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        1. 4分)細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在加熱硫酸銅晶體時(shí),會(huì)聞到刺激性氣味,這引起了同學(xué)們的興趣。難道生成的硫酸銅粉末受熱后還能分解?那分解的產(chǎn)物是什么呢?
          通過查閱資料,同學(xué)們了解到:
          A.硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體。氣體是由SO2、SO3、O2中的一種或幾種。受熱時(shí)溫度不同,生成的氣體成分也不同。
          B.SO2、SO3都能被堿石灰吸收。
          C.SO2、SO3都能被氫氧化鈉溶液吸收。
          【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律猜測氣體的成分:
          I. 只含   __  一種;    II.含有SO2、O2二種;   III.含有SO2、SO3、O2三種。
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】利用下圖裝置加熱硫酸銅粉末直至完全分解        

          A                   B          C        D
          【獲取事實(shí)】
          (1)用帶火星的木條伸入集氣瓶D,發(fā)現(xiàn)木條能復(fù)燃,說明氣體中含有   __  。
          (2)已知硫酸銅粉末質(zhì)量為10.0克,完全分解后,各裝置的質(zhì)量變化關(guān)系如下表所示:
          裝置
          A(試管+粉末)
          B
          C
          反應(yīng)前
          42.0克
          75.0克
          140.0克
          反應(yīng)后
          37.0克
          79.5克
          140.0克
           請通過計(jì)算,推斷出該實(shí)驗(yàn)條件下硫酸銅分解的化學(xué)方程式是哪一個(gè) ?   __     
          A.3CuSO43CuO+SO3↑+2SO2↑+O2↑    B. 4CuSO44CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2
          C.5CuSO45CuO+SO3↑+4SO2↑+2O2 ↑  D. 6CuSO46CuO+4SO3↑+2SO2↑+O2
          SO3(1分)
          (1)氧氣(O2)(1分)
          (2)A(2分)
          硫酸銅受熱分解成氧化銅(不可能生成銅,受熱還是會(huì)被氧化的)和三氧化硫或氧化銅和二氧化硫和氧氣,或者二者皆有。因此第一空為SO3。
          能使木條復(fù)燃,必為氧氣。
          A裝置減少5g,B增加4.5g,說明含氧氣0.5g,(1/64)mol。而硫酸銅分解可視為先分解成CuO和SO3,SO3再分解成SO2和O2(2SO3======2SO2+O2),因此含SO2(1/32)mol,2g,生成的總氣體質(zhì)量為5g,因此含SO3 2.5g,(1/64)mol,生成物SO3比SO2比O2=1比2比1,故選A
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如下順序擺放著7瓶不同的無色溶液(如圖所示),其中4、5號(hào)試劑瓶標(biāo)簽破損。

          【提出問題】這兩瓶試劑的成分分別是什么?
          【查閱資料】①亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液均顯堿性,都可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀。
          ②Na2SO3 + 2HCl="2NaCl" + SO2↑ + H2O。
          ③CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁。
          【作出猜想】根據(jù)受損標(biāo)簽的信息,推測4、5號(hào)溶液可能分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、Na2SO3溶液或NaCl溶液中的一種。
          【實(shí)施方案】各取少量4、5號(hào)溶液于試管中,分別進(jìn)行下列兩組實(shí)驗(yàn)。
          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          實(shí)驗(yàn)1
          滴加適量___號(hào)溶液.

          溶液均由無色變成紅色
          4、5號(hào)溶液均不可能是上述猜想中的    溶液。
          實(shí)驗(yàn)2
          滴加適量3號(hào)溶液

          均產(chǎn)生白色沉淀
          4、5號(hào)溶液可能分別是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種。寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式  _________  
          【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】為了進(jìn)一步確定4、5號(hào)溶液的成分,同學(xué)們分別取少量4、5號(hào)溶液于試管中繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          滴加適量2號(hào)溶液

