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用途 |
水或氣體入口 |
瓶中物質(zhì) |
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①除去氫氣中含有少量氯化氫氣體 |
a |
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②將水從導(dǎo)氣管通入以取用瓶中儲存的氣體 |
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氧氣 |
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③排水法收集有毒氣體一氧化碳 |
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水 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年上海閔行區(qū)九年級第二學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：填空題
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：① ，② 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O 2的反應(yīng)方程式為 ；
反應(yīng)后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 （填寫選項(xiàng)序號）。
a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置中，F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是 。
下圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ，請?jiān)谟覉D方框的廣口瓶上添加玻璃導(dǎo)管，完成測量生成的CO2的體積裝置。(用黑色水筆畫圖)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動(dòng)中，同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。
（1）實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳
具有 的性質(zhì)。
（2）棉花為什么會燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需
滿足 、 
。
【提出問題】上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的？
【查閱資料】1．在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
2．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計(jì)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
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【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查整套裝置的氣密性； ②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；
③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時(shí)間后，在P處放
置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。
注意：大理石與稀鹽酸制取的CO2還會含有一定量的水蒸氣，但整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實(shí)驗(yàn)的影響。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①帶火星的木條復(fù)燃； ②無水硫酸銅沒有變藍(lán)色； ③飽和的澄清石灰水變渾濁。
【實(shí)驗(yàn)分析】①B裝置內(nèi)盛放的試劑是 ；②D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因可能是 ，也可能是空氣中的CO2與澄清石灰水反應(yīng)生成了難溶物使澄清石灰水變混濁。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件。
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件。
【拓展提高】①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是 。
②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【定量探究】有一包久置的過氧化鈉粉末，現(xiàn)已證明因其保存不當(dāng)導(dǎo)致完全變質(zhì)成為NaOH和Na2CO3的混合物，同學(xué)們稱取了13.25g樣品，加入足量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后稱得其質(zhì)量為10g，試計(jì)算：樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動(dòng)中，
同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。
（1）實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳
具有 的性質(zhì)。
（2）棉花為什么會燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需
滿足 、 
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【提出問題】上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的？
【查閱資料】1．在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
2．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計(jì)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
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【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查整套裝置的氣密性； ②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；
③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。
注意：大理石與稀鹽酸制取的CO2還會含有一定量的水蒸氣，但整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實(shí)驗(yàn)的影響。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①帶火星的木條復(fù)燃； ②無水硫酸銅沒有變藍(lán)色； ③飽和的澄清石灰水變渾濁。
【實(shí)驗(yàn)分析】①B裝置內(nèi)盛放的試劑是 ；②D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因可能是 ，也可能是空氣中的CO2與澄清石灰水反應(yīng)生成了難溶物使澄清石灰水變混濁。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件。
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件。
【拓展提高】①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是 。
②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【定量探究】有一包久置的過氧化鈉粉末，現(xiàn)已證明因其保存不當(dāng)導(dǎo)致完全變質(zhì)成為NaOH和Na2CO3的混合物，同學(xué)們稱取了13.25g樣品，加入足量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后稱得其質(zhì)量為10g，試計(jì)算：樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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