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        1. 【題目】酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器。為了探究酒精燈各層火焰溫度的高低,某同學點燃酒精燈,仔細觀察酒精燈火焰的分層情況后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,12s后取出,觀察火柴梗位于火焰某一層的部分明顯炭化。

          (1)寫出碳完全燃燒生成二氧化碳的化學方程式____________________________________。

          (2)實驗結(jié)論:__________的溫度最高。

          (3)這層火焰溫度最高的原因是_______________________________。

          【答案】 外焰 外焰與空氣(或氧氣)接觸更充分

          【解析】

          1)碳完全燃燒生成二氧化碳,其化學反應(yīng)方程式為:;

          2)觀察現(xiàn)象會看到,外焰部分明顯碳化,說明外焰的溫度最高;

          3)外焰溫度最高的原因是:外焰與空氣(或氧氣)接觸更充分。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:

          1t1℃,a的溶解度_____c的溶解度;(填“>”“=”、“<”

          2t2℃時,將30ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解,所得溶液中溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量比是________;

          3)保持t2℃不變,要使接近飽和的b溶液變?yōu)轱柡腿芤,你采取的方法?/span>______。

          4)現(xiàn)將t2℃時a、b、c三物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下,用○與●代表A、B兩種元素的原子,下列說法錯誤的是(

          A.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生變化

          B.反應(yīng)前后物質(zhì)的化學性質(zhì)發(fā)生變化

          C.反應(yīng)生成物1個分子中含有4個原子

          D.該反應(yīng)的化學方程式表示為:A2+3B2=2AB3

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:

          (1)三個實驗有一些共同的特點:在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要_____,在能量變化方面,三個實驗都是__________(填“吸熱”或“放熱”),在反應(yīng)的基本類型方面,三個反應(yīng)都是_______反應(yīng)。

          (2)甲中產(chǎn)生_______色的火焰,反應(yīng)的文字或符號表達式是____________。

          (3)乙中產(chǎn)生濃厚的白_______,反應(yīng)的文字或符號表達式是________。

          (4)丙中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,_________,生成_____色固體。

          (5)三個集氣瓶里都放有少量的水,其中甲中水的目的是__________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學實驗的基礎(chǔ)內(nèi)容。如圖是實驗室常用的儀器,請回答下列問題:

          1)寫出圖1中標號④的儀器名稱_____________。

          2)若要組裝一套用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置,可選擇的儀器組合為_________(填序號),該裝置中還需要的種實驗用品是_________,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________,實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂,寫出為避免試管炸裂的一個操作___________

          3)實驗室制取二氧化碳選用的藥品是___________(填名稱),一般不用排水法收集二氧化碳的原因是_______。實驗結(jié)束后,小靜發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有固體剩余,她處理的辦法是_______________。

          4)某同學利用如圖2裝置進行二氧化碳的性質(zhì)探究實驗時,將制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,但將變紅的溶液加熱時,溶液沒有變紫色。于是小組同學對產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因進行了下列探究。

          (提出猜想)猜想①:紫色石蕊溶液已變質(zhì);猜想②:二氧化碳中混有較多氯化氫。

          同學們經(jīng)過討論后很快就排除了猜想①,其原因是_________。

          (設(shè)計實驗)請設(shè)計實驗驗證猜想②正確。

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          _______

          _______

          5)實驗室可以用草酸脫水的方法來制取氧化碳,反應(yīng)原理如下:,為獲得較純凈的一氧化碳,可采取___________方法凈化。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:

          (1)t3℃時,把46g固體A放入100g水中,充分溶解后可得到A________溶液(飽和不飽和”)。

          (2)t1℃時,A、B兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系為A ______ B(“>”、“<”“=”,下同)。

          (3)在其他條件不變的情況下,若把tl℃時A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃,此時兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為A_________B:若把t3℃時A、B的飽和溶液分別降溫至t2℃,此時兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為A __________B。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成:

          (知識回憶)可燃物燃燒的必備條件是 ;

          (交流討論)(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是 。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱;

          2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了水火相容的奇觀,則大試管所裝氣體可能是

          (綜合應(yīng)用)水火不相容是指水能滅火,其實水有時也可以生火,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成H2和一種堿,該反應(yīng)是 (填吸熱放熱)反應(yīng),其反應(yīng)化學方程式為 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列圖像與對應(yīng)敘述相符的是

          A. ①表示紅磷與足量O2充分反應(yīng)

          B. ②表示鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)

          C. ③表示高錳酸鉀固體充分加熱

          D. ④表示分別向兩支裝有等質(zhì)量鋅和鐵的試管中,加入足量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于水的(化學式為)的一些描述,仔細閱讀并回答有關(guān)問題:①常溫時水是一種無色、無味的液體;②在下,水在0℃結(jié)冰;③在100℃時沸騰,4℃時水的密度為;④水蒸發(fā)時吸收大量的熱;⑤在通直流電的條件下,水能分解成氫氣和氧氣;⑥水能溶解食鹽、糖等多種物質(zhì);⑦把少量的水潑到熾熱的炭火上,產(chǎn)生可以燃燒的氣體(氫氣、一氧化碳);⑧把水加熱到1000℃以上,水同樣能分解成氫氣和氧氣。

          根據(jù)上述描述,用序號回答:

          1)描述水的物理性質(zhì)的語句是____________;

          2)描述水的化學性質(zhì)的語句是____________;

          3)描述水的化學變化的語句是____________;

          4)描述水的物理變化的語句是____________。

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