【題目】A~H都是初三化學前三個單元中的常見物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關系，且B在反應①和③中前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變，試回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱
D、_____，F、_____
（2）寫出H和A反應的符號表達式_____。
【答案】水 氯化鉀 Fe+O2
Fe3O4
【解析】
（1）A～H都是初三化學前三個單元中的常見物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復燃，所以H一定是氧氣；加熱E和B的混合物也有氧氣生成，且B在反應①和③中前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變，因此B是二氧化錳，E是氯酸鉀、F是氯化鉀，氧氣和A點燃會生成四氧化三鐵，所以A是鐵，D通電會生成氧氣和G，所以D是水，G是氫氣，B和二氧化錳混合會生成水和氧氣，所以C是過氧化氫溶液，經(jīng)過驗證，推導正確，所以D是水，F是氯化鉀；
（2）H和A的反應是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，符號表達式為：Fe+O2Fe3O4。
故答案為：
（1）水；氯化鉀；（2）Fe+O2Fe3O4。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組對KCLO3分解反應的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗:
編號 | KCLO3質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50mLO2所需時間/s |
實驗1 | 5 | - | - | 171 |
實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實驗4 | 5 | KCL | 0.5 | 154 |
（1）設置實驗1的目的是________。
（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是________。
（3）寫出KCLO3分解的化學方程式：________。
（4）維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2， 所需時間明顯少于171s，解釋原因:________。
（5）要比較KCLO3分解反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2 ， 所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構成的是_____。
（2）在符號①Fe3+ ②H2O2 ③SO42- 中，表示陽離子的是_____；①和③形成化合物的化學式是_____。
（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下：
①A、B、C中表示混合物的是_____（填序號）。②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于物理變化的是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵氰化鉀,化學式為[K3Fe(CN)6],俗稱赤血鹽。主要應用于照相紙、顏料、電鍍、鋼鐵等工業(yè)。該物質(zhì)中C、N元素化合價分別為+2、-3價。下列有關說法正確的是
A.鐵氰化鉀中鐵元素為+2價
B.鐵氰化鉀由16個原子構成
C.鐵氰化鉀中鐵元素質(zhì)量分數(shù)最小
D.鐵氰化鉀由兩種金屬與兩種非金屬組成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是化學興趣小組測定空氣中氧氣含量的改進實驗。（已知:銅絲導熱性好、白磷在40℃時即燃燒,其燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物與紅磷一致）
（實驗步驟）
①測量試管的容積；
②檢查裝置氣密性；
③將足量白磷置于試管底部,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結束后,打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動情況。
（反思交流）
（1）該裝置氣密性檢查的方法是_____。
（2）經(jīng)測量試管容積為40mL，加熱前注射器活塞至少應調(diào)到_____mL。
（3）加熱粗銅絲一段時間看到試管內(nèi)的現(xiàn)象是_____。
（4）試管里反應的文字表達式為_____。
（5）該裝置相對于課本實驗的優(yōu)點是_____.。
（拓展延伸）下面實驗是同學們進行的拓展實驗，圖1為利用氣壓傳感器按照課本實驗裝置測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況如圖2，則AB段氣壓變化不大的原因是_____； BC段氣壓增大的主要原因是_____；CD段氣壓減小的主要原因是_____；DE段氣壓增大的主要原因是_____。
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【題目】某興趣小組用如圖示流程制取氧氣后的殘留物提純氯化鉀固體。
回答下列問題：
（1）寫出步驟Ⅰ的化學反應的符號表達式___________。
（2）根據(jù)流程上信息計算制得氧氣的質(zhì)量是___________ g。
（3）操作m的名稱是___________；該操作中涉及的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和___________。
（4）操作n為蒸發(fā)（如圖2），在整個回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有___________（填標號）。
A提高實驗效率 B保證固體1全部溶解 C節(jié)約能源
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【題目】某化學興趣小組同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。(注：白磷與紅磷燃燒時的現(xiàn)象、產(chǎn)物均相同)
(1)甲同學設計出了如圖所示的實驗裝置。
實驗過程：
①檢查裝置的氣密性：在集氣瓶和燒杯里裝進適量水，用手握住集氣瓶，若燒杯中有氣泡冒出，則氣密性良好。
②現(xiàn)集氣瓶中有a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒)，按圖示裝置連接儀器(注：集氣瓶內(nèi)的長導管已接近瓶底)
③加熱粗銅絲，觀察到白磷立即著火燃燒，燃燒主要現(xiàn)象是___，該反應的符號表達式為：____。
④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c，已知c=500mL，a=100mL，若實驗非常成功，則b約為_____mL．從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是_____。
(2)實驗反思：在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是______。
A 裝置氣密性不好 B 實驗前集氣瓶里沒有裝水
C 集氣瓶沒有冷卻到室溫 D 用紅磷代替白磷
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是水廠生產(chǎn)自來水的主要流程，根據(jù)所學知識回答下列問題。
（1）A池中通過_________（填操作名稱）除去水中的固體雜質(zhì)。
（2）向吸附池中加入_________，利用其吸附性除去水中的顏色和異味
（3）向配送到用戶家里的水中加入_________，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生較多泡沫，說明為軟水。
（4）二氧化氯（ClO2）是安全、無毒的綠色消毒劑，二氧化氯中氯元素的化合價：________。
（5）漂白粉曾用于自來水殺菌消毒，其有效成分為次氯酸鈣[Ca（ClO）2],可通過氯氣和氫氧化鈣反應制得，原理如下：Cl2 +Ca（OH）2
Ca（ClO）2+CaCl2 +H2O,已知氫氧化鈉（NaOH）與氫氧化鈣的化學性質(zhì)相似，請寫出氫氧化鈉與氯氣反應的符號表達式：__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。
（1）從宏觀上觀察：如右圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，b中產(chǎn)生的氣體是_________（填化學式）。
（2）從微觀上分析：下列說法正確的是______（填字母）。
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫原子和氧原子構成的
C．每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的
（3）從符號上表示：電解水的化學方程式為__________。
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