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        1. 如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段.

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          (1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施______
          (2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗.反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為______g,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向______偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).該反應(yīng)______質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是______;若使天平平衡,你的建議是______.
          (3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是______;一定改變的是______,可能改變的是______(填序號)
          ①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類.
          (1)調(diào)節(jié)天平平衡時,游碼一定要在零刻度,然后再調(diào)節(jié)平衡螺母,故答案為:先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母.
          (2)左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量=50g+20g+3.2g=73.2g;觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向右偏轉(zhuǎn),因為產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了,右邊比較重;反應(yīng)應(yīng)在密閉的試管或錐形瓶內(nèi)進(jìn)行;建議是管口或瓶口用氣球封閉.故答案為:73.2;右;遵守;產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了,反應(yīng)應(yīng)在密閉的試管或錐形瓶內(nèi)進(jìn)行;管口或瓶口用氣球封閉;
          (3)在化學(xué)反應(yīng)中,從微觀上原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量都不變;從宏觀上元素種類和物質(zhì)的總質(zhì)量不變;一定改變的是分子的種類或物質(zhì)的種類;可能改變的是分子數(shù)目.故答案為:①②⑤;③⑥;④
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段.

          (1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施
          先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母
          先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母

          (2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗.反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為
          73.2
          73.2
          g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是
          天平仍保持平衡
          天平仍保持平衡
          ;上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是
          驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
          驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段.

          (1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施
          先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母.
          先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母.

          (2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗.反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為
          73.2
          73.2
          g,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
          偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).該反應(yīng)
          遵守
          遵守
          質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是
          產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了,反應(yīng)應(yīng)在密閉的試管或錐形瓶內(nèi)進(jìn)行
          產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了,反應(yīng)應(yīng)在密閉的試管或錐形瓶內(nèi)進(jìn)行
          ;若使天平平衡,你的建議是
          管口或瓶口用氣球封閉
          管口或瓶口用氣球封閉

          (3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
          ①②⑤
          ①②⑤
          ;一定改變的是
          ③⑥
          ③⑥
          ,可能改變的是
          (填序號)
          ①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年山東省煙臺市萊州市八年級(下)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段.

          (1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施   
          (2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗.反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為    g,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向    偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).該反應(yīng)    質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是    ;若使天平平衡,你的建議是   
          (3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是    ;一定改變的是    ,可能改變的是    (填序號)
          ①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年山東省煙臺市萊州市八年級(下)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段.

          (1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施   
          (2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗.反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為    g,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向    偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).該反應(yīng)    質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是    ;若使天平平衡,你的建議是   
          (3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是    ;一定改變的是    ,可能改變的是    (填序號)
          ①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類.

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