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          小明想在實驗室制取用于生產(chǎn)腐蝕電路板的原料氯化鐵，他用下列各組物質(zhì)混合后，能發(fā)生化學反應，并生成氯化鐵的是（　�。�
          A、Fe和稀鹽酸B、Fe和CuCl2溶液C、Fe2O3和稀鹽酸D、Fe2（SO4）3和稀鹽酸
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和反應能否發(fā)生的條件來分析物質(zhì)之間能否發(fā)生化學反應，同時結(jié)合反應的產(chǎn)物分析解答．
          解答：解：A、Fe和鹽酸能夠反應生成氯化亞鐵和氫氣；
          B、鐵的金屬活動性比銅強，故Fe和CuCl2能夠反應生成氯化亞鐵和銅；
          C、Fe2O3和鹽酸能夠反應生成氯化鐵和水；
          D、Fe2（SO4）和鹽酸不能發(fā)生反應；
          故選：C
          點評：本題考查學生能判斷反應是否發(fā)生，解題的關鍵是根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及不同類型的反應條件來分析問題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          33、下圖是小明同學在實驗室制取二氧化碳氣體的裝置圖，在實驗過程中他發(fā)現(xiàn)剛開始時有少量的氣泡生成，后來卻沒收集到需要的氣體，實驗失敗了．

          （1）如何鑒別D瓶中是否集滿了二氧化碳氣體？
          （2）請幫助小明一起分析實驗失敗的原因，并加以糾正．
          （3）如果希望得到一個更完善的裝置，可以讓反應隨時進行和停止，你能幫忙改進這個裝置嗎？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          20、小明同學從資料中得知，金屬過氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑．對金屬過氧化物用作氧氣再生劑的化學原理，小明同學進行了如下探究，請你參與．
          [查閱資料]a．金屬過氧化物（如過氧化鈉：Na2O2）能與二氧化碳反應生成一種白色固體和氧氣；
          b．過氧化鈉與水、鹽酸等物質(zhì)反應也能生成氧氣；
          c．碳酸氫鈉能與鹽酸反應生成碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應．
          [設計實驗]實驗Ⅰ：小明同學用下圖所示的實驗驗證反應生成了氧氣．

          （1）小明同學在實驗室制取CO2時，選擇發(fā)生裝置時應考慮的因素是
          AC
          （填序號）．
          A．反應物的狀態(tài)B．CO2的溶解度和密度
          C．反應是否需要加熱D．CO2是否有毒
          （2）根據(jù)上述因素，制取CO2時，應從上圖1、圖2、圖3中選擇
          圖2
          ．寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ．
          （3）設計A、B裝置的目的是得到純凈且干燥的CO2氣體．其中A裝置的作用是
          除去二氧化碳中混有的HCl
          ；B裝置主要目的是干燥CO2氣體，連接這一裝置的理由是
          過氧化鈉與水反應也會產(chǎn)生氧氣
          ，那么B中所裝的試劑是
          A
          （填序號）．
          A．濃硫酸B．固體NaOH          C．生石灰
          （4）為了確定CO2根Na2O2反應產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗證實驗操作及現(xiàn)象是
          將帶火星的木條放在D處導管口，木條復燃
          ．
          （5）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
          C中的石灰水變渾濁
          ，該反應的化學方程式為
          Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
          ．
          實驗Ⅱ探究反應生成的白色固體的成分．
          [提出猜想]①該白色固體是氫氧化鈉；②該白色固體是碳酸鈉．
          小明的兩個猜想中一定錯誤的是猜想
          ①
          （選填“①”或“②”），理由是
          反應物二氧化碳與過氧化鈉中沒有氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的氫氧化鈉
          ．
          [設計實驗]小明通過以下實驗驗證了另一個猜想是正確的．

          [交流與討論]（1）綜合實驗Ⅰ、Ⅱ，小明同學寫出了過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式
          2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
          ．
          （2）請你根據(jù)上述實驗簡述過氧化鈉作為氧氣再生劑的化學反應原理
          過氧化鈉能吸收呼出氣體中的二氧化碳，轉(zhuǎn)化為能供給呼吸的氧氣
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．．
          （1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ，②
          錐形瓶
          錐形瓶
          ．
          （2）從反應物狀態(tài)和反應條件來比較裝置A和B的差異：
          

          


          

裝置A
裝置B
          

          
反應物狀態(tài)

          固體
          固體
          		

          固體、液體
          固體、液體
          

          
反應條件

          加熱
          加熱
          		

          常溫
          常溫
          （3）小強想在實驗室制取二氧化碳，他應體選擇上述裝置中的
          B
          B
          和
          C
          C
          （填字母）進行組裝．寫出該反應的化學方程式
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          ；小強只能選用
          C
          C
          方法收集二氧化碳，這是因為二氧化碳
          二氧化碳密度的比空氣大、且能溶于水
          二氧化碳密度的比空氣大、且能溶于水
          性質(zhì)．
          （4）另一位同學制得的一瓶氧氣與小強制得的一瓶二氧化碳放在桌子上弄混了，如何將它們區(qū)分開來？方法
          將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，
          將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，
          ，現(xiàn)象和結(jié)論
          木條能復燃的那瓶是氧氣，另一瓶為二氧化碳
          木條能復燃的那瓶是氧氣，另一瓶為二氧化碳
          ．
          （5）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得，生成物為硫酸鋅和氫氣．其化學方程式為
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
          ．制取氫氣的發(fā)生裝置為
          B
          B
          ，收集氫氣的裝置可選用
          D
          D
          或
          E
          E
          ．（填標號）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小明同學在實驗室作了用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗．愛動腦筋的小明同學對該實驗進行了深入地思考和研究，請和小明同學一起走上探究之路．
          （1）發(fā)現(xiàn)問題：小明同學有了很多疑問，如過氧化氫溶液的濃度對反應速率有沒有影響？你能不能提出其他有價值的問題呢？請寫一個：
          催化劑的用量對反應速率有沒有影響？
          催化劑的用量對反應速率有沒有影響？
          ．
          （2）實驗探究：小明和幾位同學討論后，共同作了一組實驗：取5ml30%的過氧化氫溶液稀釋成不同濃度的溶液，然后分別和0.2g二氧化錳進行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下，（實驗均在20℃室溫下進行，其他實驗條件也均相同）．
          

          


          
實驗次序
1
2
3
4
5
6
          

          
過氧化氫溶液的濃度
1%
3%
5%
15%
25%
30%
          

          
收集到540ml氣體時所用的時間（秒）
660
220
205
25
4
3
          

          
反應后液體溫度（℃）
24
34
39
65
69
70
          （3）得出結(jié)論：通過以上數(shù)據(jù)的分析，小明同學得出了結(jié)論．你能把他的結(jié)論寫下來嗎？
          ①
          過氧化氫溶液的濃度越高，產(chǎn)生氧氣的速率越快
          過氧化氫溶液的濃度越高，產(chǎn)生氧氣的速率越快
          ；
          ②
          過氧化氫溶液的濃度越高，反應后的溫度越高
          過氧化氫溶液的濃度越高，反應后的溫度越高
          ．
          （4）拓展和應用：通過以上實驗數(shù)據(jù)，小明認為在實驗室制取氧氣時，過氧化氫溶液的濃度最后為15%左右，原因
          15%的過氧化氫溶液分解的速率適中，利于收集
          15%的過氧化氫溶液分解的速率適中，利于收集
          ．
          

			
          

			
          
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