【題目】元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列哪些粒子數(shù)密切相關(guān)（ ）
A.質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)
B.質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)
C.中子數(shù)、最外層電子數(shù)
D.最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】堿式碳酸銅是一種用途廣泛的化工原料．工業(yè)上可用電子工業(yè)中刻蝕線路板的酸性廢液（主要成分有FeCl3、CuCl2、FeCl2）制備，
【工業(yè)制備】
【資料查詢】1．反應(yīng)A中氯酸鈉的作用是將FeCl2氧化成FeCl3 ． 2．Cu2+、Fe3+生成沉淀時的pH如下：
物 質(zhì) | Cu（OH）2 | Fe （OH）3 |
開始沉淀pH | 4.2 | 1.2 |
完全沉淀pH | 6.7 | 3.2 |
（1）濾渣的主要成分是（寫化學(xué)式）．
（2）調(diào)節(jié)反應(yīng)A后溶液的pH范圍應(yīng)為 ．
（3）反應(yīng)B的溫度如過高，則所得藍綠色產(chǎn)品中可能會出現(xiàn)的黑色固體是（寫化學(xué)式）．
（4）過濾得到的產(chǎn)品可用蒸餾水洗滌，為檢驗是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入 ， 再滴加 ， 觀察到 則表明已洗凈．
（5）【組成測定】堿式碳酸銅的組成可表示為：aCuCO3bCu（OH）2cH2O．某研究小組設(shè)計如下實驗裝置．
【資料查詢】：CuCO3、Cu（OH）2受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
充分反應(yīng)后測得：①A中樣品質(zhì)量為12.0g，②A中剩余固體質(zhì)量為8.0g，③B裝置增重1.8g，④C裝置增重2.2g．（各裝置均充分吸收，不考慮裝置中空氣的影響）
B中的試劑是 ， C中的試劑是 ， D中的試劑是（填字母序號）；
a．堿石灰 b．濃硫酸 c．無水硫酸銅 d．濃NaOH溶液
（6）要計算得出樣品的組成，只需實驗測得四個數(shù)據(jù)中的三個即可，則可行的組合為（填序號，多選少選不給分）．
a．②③④b．①③④c．①②④d．①②③
通過計算可得堿式碳酸銅（aCuCO3bCu（OH）2cH2O）中a：b：c= ．
（7）D的作用 ． 若將D裝置去掉，a值將（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氫化鈣（CaH2）是一種常用的儲氫材料，也是登山運動員常用的能源提供劑，某研究性學(xué)習(xí)小組模擬生產(chǎn)企業(yè)制取氫化鈣． 【查閱資料】
Ⅰ白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍；
Ⅱ堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；
Ⅲ鈣、氫化鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)：Ca+2H2O=Ca（OH）2+H2↑；CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑；
Ⅳ鈣能燃燒生成氧化鈣；氫化鈣能燃燒生成氧化鈣和水．
【實驗原理】
用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制得干燥、純凈的氫氣，再與金屬鈣在加熱的條件下直接化合，即可制得CaH2 ．
（1）同學(xué)們設(shè)計了以下實驗裝置： 
請回答：
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；為了實驗安全，點燃C裝置酒精燈前應(yīng)先；
②上圖1裝置B中裝有無水氯化鈣，其作用是干燥H2 ， 若要證明進入C裝置中的氫氣已經(jīng)干燥，在B、C之間應(yīng)連接圖2中的（選填：①或②）裝置；
③圖1裝置D中濃硫酸的作用是；
（2）【進行實驗）過程略 【驗證產(chǎn)物】略
【實驗拓展】定性實驗用化學(xué)方法鑒別Ca與CaH2 ， 完成下表中內(nèi)容．
實驗步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
取少量固體樣品，在干燥條件下與氧氣反應(yīng)，將 |
（3）定量實驗：測定Ca和CaH2混合物中CaH2的質(zhì)量分數(shù)． 
①取m1g樣品與水完全反應(yīng)，利用如圖3裝置測定生成的氣體體積時，在時進行收集（選填字母）；
a．剛開始有氣泡時 b．氣泡連續(xù)均勻冒出時 C．氣體經(jīng)過驗純
②按圖3實驗裝置進行測定時，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，即使氣密性良好，操作正確，測得的氣體體積還是偏大，可能原因是；（寫出任一點即可）
③乙同學(xué)將實驗裝置改進為如圖4（固定裝置省略）所示，調(diào)整水準管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持在同一水平面上，讀取量氣管中液面所示刻度為10.0mL．將Y形管慢慢傾斜，直至A中的水全部倒入B中，與樣品混合反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，冷卻至室溫，再次調(diào)節(jié)量氣管與水準管液面相平，讀取量氣管中液面所示刻度為98.9mL．已知該實驗條件下，氫氣的密度為0.09mg/mL．樣品中氫化鈣的質(zhì)量分數(shù)為；（結(jié)果精確到0.1%）
（4）【反思與交流】 登山運動員常用氫化鈣作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點是氫化鈣是固體，攜帶方便．既然金屬鈣與水反應(yīng)也能生成氫氣，為什么還要將金屬鈣制備成氫化鈣呢？你的觀點是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的用途在主要利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A.生石灰作干燥劑
B.干冰用于人工降雨
C.銅絲用作導(dǎo)線
D.用金剛石截玻璃
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（ ）
A.按質(zhì)量計算，空氣 中含有氮氣約78%，氧氣約21%
B.空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
C.空氣是一種十分重要的天然資源
D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的常用儀器，回答下列問題． 
（1）標號為e的儀器名稱是 ．
（2）用2KMnO4 
K2MnO4+MnO2+O2↑制取 O2 ， 并用向上排空氣法收集． ①若制取3.2gO2 ， 理論上至少需要KMnO4g；
②檢驗O2收集滿的方法是；
（3）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2 ， 并用排空氣法收集； ①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
②組裝制取裝置時，需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】每年3月22日是“世界水日”宣傳水資源的重要性，下列做法不利于水資源保護的是（ ）
A.將硬水煮沸后作為生活用水
B.積極研究海水淡化技術(shù)
C.禁止行船向河中拋散雜物
D.大量開采和使用地下水
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