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        1. 【題目】在進(jìn)行施用化肥的利與弊的辨論中,下列論點(diǎn)不能成為正方(認(rèn)為使用化肥有利)論據(jù)的是 ( )

          A. 復(fù)合肥能給農(nóng)作物提供幾種營養(yǎng)元素

          B. 施用化肥是農(nóng)作物增產(chǎn)的重要手段

          C. 施用化肥肥效快

          D. 任意施用化肥不會(huì)造成環(huán)境污染

          【答案】D

          【解析】施用化學(xué)肥料可以為農(nóng)作物提供營養(yǎng),提供農(nóng)作物的產(chǎn)量,但要合理施用,否則會(huì)污染環(huán)境,故選D。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子,請根據(jù)圖示回答下列問題:

          (1)參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比是
          (2)一個(gè)丙分子由個(gè)原子構(gòu)成.
          (3)反應(yīng)前后元素的種類(填“不變”或“改變”).
          (4)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的氯化鈉,某實(shí)驗(yàn)小組要測定該純堿中碳酸鈉(Na2CO3)的含量.現(xiàn)取該純堿樣品8g,加入136.7g某稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng),同時(shí)產(chǎn)生了2.2g氣體.試計(jì)算:
          (1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量;
          (2)反應(yīng)后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量;
          (3)反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在生產(chǎn)自來水的過程中,常通入適量氯氣進(jìn)行殺菌。氯氣與水反應(yīng)產(chǎn)物之一是鹽酸。市場上有些不法商販為牟取暴利,用自來水冒充蒸餾水賣給一些實(shí)驗(yàn)室或化驗(yàn)室,為辨別真?zhèn),可選用的檢測化學(xué)試劑是 ( )

          A. 酚酞試液 B. 氫氧化鈉溶液 C. 硫酸銀溶液 D. 氯化鋇溶液

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學(xué)一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究,請你與他們一起進(jìn)行探究.
          【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
          【猜想與假設(shè)】
          ①該氫氧化鈉沒有變質(zhì);②該氫氧化鈉部分變質(zhì);③該氫氧化鈉全部變質(zhì).
          【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
          (1)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取該氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          結(jié)論及解釋

          (1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;

          猜想①不成立

          (2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液;

          反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

          (3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液.

          溶液呈紅色

          猜想成立


          (2)【反思交流】①久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
          ②暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)的化學(xué)藥品還有(填一種物質(zhì)的化學(xué)式),
          所以化學(xué)藥品一般要保存.
          (3)【拓展計(jì)算】
          為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100g,反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g.
          ①生產(chǎn)氣體的質(zhì)量是g;
          ②該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量是g;
          ③稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是(要寫出計(jì)算過程).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,其中“ ”和“ ”表示兩種不同原子.

          (1)該反應(yīng)屬于(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).
          (2)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是(選填A(yù)、B、C、D),你推斷的依據(jù)是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(
          A.
          稀釋濃硫酸
          B.
          稱量固體質(zhì)量
          C.
          讀取液體的體積
          D.
          給液體加熱

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)物質(zhì)區(qū)分方法不正確的是

          A. 用水區(qū)分氫氧化鈉和氯化鈉 B. 用氫氧化鈣區(qū)分氯化鉀和氯化銨

          C. 實(shí)驗(yàn)室用品嘗的方法區(qū)分食鹽和蔗糖 D. 用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊絨線和棉線

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(
          A.
          讀液體體積
          B.
          傾倒液體
          C.聞氣體氣味
          D.
          給液體加熱

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