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          （5分）為了檢驗(yàn)含二氧化碳的廢氣中混有一氧化碳，用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其中，A和E中的液體是氫氧化鈉溶液；B和D中的液體是澄清的石灰水，試回答：

          （1）當(dāng)觀察到               時(shí)，說明混合氣體中一定混有一氧化碳。
          （2）裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            。                
          （3）裝置B的作用是           ；裝置E的作用是            ，該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                    。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）C中紅色固體變?yōu)楹谏�，D中澄清石灰水變渾濁(2) 3CO+Fe2O32Fe+3CO2
          (3)檢驗(yàn)二氧化碳已除凈；除去二氧化碳并收集一氧化碳；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O

          試題分析：由題意可知，當(dāng)氣體通過A瓶時(shí)，二氧化碳將被氫氧化鈉吸收，B瓶沒有渾濁現(xiàn)象，則二氧化碳被吸收完了，若D中變渾濁，則C中反應(yīng)生成了二氧化碳，說明混合氣體中含有一氧化碳。故：
          （1）當(dāng)觀察到C中紅色固體變?yōu)楹谏�，D中澄清石灰水變渾濁時(shí)，說明混合氣體中一定混有一氧化碳。
          （2）裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O32Fe+3CO2。                
          （3）裝置B的作用是檢驗(yàn)二氧化碳已除凈；裝置E的作用是除去二氧化碳并收集一氧化碳；該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O。
          點(diǎn)評(píng)：鑒別物質(zhì)，一定要排除別的物質(zhì)的干擾，根據(jù)特有的反應(yīng)現(xiàn)象來確定物質(zhì)的有無。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （6分）浩然同學(xué)以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進(jìn)行探究，其用品和操作示意圖如表：
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況
          實(shí)驗(yàn)用品
          		藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
          操作過程

          他取三只燒杯，向燒杯中各注入25ml水，測(cè)得水的初溫為20℃。再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體，攪拌，待溶解后用溫度計(jì)分別測(cè)三只燒杯中溶液的溫度。
          （1）“攪拌”的目的是       　 　      。圖示④中的操作存在一處錯(cuò)誤，應(yīng)改正為 　 　 。
          （2）三只燒杯中溶液的溫度高于20℃的是 　 　 溶液，這是因?yàn)?u> 　 　 。
          （3）溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生，其原因是 　 　 。
          （4）由此探究實(shí)驗(yàn)可知 　 　 溶于水溫度沒有明顯的變化。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （7分）利用鋁土礦（只考慮含Al2O3及Fe2O3）生產(chǎn)Al的工藝流程如下，請(qǐng)回答下列問題：
          【查閱資料】：1、鋁土礦中Al2O3可以和NaOH溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
          Al2O3 + 2NaOH ="=" 2NaAlO2 + 2H2O；2、Fe2O3不和NaOH溶液反應(yīng)。

          （1）工業(yè)生產(chǎn)中，要將鋁土礦細(xì)磨預(yù)處理，目的是      ；
          （2）沉淀C的化學(xué)式是      ；
          （3）操作1、操作2的名稱是      ，實(shí)驗(yàn)室完成此操作時(shí)，需要的玻璃儀器的是玻璃棒、燒杯和      ；
          （4）此工藝中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是CO2、H2O和      ；（填化學(xué)式）
          （5）電解Al2O3的化學(xué)方程式為      ；
          （6）NaAlO2溶液中通入CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是      。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （8分）已知一種固體化合物由氫、氧、碳、銅四種元素組成，向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸時(shí)，固體逐漸溶解，有大量氣泡產(chǎn)生，得到藍(lán)綠色的氯化銅溶液。
          （1）探究產(chǎn)生的氣體是什么。
          猜想：①可能是氫氣；②    ；③    ……
          實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)針對(duì)你②和③猜想中的一種，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證你的猜想    。
          （2）從藍(lán)綠色溶液中提取金屬銅。有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案如下：

          ①操作Ⅰ的名稱為     ；加入過量A的目的是     ；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。
          ②操作II中加入足量B的目的是     ；確定此目的已經(jīng)達(dá)到的依據(jù)是      。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （９分）（1）小明在學(xué)習(xí)中體會(huì)到：檢驗(yàn)CO2時(shí)總是用澄清石灰水，吸收CO2時(shí)總是用NaOH溶液。 
          實(shí)驗(yàn)探究：在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別用注射器注入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液。實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示。
           
          現(xiàn)象結(jié)論：根據(jù)甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出其中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式　　　　 　，解釋通常用澄清石灰水而不用NaOH溶液檢驗(yàn)CO2的原因               ；吸收CO2較多的裝置是        。
          （2）計(jì)算驗(yàn)證：另一位同學(xué)小白進(jìn)行了下列計(jì)算：
          問題假設(shè)：有含a克Ca(OH)2的Ca(OH)2溶液和含a克NaOH的NaOH溶液各100g，分別通入CO2氣體，生成CaCO3和Na2CO3時(shí)，兩種溶液吸收CO2氣體各多少克？
          計(jì)算結(jié)果：Ca(OH)2溶液吸收了44a/74克CO2氣體；NaOH溶液吸收了44a/80克CO2氣體（小白想：我只是比較兩個(gè)結(jié)果，可以不約分）
          計(jì)算結(jié)果分析：含等質(zhì)量溶質(zhì)的Ca(OH)2溶液和NaOH溶液吸收CO2，Ca(OH)2溶液吸收的CO2的質(zhì)量多。
          結(jié)論：吸收CO2應(yīng)該用飽和澄清石灰水。 
          思考評(píng)價(jià)：
          小白的計(jì)算是否正確          ；
          小白的計(jì)算結(jié)果分析是否正確：            ；
          小白的結(jié)論是否正確：         ；理由：                      。
          （3）現(xiàn)在由你來進(jìn)行合理的計(jì)算驗(yàn)證，你的問題假設(shè)是：“       相等的Ca(OH)2溶液和NaOH溶液，分別通入CO2氣體，生成CaCO3和Na2CO3時(shí)，兩種溶液吸收CO2氣體各多少克？”
          具體計(jì)算時(shí)，你還需要的數(shù)據(jù)是                           。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （8分）氫化鈣（CaH2）是一種儲(chǔ)氫材料，是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。甲、乙兩位同學(xué)選用如下裝置，用氫氣與金屬鈣加熱制備氫化鈣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩位同學(xué)對(duì)硬質(zhì)玻璃管中的固體進(jìn)行如下探究：

