【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖．回答問題．
（1）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
①反應(yīng)的化學方程式為________________。
②用裝置D收集氧氣，則氣體應(yīng)從_________進（填“m”或“n”）。
③用裝置E做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，若未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，可能的原因是________（答出一條即可）。若實驗成功，細鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是____________。
（2）用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳
①發(fā)生裝置可選_______（在A、B、C中選）。
②一般不選用碳酸鈉粉末替代大理石，原因是______________________。
③實驗F說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是_______________________。
【答案】2KClO3 
2KCl+3O2↑ n 鐵絲表面有鐵銹或鐵絲伸入集氣瓶太早，瓶內(nèi)氧氣被木條消耗盡或者瓶內(nèi)氧氣太少等 3Fe+ 2O2 
Fe3O4 B或C 反應(yīng)速率太快，不易控制 不可燃、不助燃
【解析】
（1）①氯酸鉀在二氧化錳的作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：2KClO3 
2KCl+3O2↑；
②用裝置D收集氧氣，由于氧氣的密度比水的小，則氣體應(yīng)從n進入；
③用裝置E做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，若未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，可能的原因是鐵絲表面有鐵銹或鐵絲伸入集氣瓶太早，瓶內(nèi)氧氣被木條消耗盡或者瓶內(nèi)氧氣太少等。若實驗成功，細鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是3Fe+ 2O2 Fe3O4；
（2）①用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選固-液常溫型B或C；
②一般不選用碳酸鈉粉末替代大理石，原因是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)速率太快，不易控制；
③實驗F中可觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是二氧化碳不可燃、不助燃。
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【題目】將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測量燒杯中溶液的溫度，溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量變化曲線如圖所示。
（1）在滴加的過程中，燒杯中溶液的pH逐漸 （填”增大“、”減小“或”不變“）。
（2）由圖可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是 （填”放熱“或”吸熱“）反應(yīng)。
（3）圖中B點時，溶液中的溶質(zhì)是 （填化學式）。
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【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學思維的有效方法。圖示中A～E是初中化學常見的物質(zhì)，屬于不同類別，C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答問題：
（1）物質(zhì)C的化學式：_____；D→E反應(yīng)的實質(zhì)為_____。
（2）反應(yīng)①的化學方程式：_____。
（3）反應(yīng)②的化學方程式：_____。
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
（實驗回顧）如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
(1) 寫出紅磷燃燒的化學方程式_____。
(2) 實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)_____減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。
（問題提出）有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大。
（實驗改進）
Ⅰ. 根據(jù)鐵在空氣中生鎊的原理設(shè)計下圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
（交流表達）
(3) 根據(jù)表4數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是_____(計算結(jié)果精確到0.1%)。
(4) 從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更髙的原因是：
①_____；②_____；
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【題目】某樣品硝酸鉀中含有一定質(zhì)量的氯化鉀．為了測定其中硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)做如下實驗：取10g該樣品加入58.87g水使其完全溶解，向溶液中逐滴加入硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng)，共用去34g硝酸銀溶液；過濾、烘干稱得沉淀為2.87g．根據(jù)實驗計算：
（1）樣品中硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為多少_____？
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)最分數(shù)為多少_____？
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【題目】a．枇杷果實中富含果糖、多種維生素、鈣、鐵等營養(yǎng)成分。
（1）枇杷中“鈣、鐵”指的是_____（填“原子”、“分子”或“元素”），青少年缺_____元素會引起佝僂病。
（2）枇杷中含有可以為人體提供主要能量的_____（填一種營養(yǎng)素名稱）。
（3）果糖（C6H12O6）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是_____。
（4）合理施用化肥可以使枇杷增收。請寫出一種復(fù)合肥料_____（填化學式）。
b．“共享單車”是指在公開場所提供共享服務(wù)的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛。
（5）“共享單車”車架的表面噴漆不僅美觀，而且可有效阻止鐵與_____接觸而銹蝕。
（6）自行車的有些部件是由鋼鐵制成的，寫出煉鐵中一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學方程式為_____。
（7）掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_____。
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【題目】某�；瘜W研究性學習小組的同學為了探究氨氣與氧化銅反應(yīng)的產(chǎn)物，設(shè)計了如下實驗裝置圖：
已知：①堿石灰主要成分為氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
②無水硫酸銅遇水變藍色
（1）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，該反應(yīng)的化學方程式為_________。實驗室還可通過向生石灰中滴加濃氨水的方法快速制取少量氨氣，則可選擇______________（填下圖裝置編號）作發(fā)生裝置。檢驗氨氣常用濕潤的___________石蕊試紙；
（2）實驗操作中，應(yīng)___________（填字母序號）；
a 先通氨氣，后點燃酒精燈 b 先點燃酒精燈，后通氨氣
（3）裝置C處現(xiàn)象為________________，則說明可能生成銅；
（4）裝置________________（填裝置字母序號）和裝置D的組合證明有水生成；
（5）實驗中還生成了一種氣體單質(zhì)，該小組同學依據(jù)____________________，猜想該單質(zhì)為氮氣；
（6）若裝置C連同固體質(zhì)量減輕4.8g，則裝置D增加的質(zhì)量為_____________g。實驗測得裝置D增加的質(zhì)量大于理論值，可能的原因是__________________________；
（7）氨氣也是污染物，在D裝置后可連接丁裝置，以吸收尾氣中未參加反應(yīng)的氨氣。干燥管的作用是___________(填序號)；
①防止氨氣逸出 ②防止液體倒吸 ③防止鹽酸揮發(fā)
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【題目】科學家對石墨進行處理使得石墨片的厚度逐漸變薄，最終獲得目前已知的最薄的材料——石墨烯（如下圖）。石墨烯作為電導(dǎo)體，它和銅有著一樣出色的導(dǎo)電性；作為熱導(dǎo)體，它比目前任何其他材料的導(dǎo)熱效果都好。下列關(guān)于石墨烯的說法正確的是（）
A.石墨烯是一種新型的納米化合物
B.石墨烯與C60互為同素異形體
C.石墨烯與有機物烯烴一樣，是一種有機化合物
D.石墨制取石墨烯的過程是化合反應(yīng)
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【題目】豆?jié){機由于快捷方便而進入千家萬戶。
（1）制作材料中屬于有機合成材料的是_____（填字母）。
（2）制作材料中的鋁合金外殼屬于__（填“純凈物”、“混合物”或“單質(zhì)”）。
鋁是活潑金屬，而該鋁合金外殼卻有較強的抗腐蝕性，原因是（用化學方程式表示）_____。
（3）以下是豆?jié){中部分營養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分數(shù)。請根據(jù)下表回答：
成分 | 蛋白質(zhì) | 油脂 | 糖類 | 鈣 | 鐵 | 維生素A |
質(zhì)量分數(shù)/% | 1.8 | 0.7 | 1.1 | 0.01 | 0.0005 | 0.015 |
豆?jié){含有人體所需的微量元素是____（填符號），上表中未體現(xiàn)出的營養(yǎng)素是___。
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