          ____________________.
          4號(hào)溶液是Na2CO3溶液
          5號(hào)溶液是Na2SO3溶液。
          【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們經(jīng)過分析認(rèn)為4號(hào)溶液還可能是變質(zhì)的NaOH溶液。于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。請完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ①取少量4號(hào)溶液于試管中,加入足量7號(hào)溶液。
          ②向上層清液中滴加無色酚酞溶液。
          _______________________
          4號(hào)溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (2012?鹽城)某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究.
          [查閱資料]
          名稱
          食用純堿
          食用小蘇打
          主要成分
          Na2CO3
          NaHCO3
          酸堿性
          水溶液顯堿性
          水溶液顯堿性
          熱穩(wěn)定性
          受熱不分解
          270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
          (1)探究兩者水溶液酸堿性的差異
          小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變   色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能   溶液堿性更強(qiáng).小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,可直接用       進(jìn)行測定.
          (2)驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性
          在老師的指導(dǎo)下,該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察到    (填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為           ,裝置中棉花的作用是                      
          (3)測定食用純堿粉末的純度
          取食用純堿粉末試樣,利用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測定.

          數(shù)據(jù)記錄如下:
          稱量項(xiàng)目
          稱量時(shí)間
          質(zhì)量/g
          試樣
           
          11.0
          裝置+稀鹽酸
           
          160.0
          裝置+稀鹽酸+試樣
          反應(yīng)開始后20s
          167.0
          裝置+稀鹽酸+試樣
          反應(yīng)開始后30s
          166.6
          裝置+稀鹽酸+試樣
          反應(yīng)開始后90s
          166.6
          ②通過計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù).)
          ③如果測得的結(jié)果比實(shí)際純度高,可能的原因是                    .(答一種即可)

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案測定該礦物中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好;礦物中的雜質(zhì)不參加反應(yīng);假設(shè)礦物樣品中的Fe2O3完全反應(yīng)):

          ①取礦物樣品并稱量該樣品的質(zhì)量;
          ②測出反應(yīng)前廣口瓶和瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量;
          ③測出反應(yīng)后廣口瓶和瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量;
          ④計(jì)算得出礦物樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
          你認(rèn)為,該實(shí)驗(yàn)方案能準(zhǔn)確測出礦物中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)嗎,理由是               
          不改變裝置和藥品,你還可以通過測定哪些數(shù)據(jù),再通過計(jì)算得出礦物中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù):               
          石灰水試劑瓶壁有白色固體,你如何清洗?                          。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),能達(dá)到目的的是

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (13分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,通過一年的學(xué)習(xí),相信你的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ欢ㄓ辛撕艽筇岣撸埬阋煌瑓⑴c回答以下問題。
          (一)某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

          ⑴ 寫出儀器A的名稱           
          ⑵ 甲同學(xué)認(rèn)為打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可以制取并收集氧氣,該化學(xué)反應(yīng)方程式為 :                                           。
          ⑶乙同學(xué)認(rèn)為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測定空氣中氧氣的含量。關(guān)閉K、K1、K2,用凸透鏡引燃B中的白磷,待冷卻后打開K2,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中能觀察到的現(xiàn)象是:①                     ;②                      。
          ⑷ 丙同學(xué)認(rèn)為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。他在廣口瓶B中預(yù)先收集滿二氧化碳?xì)怏w,在儀器A中盛放氫氧化鈉濃溶液,燒杯中盛放稀鹽酸, K1關(guān)閉、K2打開,然后打開K將氫氧化鈉濃溶液滴入廣口瓶中,關(guān)閉K,依據(jù)            現(xiàn)象,可以證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
          (二)甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行了系列研究(如圖)

          探究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:`
          ⑴實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鎂條進(jìn)行打磨,其目的是                       。
          ⑵反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng),化學(xué)方程式為                                       。
          ⑶實(shí)驗(yàn)測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示,你認(rèn)為在t1~t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是:                                   。