          【提出問題】硬質(zhì)玻璃管中的Ca是否完全轉(zhuǎn)化為CaH2?
          【查閱資料】
          ① 金屬鈣活動(dòng)性很強(qiáng)，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)產(chǎn)生一種氣體；
          ② 氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)放出氫氣。
          【猜想與實(shí)驗(yàn)】
          1、固體為Ca和CaH2。
          2、固體為CaH2。
          甲同學(xué)的探究活動(dòng)如下：
          實(shí)驗(yàn)操作
          		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          		實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
          ① 取少量硬質(zhì)玻璃管中的固體于試管中，滴入少量的水，收集產(chǎn)生的氣體，并用燃著的木條點(diǎn)燃
          		                 
           
                           
          		有氫氣生成
          ② 繼續(xù)向溶液中滴加酚酞
          		呈紅色
          		生成          （填化學(xué)式）
          甲同學(xué)的結(jié)論：猜想1正確，固體為Ca和CaH2。
          【實(shí)驗(yàn)反思】
          乙同學(xué)認(rèn)為由以上探究活動(dòng)還不能得出猜想1正確，理由是                   。請(qǐng)你幫助乙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論：
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                。
          【反思討論】
          （1）寫出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式        。
          （2）登山運(yùn)動(dòng)員常用氫化鈣固體作能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是        。
          （3）制備CaH2裝置中，玻璃管a的作用是        。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （6分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)切實(shí)可行的的實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究中的重要環(huán)節(jié)。

          甲                    乙                       丙
          （1）用甲裝置測(cè)定水的組成。a試管中氣體能燃燒，該氣體是___，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為_____。甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
          （2）小紅同學(xué)用乙裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象得出結(jié)論。
          ①蠟燭中含有氫元素，她依據(jù)的現(xiàn)象是         ______________________ 。
          ②一段時(shí)間后，小紅觀察到蠟燭熄滅，由此得出可燃物燃燒必須具備的條件是     。
          （3）用丙裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是        （填
          字母序號(hào)）。
          A．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
          C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為消耗氧氣的體積
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （8分）某課外小組研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題。通過查閱資料，他們提出如下猜想。
          【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2生成O2 的快慢
          【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：

          實(shí)驗(yàn)操作：檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。
          實(shí)驗(yàn)記錄
          實(shí)驗(yàn)編號(hào)
          		①
          		②
          		③
          反應(yīng)物
          		5%H2O2 100   mL
          		5%H2O2
          		3%H2O2100   mL
          加入固體
          		0.5 g氯化鈉固體
          		0.5 g二氧化錳
          		 
          收集氣體的時(shí)間
          		165 s
          		46s 
          		80 s
          （1）H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為             。
          （2）實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為            mL。
          （3）實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為             。
          【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是                                        。
          【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 后反應(yīng)明顯加快。小紅提出，為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對(duì)H2O2生成O2快慢有影響，還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為                  。
          【實(shí)驗(yàn)拓展】小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
          （1）檢驗(yàn)氧氣的方法是                  。
          （2）小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象都不明顯。造成這種結(jié)果的原因是                。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （7分） 工業(yè)用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿。對(duì)于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，化學(xué)小組同學(xué)將其產(chǎn)物進(jìn)行過濾，并對(duì)濾液進(jìn)行如下探究。
          提出假設(shè)：假設(shè)一：濾液中只含氫氧化鈉      
          假設(shè)二：濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣
          假設(shè)三：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉 
          假設(shè)四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
          甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：已知：Na2CO3 + CaCl2= 2NaCl+CaCO3↓（白色）
          實(shí)驗(yàn)步驟
          		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          		結(jié)論
          取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液
          		若生成白色沉淀
          		碳酸鈉過量
          若無明顯現(xiàn)象
          		恰好反應(yīng)
          試回答：
          （1）寫出碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式      。
          （2）哪種假設(shè)不合理，試說明理由      。
          （3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng)，她的理由是      。
          （4）丙同學(xué)認(rèn)為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，還需在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。她的實(shí)驗(yàn)方案是：      
          實(shí)驗(yàn)步驟
          		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
           
          		 
           
          （5）取18.6g氫氧化鈉樣品（樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉），加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/10向其中逐滴加入一定濃度的稀鹽酸，并同時(shí)記錄放出CO2的質(zhì)量和消耗鹽酸的質(zhì)量(所得數(shù)據(jù)如右圖)。試計(jì)算：

          ①鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        。
          ②樣品中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        。
          

			
          

			
          
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