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          【題目】從①氧氣②氮氣③氫氣④一氧化碳⑤二氧化硫等五種氣體中，選出符合下列題意的物質(zhì)，用序號填空。
          （1）未來最理想的氣體燃料是_____；（2）醫(yī)療上用于搶救危重病人的是_____；
          （3）污染空氣，形成酸雨的是_____；（4）吸煙產(chǎn)生的一種有害氣體______；
          （5）在食品包裝袋中，用作食品保護氣的是______。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】③①⑤④②
          【解析】
          氫氣燃燒生成水，無污染，最清潔的燃料；
          氧氣能供給呼吸，故可用于搶救病人；
          二氧化硫是形成二氧化硫的主要氣體；
          煙氣中含有一氧化碳；
          氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，能用作保護氣。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】中國女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥——青蒿素（C15H22O5）而獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。青蒿素的分子中含有與H2O2類似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。屠呦呦當(dāng)年的創(chuàng)造性發(fā)明之一是將黃花蒿汁浸泡在乙醚中，青蒿素會溶解于乙醚中，利用乙醚的良好揮發(fā)性和低沸點除去乙醚。
          （1）下列有關(guān)青蒿素的說法錯誤的是 。
          A．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
          B．1個青蒿素分子中含有11個氫分子
          C．分離青蒿素和乙醚的方法與分離液態(tài)空氣的原理相似
          D．提取青蒿素過程中應(yīng)盡量避免高溫
          （2）青蒿素分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為   。
          （3）求564g青蒿素所含氧元素的質(zhì)量？（請寫出計算過程）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】氧家族的“生長樹”如圖所示。
          （1）樹上的“果子”的共同之處是   （寫出兩點）。
          （2）樹上的果子中，屬于空氣污染物的是   。
          （3）樹上有種“果子”為黑色固體，寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：   。
          （4）過氧化氫在一定條件下分解產(chǎn)生氧氣，其反應(yīng)過程中各階段微觀示意圖如下。
          A B C
          ① 將上述圖示按反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后排序：   （填序號）。
          ② 過氧化氫的相對分子質(zhì)量為   。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中的PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施，能減少PM2.5污染的是
          A. 提倡使用清潔能源 B. 提倡節(jié)日燃放煙花爆竹
          C. 提倡多開私家車出行 D. 提倡大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)設(shè)計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
          實驗一：A瓶中   （選填“能”或“否”）觀察到現(xiàn)象，B瓶中可觀察到的現(xiàn)象是   。B瓶中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是（用化學(xué)表達式表示） 。該實驗采用了科學(xué)探究中的控制變量法，控制的變量是   。
          實驗二：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第   （填序號）號棉球先變色，由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有 的物理性質(zhì)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蔗糖是常用的調(diào)味品。對蔗糖的制備及成分進行如下探究。
          一、蔗糖的工業(yè)制備：工業(yè)制備蔗糖的流程如下圖所示。
          （1）操作A名稱是   ，實驗室進行此操作時使用玻璃棒的作用是   。
          （2）糖汁呈棕黃色，工業(yè)上可加入   對糖汁進行脫色處理。
          （3）實驗室進行操作C時，需將蔗糖溶液放在   （填儀器名稱）中進行加熱蒸發(fā)得到蔗糖固體。
          （4）由甘蔗制得蔗糖的整個過程中主要是   （選填“物理”或“化學(xué)”）變化。
          二、蔗糖組成探究
          【資料卡片】
          ①綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖。
          ②蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點燃（煙灰不能燃燒）。煙灰可能的作用為 。
          【成份探究】
          蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成。
          實驗1：點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯壁有水霧，則蔗糖含有   元素。
          實驗2：取下燒杯迅速加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，則蔗糖含有   元素。
          實驗3：隔絕空氣高溫加熱蔗糖，容器內(nèi)壁也出現(xiàn)水霧，則蔗糖還含有   元素。高溫加熱后產(chǎn)生黑色固體，將黑色固體點燃，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，生成的白色固體是   。
          【計算驗證】
          已知：化學(xué)變化中，分子的種類發(fā)生改變，而原子的種類、個數(shù)和質(zhì)量都不發(fā)生改變。現(xiàn)稱取34.2g蔗糖，加入少量煙灰點燃，測得生成52.8 g CO2和19.8g H2O。則34.2g蔗糖中各元素的質(zhì)量：
          ①碳為   g，②氫為   g，③氧為   g。
          據(jù)此可知蔗糖的化學(xué)式為 （選填字母）。
          A．C6H5NO2 B．C6H12O6 C．C12H22O11
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的流程示意圖。
          請根據(jù)示意圖回答：
          （1）配制該溶液的步驟為   、稱量（量�。�   、裝瓶存放等步驟。
          （2）托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量應(yīng)為   g，量筒中水的體積為   mL；而玻璃棒的作用是  。
          （3）上述溶液取10g加水40g進行稀釋，所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是   。
          （4）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)   （填“大于”、“小于”或“等于”）15%。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】屬于純凈物的是
          A. 海水 B. 糖水 C. 冰水 D. 泥水
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某科學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于．請你參與探究：
          【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？
          【查閱資料】1.紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：
          顏色、狀態(tài)
          熔點/℃
          著火點/℃
          密度/（g/cm3）
          紅磷
          暗紅色固體
          590
          240
          2.34
          白磷
          白色或黃色固體
          44.1
          40
          1.82
          2.銅在加熱時易與空氣中的氧氣反應(yīng)。
          【猜想與假設(shè)】
          甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性．
          乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣．
          （1）你還能作出的猜想是   ．
          【交流與討論】
          （2）丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜想     ，（填“合理”或“不合理”）理由是     ．
          （3）他們利用金屬的導(dǎo)熱性，對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進（其他儀器忽略）．
          ①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是   ．
          ②與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是   ．
          【探究與反思】
          （4）為了驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜想   （填“合理”或“不合理”）
          （5）大家用改進的實驗裝置（如圖2所示）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時，左玻璃管內(nèi)的液面上升了   格，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果．此時應(yīng)該怎么操作后才能讀取左管液面的刻度？ 
          

			
          

			
          
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