生反應的化學方程式為 。
（2）探究NH3與水反應產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學用（1）的方法繼續(xù)進行NH3的實驗，他們分析液體里含有堿性物質(zhì)，觀察到的現(xiàn)象是 ，分析依據(jù)是 。
【實驗反思】
有同學提出：僅用上述實驗還不足以說明CO2或NH3與水發(fā)生了反應，還需補充一個對比實驗，以NH3為例，該對比實驗的操作為 ，觀察到的現(xiàn)象為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的化學方程式。
（1）將碳粉與足量的氧化銅粉末混合共熱：_____；
（2）將鐵片放入硫酸銅溶液中：_____；
（3）用澄清的石灰水檢驗二氧化碳：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2019年，黑龍江省糧食產(chǎn)量連續(xù)六年超過1200億公斤，實現(xiàn)“十五連收”。讓中國人民的飯碗里裝更多的“龍江糧”，是我省新時期必須完成的重要歷史使命。.
（1）黑龍江盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)水稻，其加工得到的大米中含有豐富的淀粉，淀粉的化學式為_____；淀粉屬于糖類，糖類在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機體活動和_____提供能量。
（2）水稻生長期間需要施加氨肥，氮肥有促進植物_____；葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用。請寫出一種施用后在土壤中不殘留有害物質(zhì)的銨態(tài)氮肥_____（填化學式）。
（3）有了科技的翅膀，糧倉變得越來越穩(wěn)定。經(jīng)過 40年的發(fā)展，黑龍江省農(nóng)業(yè)機械化水平實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。某種收割機的燃料為柴油，則在其收割水稻的過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化全過程為_____（用“→”表示轉(zhuǎn)化）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某碳酸鈉和氯化鈉混合粉末中碳酸鈉的含量，小冰同學進行了如下實驗。請回答下列問題：
（1）上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為_____；
（2）根據(jù)已知條件列出求解第一次所加的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量（x）的比例式_____；
（3）此混合粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為_____；
（4）用36. 5%的濃鹽酸配制100g上述稀鹽酸，所需濃鹽酸的質(zhì)量為_____；
（5）加入水的質(zhì)量為_____；
（6）在加入稀鹽酸的過程中，如圖中①表示的是_____ （填離子符號，下同），②表示的是__， ③表示的是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬，鋁、鐵、銅是三種被廣泛使用的金屬。
(1)生活中常用銅作導線，主要是利用了銅的_________________________。
(2)鋁制品具有良好的抗腐蝕性的原因是_________________________(用化學方程式表示)。
(3)為了驗證Al、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，下列各組物質(zhì)中可以達到實驗目的的是________________________(填字母)。
A Fe、Cu、Al2(SO4)3溶液
B Al、Cu、FeSO4溶液
C Al、Fe、CuSO4溶液
(4)請寫出一條保護金屬資源的有效途徑： _________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結構示意圖。請回答下列問題：
(1)氯原子的核電荷數(shù)是______；鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是_________________。
(2)在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應中，得到電子的是______原子；Na+的結構示意圖是_______(填字母)。
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