【題目】在牙膏中,常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末做摩擦劑。通常以石灰石(含雜質(zhì),假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)也不溶于水)為原料進行生產(chǎn),下圖是實驗室模擬生產(chǎn)“摩擦劑”的流程,請回答:
（1）實驗操作
的名稱是________，進行實驗操作用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還需要的玻璃儀器是_________.
（2）①處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________.
（3）工業(yè)生產(chǎn)中,為了節(jié)約成本,有時會把有用的生成物重新循環(huán)利用,上面的工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是_________(填化學(xué)式).
應(yīng)用題作業(yè)本系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、大理石和37%的濃鹽酸，及下列儀器，請回答有關(guān)問題：
（1）指出圖中儀器的名稱：①_____。
（2）利用上述儀器和藥品可以制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）。
（3）與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點是_____（寫一個），小明用C裝置，取濃鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；
（查閱資料）①碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O＝2NaHCO3
②碳酸氫鈉不與二氧化碳反應(yīng)。如果小明想制的純凈的二氧化碳氣體，可將氣體依次通過下列試劑_____，并用上圖中_____收集。
（4）為了避免用濃鹽酸制取二氧化碳，導(dǎo)致氣體不純的現(xiàn)象發(fā)生，現(xiàn)取50mL37%濃鹽酸稀釋成7.4%的稀鹽酸，理論上需加水_____mL。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種不同類別的化合物，A為人體胃液中的酸，農(nóng)業(yè)上B常用于改良酸性土壤，B與C反應(yīng)常用于工業(yè)上制燒堿，D含量過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇。它們相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖。（“—”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物和生成物略去）請回答下列問題：
（1）A物質(zhì)的一種用途________________________
（2）D的化學(xué)式______________；B的俗名是__________________
（3）B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型____________。
（4）B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________________________；
（5）我們中學(xué)生是傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活的先行者，請你提出一條“低碳”生活的具體做法：______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在做“探究純堿的性質(zhì)”實驗。
探究一：同學(xué)們做了如圖所示的四組實驗，并將A、B、C、D四支試管中的廢液全部倒入一個干凈的大燒杯中�？荚嚱Y(jié)束后，某興趣小組發(fā)現(xiàn)大燒杯底部有沉淀，上層溶液呈紅色。為了探究上層溶液的成分，進行了以下實驗。
（提出問題）大燒杯中的上層溶液中除了含有水和酚酞外，還含有哪些離子？（假設(shè)難溶物質(zhì)、水和酚酞均不會解離出離子）
（猜想假設(shè)）小明認為上層溶液中一定含有Na+、CO32﹣、H+、Cl﹣、Ba2+、Ca2+、OH﹣七種離子，你認為上層溶液中含有的離子最多可能有哪幾種，它們分別是_____（填離子符號）。
（分析討論）（1）小紅認為上層溶液中一定不含有H+，因為上層溶液呈紅色。請你分析上層溶液中不含有H+的另外一個理由_____。
（2）小李取一定量的上層溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，認為上層溶液中一定不含有CO32﹣．小紅認為他的結(jié)論不正確，原因是_____。
（設(shè)計實驗）為進一步確定上層溶液中是否含有CO32﹣，請你和小紅一起參與下列探究：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取大燒杯中上層溶液少許于一支試管中，滴加_____，靜置 | ①_____ ②試管中的上層溶液仍是紅色 | ①大燒杯中上層溶液中一定含有CO32﹣ ②同時還能得出大燒杯中的上層溶液中一定含有離子是_____（填離子符號） |
（實驗結(jié)論）大燒杯中的上層溶液中一定含有的離子是_____（填離子符號）。
探究二：“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行測定。
（查閱資料）堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉固體的混合物，具有良好的吸水性還能吸收酸性氣體；
（設(shè)計實驗）根據(jù)如圖的裝置，他們設(shè)計了以下實驗方案進行試驗。
（1）如圖裝配好儀器，并檢查裝置氣密性，準確稱量5.0g的純堿樣品加入A中的錐形瓶，并在各裝置中加入足量藥品。
（2）打開止水夾K，先對裝置A通入已除去氮氣一會兒，再連接上裝置B和C。
（3）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為_____。
（4）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入氮氣一會兒。
（5）將反應(yīng)后B裝置內(nèi)的混合物進行過濾，把獲得的沉淀物進行、稱量，利用沉淀物質(zhì)量計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。
（實驗反思）
（1）實驗設(shè)計中若沒有裝置C則本次測定的實驗結(jié)果會_____（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）
（2）老師在查看小組的實驗設(shè)計后指出，該實驗設(shè)計即使各步驟實驗過程操作規(guī)范，測量數(shù)據(jù)準確，但最后的結(jié)果也會偏小，請你分析原因。_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗設(shè)計能獲得成功的是（ �。�
A. 
證明CO2密度比空氣大且能與水反應(yīng)產(chǎn)生酸
B. 
測定空氣中氧氣的含量
C. 
將河水轉(zhuǎn)化為純凈水
D. 
驗證Cu和Ag的金屬活動性大小
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖中的A～E是初中化學(xué)實驗中常用的幾種裝置，按要求回答問題。
（1）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的裝置為_______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的裝置為_______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】驗證某混合氣體含有CO和H2，并除去含有的少量CO2雜質(zhì)。甲同學(xué)進行了如下實驗：
（1）A中氫氧化鈉溶液的作用是_____，B中濃硫酸的作用是吸收水分，觀察到C中黑色氧化銅變_____，D中澄清石灰水變渾濁，寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（2）乙同學(xué)認為上述實驗現(xiàn)象不能確定混合氣體含有H2，他改進實驗后證明了混合氣體中含有H2．請寫出乙同學(xué)的實驗改進方法和現(xiàn)象_____。從環(huán)境保護角度，該實驗中最后導(dǎo)出的尾氣處理方法是_____。
（3）丙同學(xué)對A裝置反應(yīng)后的溶液成分進行驗證，請根據(jù)實驗現(xiàn)象填寫下列空白處：
實驗操作過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
Ⅰ．取待測液少量于試管中，向其中滴加適量溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 溶液中含Na2CO3 |
Ⅱ．將上述反應(yīng)后的混合物靜置后，再向上層清液中加入溶液。 | 溶液呈紅色 | 溶液中含NaOH |
若將Ⅱ中加入的溶液換成_____（寫化學(xué)式），也可得出Ⅱ中相同的結(jié)論。
寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)內(nèi)容所涉及到的物質(zhì)，其中A、B是氧化物，在一定條件下，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
根據(jù)上圖推斷：
(1)C的化學(xué)式為___。
(2)D物質(zhì)在氧氣中燃燒，也能生成B，則B的化學(xué)式為___。
(3)寫出D與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式___。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國古代的有關(guān)典籍中有“銀針驗毒”的記載，“銀針驗毒”的反應(yīng)原理之一是4Ag+2H2S+O2=2X+nH2O．下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是（ �。�
A. 該反應(yīng)中只有銀是單質(zhì)B. 
C. X的化學(xué)式是
D. 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
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