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        1. 【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品,它的主要成分是乙酸,乙酸分子的模型如圖所示,其中 代表一個碳原子,○代表一個氫原子, 代表一個氧原子,下列說法不正確的是(
          A.乙酸是一種化合物
          B.乙酸的相對分子質(zhì)量為60
          C.乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
          D.乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為1:2:1

          【答案】C
          【解析】解:由乙酸的分子的模型圖,1個乙酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的,其化學(xué)式為:C2H4O2 . A、乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的純凈物,故選項說法正確.
          B、乙酸的相對分子質(zhì)量為:12×2+1×4+16×2=60,故選項說法正確.
          C、乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%=40%,故選項說法錯誤.
          D、1個乙酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的,則乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為2:4:2=1:2:1,故選項說法正確.
          故選:C.
          由乙酸的分子的模型圖,1個乙酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的,其化學(xué)式為:C2H4O2
          A、由不同種元素組成的純凈物是化合物.
          B、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析判斷.
          C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%,進(jìn)行分析判斷.
          D、根據(jù)1個乙酸分子的構(gòu)成,進(jìn)行分析判斷.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )

          A. 金剛石制作刀具 B. 水作溶劑

          C. 16%的食鹽水選種 D. 氧氣供給呼吸

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是幾種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
          (1)在圖1中,t2℃時甲物質(zhì)的溶解度為
          (2)圖1中,若將t3℃時等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃,所得三種溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是(析出晶體都不含結(jié)晶水).
          (3)氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律,不同到溫度下,氧氣的溶解度隨壓強(qiáng)而變化的情況如圖2所示,若t1℃對應(yīng)的溫度為40℃,則t2對應(yīng)的溫度(填字母序號).
          A.小于40℃
          B.等于40℃
          C.大于40℃
          D.無法確定
          (4)t2℃時,等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水后,溶液質(zhì)量關(guān)系(填“>”“<”“=”)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在實驗室中化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑,他們對該試劑進(jìn)行了定量實驗分析:稱取試劑15g放入錐形瓶中,加入35g的水,充分振蕩,再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應(yīng).測得部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如圖.請根據(jù)有關(guān)信息回答問題.

          第1次

          第2次

          第3次

          第4次

          第5次

          第6次

          加入鹽酸的質(zhì)量(g)

          25

          25

          25

          25

          25

          25

          錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量(g)

          75

          100

          a

          150

          172.8

          197.8


          (1)a的數(shù)值為 , 興趣小組的同學(xué)通過實驗,得出該試劑已部分變質(zhì)的結(jié)論,其依據(jù)是(通過實驗數(shù)據(jù)和圖象做出你的分析)
          (2)b的數(shù)值為
          (3)計算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù)).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙、丁、戊分別是HNO3、Na2SO4、Ba(NO32、NaOH、BaCl2五種溶液中的一種.現(xiàn)利用X溶液加以鑒別,它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
          請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>
          (1)甲、乙、丙、丁、戊之間能發(fā)生個反應(yīng).
          (2)寫出甲、丁、戊所代表的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:甲 , 丁 , 戊
          (3)寫出X與足量乙溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】治理污染、保護(hù)環(huán)境,事關(guān)人民群眾的身體健康和社會的可持續(xù)發(fā)展.
          (1)下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是(填序號).
          A.酸雨
          B.溫室效應(yīng)
          C.可吸入顆粒物增加
          (2)煙氣脫硫是目前控制燃煤的重要途徑.如鈉堿循環(huán)法是利用亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液脫除煙氣中的SO2 , 生成亞硫酸氫鈉(NaHSO3),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , Na2SO3可由NaOH溶液吸收SO2制得,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          (3)大氣中CO2含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴(yán)重.科學(xué)家們正在努力嘗試通過多種途徑減少CO2的排放或?qū)O2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì).
          ①途徑一:利用NaOH溶液來“捕捉”CO2 , 并將CO2儲存或利用,流程如圖.
          下列有關(guān)該過程的敘述正確的是;(填序號)
          A.該過程可實現(xiàn)CO2零排放
          B.該過程只有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用
          C.反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)、結(jié)晶
          D.該過程至少發(fā)生了4個化學(xué)反應(yīng)
          ②途徑二:將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH),其反應(yīng)的微觀過程如圖2所示,上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】長期露置在空氣中質(zhì)量會增加的物質(zhì)是( 。

          A.生石灰B.硫粉C.濃鹽酸D.碳酸氫銨

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(3分)黃銅的主要成分是銅鋅合金,將10g黃銅與足量稀硫酸反應(yīng),生成0.1g氫氣,求該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是(

          X

          Y

          Z

          A

          Fe

          FeCl2

          Fe2O3

          B

          Ca(OH)2

          NaOH

          NaCl

          C

          AgNO3

          Ba(NO32

          BaSO4

          D

          H2O

          O2

          CO2


          A.A
          B.B
          C.C
          D.D

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