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          科學(xué)探究是一種非常重要的學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，實驗是科學(xué)探究的重要組成，是認識物質(zhì)及其變化的重要方法。一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認為它可能是鐵制成的，在論討時，有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下�！本� “拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的     （    ）
            
          A．實驗                   B．假設(shè)                    C．觀察                   D．得出結(jié)論
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          10、總結(jié)和歸納是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，但要注重嚴謹、全面、科學(xué)．下列總結(jié)出的規(guī)律不符合這一要求的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          6、總結(jié)和歸納是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，但要注重嚴謹、全面、科學(xué)．下列總結(jié)出的規(guī)律不符合這一要求的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          38、在活動與探究課上，老師在演示“水能生火”的實驗時，他向包有過氧化鈉
          （Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水時，脫脂棉燃燒起來．同學(xué)們對此非常感興趣，欲對此進行有關(guān)探究，并請你一同參與：
          [提出問題]：為什么脫脂棉會燃燒？過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？
          [猜想]：①過氧化鈉和水反應(yīng)可能有能量變化；②可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成．
          [實驗裝置]：在老師指導(dǎo)下組裝了如圖所示的裝置：
          [實驗探究]（一）探究反應(yīng)過程中有什么氣體生成？
          （1）打開如圖裝置中分液漏斗的活拴，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．用帶火星木條靠近
          P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是
          氧氣
          ．
          （2）實驗中還觀察到，伸入燒杯中的導(dǎo)管有氣泡冒出，其原因可能是
          反應(yīng)放出熱量，使吸濾瓶內(nèi)的氣體體積膨脹
          ．
          [實驗探究]（二）反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
          （1）小剛猜想另一種物質(zhì)是碳酸鈉，小明認為不可能．小明的依據(jù)是：
          反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生改變（或質(zhì)量守恒定律）
          ．
          （2）小明用試管取少量反應(yīng)后的溶液，滴加幾滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變成紅色，說明反應(yīng)后溶液呈
          堿
          性．
          你認為過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
          ．
          [繼續(xù)查閱資料]：發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還可以和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和碳酸鈉．
          [思考]：（1）實驗室應(yīng)怎樣存放過氧化鈉：
          隔絕水或空氣（或密封保存）
          ．
          （2）過氧化鈉是一種非常重要的化合物，在生產(chǎn)生活中有許多重要的用途．其在宇宙飛船和潛水艇中經(jīng)常用到．
          請你結(jié)合有關(guān)信息，推測過氧化鈉的一種用途：
          供給呼吸（或提供氧氣）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2008年北京市通州區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          在活動與探究課上，老師在演示“水能生火”的實驗時，他向包有過氧化鈉
          （Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水時，脫脂棉燃燒起來．同學(xué)們對此非常感興趣，欲對此進行有關(guān)探究，并請你一同參與：
          [提出問題]：為什么脫脂棉會燃燒？過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？
          [猜想]：①過氧化鈉和水反應(yīng)可能有能量變化；②可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成．
          [實驗裝置]：在老師指導(dǎo)下組裝了如圖所示的裝置：
          [實驗探究]（一）探究反應(yīng)過程中有什么氣體生成？
          （1）打開如圖裝置中分液漏斗的活拴，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．用帶火星木條靠近
          P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是______．
          （2）實驗中還觀察到，伸入燒杯中的導(dǎo)管有氣泡冒出，其原因可能是______．
          [實驗探究]（二）反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
          （1）小剛猜想另一種物質(zhì)是碳酸鈉，小明認為不可能．小明的依據(jù)是：______．
          （2）小明用試管取少量反應(yīng)后的溶液，滴加幾滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變成紅色，說明反應(yīng)后溶液呈______性．
          你認為過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
          [繼續(xù)查閱資料]：發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還可以和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和碳酸鈉．
          [思考]：（1）實驗室應(yīng)怎樣存放過氧化鈉：______．
          （2）過氧化鈉是一種非常重要的化合物，在生產(chǎn)生活中有許多重要的用途．其在宇宙飛船和潛水艇中經(jīng)常用到．
          請你結(jié)合有關(guān)信息，推測過氧化鈉的一種用途：______．

          

			
          

			
          
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