          探究二:.反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究
          【發(fā)現(xiàn)問題】
          ⑴反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學(xué)所得溶液呈    性,(選填“酸”“堿”或“中”)。
          ⑵反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余,向試液中滴入兩滴酚酞溶液,溶液變紅。
          【查閱資料】氫氧化鎂微溶于熱水,且溶解度隨溫度升高而增大。
          【提出猜想】
          甲同學(xué):猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;
          猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7。
          乙同學(xué):猜想Ⅰ:氯化鎂溶液呈堿性使酚酞變成紅色;
          猜想Ⅱ:鎂與熱水反應(yīng)后生成堿使酚酞變紅色。
          【實(shí)驗(yàn)與思考】
          ⑴為驗(yàn)證猜想,甲、乙兩同學(xué)均需測定____溶液的酸堿性,實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性。
          ⑵乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想Ⅱ,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,收集并點(diǎn)燃該氣體,發(fā)現(xiàn)氣體能燃燒,請根據(jù)以上現(xiàn)象寫出鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式           ;
          ⑶乙同學(xué)在進(jìn)行上述猜想Ⅱ的探究時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,酚酞的紅色總是會(huì)逐漸消失,于是他猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)后生成的堿逐漸被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了,但甲同學(xué)猜想可能是水溫逐漸降低,導(dǎo)致                        ,請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證甲或乙的猜想是否成立 (寫出相應(yīng)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論):                                                 。
          【結(jié)論】
          鎂與稀鹽酸反應(yīng),若鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性,若鎂過量時(shí)所得溶液顯堿性。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管加入液體,一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都明顯脹大。則滴管和燒瓶中所用試劑可能是
          A.甲: 稀硫酸和銅片乙: 水和CO
          B.甲:雙氧水,二氧化錳,乙: NaOH溶液和CO2
          C.甲: NaOH溶液和CO2乙: NaOH溶液和H2
          D.甲:H2O和NH3乙:稀鹽酸和大理石

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          某化學(xué)小組的分別設(shè)計(jì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律如下圖所示:
          ⑴實(shí)驗(yàn)A中,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是                                          ,小氣球的作用是                                                。
          ⑵實(shí)驗(yàn)B中,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉粉末充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向                偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”)。反應(yīng)后天平不平衡的原因是(用化學(xué)方程式表示)                                  。
          注意:若答對第⑶小題將獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)試卷總分不超過60分
          ⑶實(shí)驗(yàn)C為改進(jìn)實(shí)驗(yàn),反應(yīng)后天平能否恢復(fù)平衡?        (填“平衡”或“不平衡”),用你所學(xué)的化學(xué)、物理知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,具體說明理由:                  
                                                             。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某同學(xué)甲設(shè)計(jì)了如下圖1所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

          圖1                                            圖2
          ⑴ 按上圖1裝配好儀器,檢查裝置的氣密性的方法是­­­­­­­­­­­­­­                 ;  
          ⑵ 拔掉橡皮塞(注射器不要拔掉),裝入足量石灰石,再用注射器吸入2mL的稀鹽酸,注意鹽酸不能多吸,原因是­­­­­­­­­­­­­­                  ;
          ⑶ 再按圖連接好裝置,塞緊橡皮塞,防止鹽酸注入時(shí)沖塞現(xiàn)象;
          ⑷ 將裝置放在天平左盤,并用砝碼游碼使天平平衡;
          ⑸ 快速下推注射器活塞,使反應(yīng)發(fā)生,此時(shí)錐形瓶內(nèi)現(xiàn)象為­­­­­­­­­­­­­­                、瓶外的現(xiàn)象為­­­­­­­­­­­­­­                  ;
          ⑹ 反應(yīng)結(jié)束后,再進(jìn)行第2次稱量,發(fā)現(xiàn)稱量值沒有發(fā)生變化;
          ⑺ 同學(xué)乙設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,先把錐形瓶傾斜,再把氣球中的鎂粉倒入瓶中。試判斷反應(yīng)后,他的裝置再次放在天平上    (填“能”或“不能”)保持平衡。為什么­­­­­­­­­­­­­­              。

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          同步練習(xí)冊答案