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        1. 【題目】A、BC三個燒杯中裝有等質(zhì)量的水,在相同溫度下,向AB、C燒杯中分別加入25g、15g、5gKNO3固體,充分溶解后、靜置,現(xiàn)象如圖所示,回答下列問題:

          1_____中的溶液一定是飽和溶液,你的判斷依據(jù)是_____。

          2_____中的溶液一定是不飽和溶液。

          3A、B、C三只燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是_____。

          4)欲將A燒杯中未溶解的KNO3固體繼續(xù)溶解,可以采取的方法是__________。

          【答案】A A中燒杯中殘留有某固體物質(zhì) C A≥BC 升高溫度 加水

          【解析】

          飽和溶液是指在一定溫度下、一定量的溶劑里,不能再繼續(xù)溶解這種溶質(zhì)的溶液,在一定溫度下、一定量的溶劑里,還能繼續(xù)溶解這種溶質(zhì)的溶液,叫做不飽和溶液,等質(zhì)量的水,在相同溫度下,C燒杯中為該物質(zhì)的不飽和溶液,B燒杯中溶解的溶質(zhì)比C燒杯中多,可能是飽和溶液,也可能是不飽和溶液。

          1)由圖可知,A中燒杯中殘留有某固體物質(zhì),說明某固體物質(zhì)不能繼續(xù)溶解,說明該溶液一定為該溫度下的飽和溶液。

          2)等質(zhì)量的水,在相同溫度下,B燒杯和C燒杯中分別溶解了15g、5g硝酸鉀固體物質(zhì),B燒杯中的溶液可能是飽和溶液,也可能是不飽和溶液;C燒杯中溶解的質(zhì)量比B燒杯中的少,C燒杯中的溶液一定為不飽和溶液。

          3)等質(zhì)量的水,在相同溫度下,C燒杯中為該物質(zhì)的不飽和溶液,B燒杯中溶解的溶質(zhì)比C燒杯中多,可能是飽和溶液,也可能是不飽和溶液,若是飽和溶液,則AB燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同;若是不飽和溶液,則A燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比B燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大;即ABC。

          4)硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,所以欲將A燒杯中未溶解的KNO3固體繼續(xù)溶解,可以采取的方法是升高溫度或加水。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有家用食用堿12g(主要成分Na2CO3,其它成分不與酸反應(yīng)),向其中加入某未知濃度的稀鹽酸100g,恰好完全反應(yīng),剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g,反應(yīng)過程如圖所示,請計算:

          1)該圖中,m的值為____;

          2)該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖中的AH表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì),分別是由H、C、O、Al、SCu中的一種或幾種元素組成的。其中B、C、DE、F均屬于單質(zhì),G、H屬于氧化物。B具有很好的抗腐蝕性能;D是最清潔的燃料;G有毒。圖中表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

          1D的名稱是_____________。

          2C的化學(xué)式為______________。

          3)寫出B→E反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

          4)寫出FH反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了測定含有氯化鉀和碳酸鉀的化肥中氯化鉀的含量,取5g混合物和11.1%的氯化鈣溶液做如下實驗:

          1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

          2)請列出能與氯化鈣反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量(x)的比例式_____;

          3)該化肥樣品中氯化鉀的純度為_____;

          4)過濾后,最終濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____

          5)若按上述過程用此化肥樣品100t,可以生產(chǎn)出純凈的氯化鉀_____t。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)將一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應(yīng)后過濾,得到固體和藍色濾液。并對濾液的組成進行探究。

          (1)請寫出一個相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。________

          (2)同學(xué)們又對濾液中所含的物質(zhì)作出多種猜想,有兩種猜想可能成立,第一種猜想是濾液中含硝酸鋅、硝酸銅,則另一種猜想應(yīng)是什么?________

          (3)請你設(shè)計實驗方案來驗證第一種猜想。________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH),可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露.乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒,其反應(yīng)方程式為2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O,則X的化學(xué)式為( )

          A. SO3 B. SO2 C. CO D. H2SO4

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美,央視的《中國詩詞大會)帶動全民分享詩詞之美,感受詩詞之趣,下列詩詞中只涉及物理變化的是(  )

          A. 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生《賦得古原草送別》

          B. 北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄《沁園春雪》

          C. 粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間石灰吟》

          D. 春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干《無題相見時難別亦難》

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小麗同學(xué)按教材中的裝置如圖甲,測定空氣中氧氣含量的實驗,她進行了多次實驗,發(fā)現(xiàn)每次測得的氧氣體積分數(shù)總是遠遠小于21%,認為誤差主要是由實驗裝置造成的,于是改用圖乙裝置進行實驗,步驟如下:

          連接裝置并檢查氣密性。

          在量筒內(nèi)加入100 mL水。

          在廣口瓶中加入少量水,使瓶內(nèi)空氣體積為250 mL

          在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷,塞緊瓶塞,關(guān)閉止水夾,接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點燃紅磷后,斷開電源。

          燃燒結(jié)束充分冷卻后,打開止水夾,待量筒內(nèi)水面不再下降,記錄量筒內(nèi)水的體積為50mL

          請回答下列問題:

          1)步驟集氣瓶中的現(xiàn)象是_____。

          2)與裝置甲相比,裝置乙可以減小實驗誤差,其原因是___。

          3)根據(jù)步驟中的數(shù)據(jù)可得出空氣中氧氣的體積約為空氣總體積的_____

          4)該實驗可推論出氮氣_____(填“易”或“難”)溶于水

          5)若將紅磷換成鐵絲,該實驗?zāi)懿荒塬@得成功?_____成功,原因是_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學(xué)思維的有效方法。圖示中AE是初中化學(xué)常見的物質(zhì),屬于不同類別,C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理,回答問題:

          1)物質(zhì)C的化學(xué)式:_____;DE反應(yīng)的實質(zhì)為_____

          2)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

          3)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

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