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        1. 【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法,以下推理正確的是(  )

          A. 點燃H2O2混合氣體可能爆炸,則點燃CH4O2的混合氣體也可能爆炸

          B. 堿性溶液能與二氧化碳?xì)怏w反應(yīng),則能與二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)的液體pH一定大于7

          C. 酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

          D. 稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8(氦除外),因此微粒一定是稀有氣體元素的原子

          【答案】A

          【解析】

          A、點燃H2O2混合氣體可能爆炸,CH4也具有可燃性,則點燃CH4O2的混合氣體也可能爆炸,故選項正確;
          B、堿性溶液能與二氧化碳?xì)怏w反應(yīng),生成碳酸鈉和水,但能與二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)的液體pH不一定大于7,如二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,水顯中性,故選項錯誤;
          C、酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng),如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,故選項錯誤;

          D、稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8(氦除外),但微粒不一定是稀有氣體元素的原子,也可能是離子,故選項錯誤。故選A

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在電視上的尋寶或探索節(jié)目中,常?吹揭恍┿~制文物上有綠色的銹跡,又稱銅綠。某學(xué)習(xí)小組對銅綠產(chǎn)生了濃厚興趣。

          (提出問題)銅綠中除銅元素外還有其它什么元素?

          (查閱資料)①無水硫酸銅遇水變藍(lán);②碳與一般的酸不反應(yīng)。

          (實驗探究)該小組同學(xué)找到了一些銅綠并進(jìn)行了如下實驗:

          (記錄分析)I處綠色物質(zhì)變黑;

          Ⅱ處無水硫酸銅變藍(lán);

          Ⅲ處澄清石灰水變渾濁,該處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

          (實驗結(jié)論)銅綠中除銅元素外還有__________和碳等元素。

          (交流討論)根據(jù)銅綠的組成,小組同學(xué)對 I處產(chǎn)生的黑色物質(zhì)的成分有如下兩種不同的猜想:

          1CuO 。2CuOC的混合物

          (繼續(xù)探究)取 I處冷卻后的少量黑色固體于試管中,滴入足量的_____,若現(xiàn)象為:_____,則證明猜想(1)正確。

          (拓展應(yīng)用)根據(jù)銅綠中所含元素,可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān),還可能與空氣中的_____等有關(guān);要保護(hù)博物館里的青銅器,減緩生銹,我們可以減少青銅器與_____接觸。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是電解水實驗的裝置,關(guān)于這個實驗有關(guān)說法正確的是( 。

          A. 化學(xué)變化中往往伴隨能量的轉(zhuǎn)變,電解水過程把電能全部轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

          B. 裝置中a管收集的氣體能使帶火星木條復(fù)燃

          C. 為了防止其它物質(zhì)對實驗的干擾,電解水裝置中的液體應(yīng)該用蒸餾水

          D. 電解水的實驗可以說明,在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)如圖實驗裝置,回答問題:

          1A、B、C三個實驗共同的反應(yīng)是_____(用化學(xué)方程式表示)

          2)與A裝置相比,B裝置一個顯著的優(yōu)點是_____。

          3C實驗,若止水夾沒有夾緊,會導(dǎo)致測得的結(jié)果_____(“偏低”或“偏高”或“無法確定”)

          4D、E是探究質(zhì)量守恒定律的實驗,D實驗_____(填“能”或“不能”)驗證質(zhì)量守恒定律,理由是_____,E實驗_____(填“能”或“不能”)驗證質(zhì)量守恒定律,理由是_____。

          5)實驗室現(xiàn)有三瓶無色溶液,分別是氯化鈉溶液、蔗糖溶液、蒸餾水,因為標(biāo)簽脫落無法辨認(rèn),請你設(shè)計實驗加以辨別。

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象及結(jié)論

          方案一

          _____

          _____

          方案二

          _____

          _____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時進(jìn)行的探究活動,請按要求回答問題:

          1)通過分析實驗一可知,氫氧化鈉會吸收空氣中的_____。

          2)實驗二中觀察到3個塑料瓶變癟的程度為A_____(填“>”或“=”或“<”)BC,可證明CO2能與NaOH、CaOH2反應(yīng),其中C瓶在實驗中起_____作用。

          3)某同學(xué)查閱資料,知道向BaOH2溶液中滴加或通入如圖2中物質(zhì)會產(chǎn)生如下現(xiàn)象:A中溶液顯紅色,B、C、D中均產(chǎn)生白色沉淀。[提示:C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO4+BaOH2BaSO4+2NaOH]

          不同的堿溶液都有一些相似化學(xué)性質(zhì)的原因是都含有_____(填符號)。上述關(guān)于BaOH2性質(zhì)的實驗不能體現(xiàn)堿的相似化學(xué)性質(zhì)的是_____(填序號)。

          寫出D試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)。

          回答下列問題:

          (1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A ;B ;C

          (2)實驗室常用 鑒別B和C。

          (3)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式 。

          (4)寫出物質(zhì)C與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】試管a、b中分別放入等質(zhì)量的甲和乙,再分別加入等質(zhì)量的水(析出固體不含結(jié)晶水)。

          t1℃時,甲的溶解度___乙的溶解度(”“”“填空)

          p點的含義是___。

          ③圖2a中加入的物質(zhì)是___(”);

          t3℃時,若將25g甲物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后得到溶液質(zhì)量為___

          ⑤關(guān)于圖2說法中正確的是___。

          A t1℃時ab中溶劑質(zhì)量相等

          B t2℃時ab均為不飽和溶液

          C t3℃時a中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于b中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

          D t3℃時若使ab均恰好飽和,a中加入對應(yīng)溶質(zhì)質(zhì)量大于b中加入對應(yīng)溶質(zhì)質(zhì)量

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)說法中,正確的是

          ①將空氣依次通過足量的NaOH溶液、濃硫酸、灼熱的銅網(wǎng),可得到含少量稀有氣體的氮氣;

          ②露置在空氣中的濃硫酸和濃鹽酸,一段時間后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的原理相同;

          ③降低可燃物的著火點是滅火的途徑之一;

          Al可以實現(xiàn)單質(zhì)氧化物堿的轉(zhuǎn)化;

          ⑤實現(xiàn)CuO→Cu的轉(zhuǎn)化,可以利用C、COH2的還原性

          A. ①⑤B. ①②③C. ②③④D. ①③⑤

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