【題目】關(guān)于化學(xué)方程式2HgO
2Hg+O2↑的理解和描述正確的是（ ）
A. 2份質(zhì)量的氧化汞加熱分解生成2份質(zhì)量的汞和1份質(zhì)量的氧氣
B. 2個(gè)氧化汞分子加熱分解生成2個(gè)汞分子和一個(gè)氧分子
C. 此化學(xué)反應(yīng)生成了兩種新微粒：汞原子和氧分子
D. 此化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和個(gè)數(shù)沒有改變
【答案】D
【解析】
A、在化學(xué)方程式中，化學(xué)式前面的數(shù)字表示參加反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)比，不能表示反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比，故A錯(cuò)誤；
B、從微觀上，加熱條件下，氧化汞分子加熱分解生成汞原子和氧原子，汞是由汞原子構(gòu)成，不是由分子構(gòu)成，故B錯(cuò)誤；
C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變，氧分子是由氧原子重新組合而來，汞原子反應(yīng)物中的微粒，不是新微粒，故C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變，故此化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和個(gè)數(shù)沒有改變，故D正確。故選D。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某科研小組設(shè)計(jì)利用稀H2SO4浸取某廢棄的氧化銅鋅礦（主要成分為CuO和ZnO，其余成分既不與酸反應(yīng)，也不溶解于水）的方案，實(shí)現(xiàn)廢物綜合利用。部分實(shí)驗(yàn)流程如下：
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)流程回答下列問題：
（1）操作1的名稱是 。
（2）在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸，主要成分發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 。
（3）加過量鐵粉后，發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ，得到濾渣1的成分為 （填化學(xué)式）。
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，雙氧水會(huì)與Fe2+反應(yīng)生成Fe3+和水，以便在后續(xù)的操作中將溶液中鐵元素除去。高錳酸鉀溶液也能將Fe2+氧化成Fe3+，選用雙氧水的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（題文）國際上有銦等7種元素的相對(duì)原子質(zhì)量采用了我國科學(xué)家張青蓮測的數(shù)據(jù)。由如圖可知銦元素
A. 是非金屬元素
B. 質(zhì)子數(shù)為49
C. 相對(duì)原子質(zhì)量是114.8克
D. 與其他元素根本區(qū)別是中子數(shù)不同
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 
某溫度下，將一定量飽和的氯化鈉溶液恒溫蒸發(fā)
B. 
相同質(zhì)量的等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸分別與足量的固體反應(yīng)
C. 
向一定量氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
D. 
往盛有硫酸銅溶液的燒杯中加入鐵粉至過量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)課外興趣小組欲配制80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。
（1）需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為__________g。
（2）稱量時(shí)，氫氧化鈉固體應(yīng)放在__________（填“濾紙”或“燒杯”）中。
（3）下列說法或操作正確的是__________（填字母序號(hào)）。
A配制該溶液時(shí)所需的玻璃儀器中不包括玻璃棒
B用量程為100mL的量筒量取所需要的水
C將稱量好的固體倒入裝有水的量筒中溶解
（4）在量取水的體積時(shí)，若采用仰視的方法讀數(shù)，則所配制的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將__________（填“偏大”或“偏小”）。
（5）某同學(xué)用蒸餾水潤濕了的pH試紙來測定配制好的溶液的pH值時(shí)，他測得的結(jié)果會(huì)__________（填“偏大”、偏小”或“不變”）。
（6）該興趣小組的同學(xué)提出還可以用配制好的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，具體操作如下圖：
在燒杯中加入10mL的氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時(shí)溶液呈__________色。接著加入一定量的稀鹽酸，用玻璃棒攪拌后發(fā)現(xiàn)溶液為無色，此時(shí)__________（填“能”或“不能”）得出兩者恰好中和的結(jié)論。以下操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能證明加入的鹽酸為過量的是__________（填字母序號(hào)）。
A加入少量鐵粉，無明顯現(xiàn)象
B滴加紫色石蕊溶液，攪拌后溶液變藍(lán)
C加入碳酸鈉溶液，產(chǎn)生氣泡
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）用化學(xué)用語填空
①2個(gè)氧原子：_____；
②鈣離子：_____；
③+2價(jià)的鎂元素：_____；
④1個(gè)氮分子：_____；
⑤五氧化二氮_____．
（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
鐵絲在氧氣中燃燒_____
過氧化氫和二氧化錳制取氧氣_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】從化合價(jià)和物質(zhì)類別兩個(gè)維度認(rèn)識(shí)元素及其化合物性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)習(xí)方式。下圖是Fe及其化合物的化合價(jià)——物質(zhì)類別二維圖。
（知識(shí)卡片）：
在化學(xué)反應(yīng)中有元素化合價(jià)升高，則必有元素化合價(jià)降低，且化合價(jià)升高的總數(shù)一定等于化合價(jià)降低的總數(shù)。
請(qǐng)回答下列問題：
（1）A物質(zhì)所屬物質(zhì)類別是_________。
（2）D的化學(xué)式是_________。
（3）可以用_________（寫化學(xué)式）和D在高溫下反應(yīng)生成A。
（4）G可以是硫酸鹽，這種硫酸鹽可用作貧血病人的補(bǔ)血?jiǎng)�，寫出可生成該硫酸鹽的化學(xué)方程式_________（只寫一個(gè)）。
（5）C在潮濕的空氣中很容易發(fā)生化合反應(yīng)變成E，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室提供下列藥品：碳酸鈉固體、塊狀大理石、粉末狀大理石、稀硫酸、稀鹽酸和濃鹽酸；A、B、C、D、E、F、G、H等裝置和試管等儀器．
（1）制取CO2的發(fā)生裝置選_____（填序號(hào)），按要求連接好裝置后，在裝入藥品之前必不可少的操作_____．制CO2的裝置還可以用來制取_____氣體，其反應(yīng)原理是：_____（用化學(xué)方程式表示）．將裝置A和裝置H連接可制取我們常見的_____氣體．
（2）檢驗(yàn)二氧化碳的方法用化學(xué)方程式表示為_____．
（3）在四支試管中取等量固體和稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)，現(xiàn)象如表．
反應(yīng)物 | ①粉末狀大理石 +稀鹽酸 | ②碳酸鈉固體 +稀硫酸 | ③塊狀大理石 +稀鹽酸 | ④塊狀大理石 +稀硫酸 |
現(xiàn) 象 | 劇烈，瞬間完成 | 劇烈，瞬間完成 | 有平穩(wěn)氣流產(chǎn)生 | 很慢，稍后停止 |
由此推知，實(shí)驗(yàn)室用于制取CO2的藥品最合理的是_____（填序號(hào)）；該反應(yīng)的反應(yīng)方程式為：_____．
（4）若要制取干燥的CO2，所有裝置的連接順序?yàn)?/span>_____．
（5）若不慎用濃鹽酸代替稀鹽酸制得了CO2氣體，要得到純凈干燥的CO2，所有裝置的連接順序?yàn)?/span>_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】向 a、b 兩支試管中加入大小相同的鐵釘，再向 a 中倒入水，分別塞上橡皮塞，U 型玻璃管內(nèi)為紅墨水，再滴入幾滴植物油(開始時(shí)兩端液面等高)，如下圖所示。放置一段時(shí)間后，下列敘述中不正確的是( )
A. 兩支試管中鐵釘均被銹蝕
B. 鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時(shí)接觸
C. U 型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟾哂业?/span>
D. 隔絕水或隔絕氧氣都可以防止鐵釘生銹
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