【題目】如圖為某城市住宅飲用水的處理過程：
（1）該過程中凈水原理相似的步驟是_____（填序號）。
（2）步驟②所起的作用_____（填字母）。
A殺死水中的細菌
B減少水中的氧氣
C使泥沙沉積至底部
D分解有毒物質
（3）若在實驗室完成步驟③，需要的儀器有鐵架臺、燒杯、玻璃棒和_____。
（4）在⑤中水質檢測的步驟中，檢測出水樣中含有氮、磷、鈉等，這里的“氮、磷、鈉”是指_____（填序號）。
A單質 B分子 C原子 D元素
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【題目】在 200g4.0%的氫氧化鈉溶液中加入 150 g 鹽酸時溶液 pH＝7．求：
（1）所得混合溶液中氯化鈉的質量分數(shù)________；
（2）若所用鹽酸由 36.5%（密度為 1.2 g/cm3）的濃鹽酸來配制，需要濃鹽酸的體積是多少________？
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【題目】人類對“火”的認識和應用，推動社會的發(fā)展和進步。
（1）小東同學利用氣密性良好的裝置（如下圖）進行實驗：燒杯上方的玻璃管中部有一個可左右滑動的活塞，其左端密封有空氣和足量白磷和紅磷，右端跟空氣相通，實驗開始前，活塞處在5 cm處。（信息：白磷著火點40℃，紅磷的著火點240℃）
① 當燒杯中水溫為80℃時，可觀察到玻璃管內（填“紅磷”或“白磷”）發(fā)生燃燒，產(chǎn)生____________、放出熱量、活塞先向______（填“左”或“右”）移動；燃燒結束后，恢復至常溫時活塞可能停在約__________cm處。
據(jù)此可得出：關于空氣組成的結論是__________________。磷燃燒的文字表達式為__________________。
②實驗完畢，小東將燒杯中的熱水慢慢倒出，當燒杯內的白磷剛露出水面就燃燒。從燃燒的條件分析，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 __________________。
③根據(jù)以上實驗歸納：白磷的物理性質有（寫一點，下同）___________________；化學性質有_________________，實驗室保存少量白磷的方法是_________________。
④ 實驗過程中裝置內的“壓強﹣時間”關系如下圖所示。下列有關說法正確的有（填標號）_________。（已知：相同體積相同溫度下，氣體壓強與氣體分子數(shù)成正比）
A實驗測得P1＞P0，原因是磷燃燒放出熱量
B實驗測得最后P2 =
P0
C實驗測得最后P2 =
P0
（2）爆竹的主要成分如下圖所示，其中鎂粉的作用是____________________，寫出爆竹燃放時鎂粉發(fā)生反應的化學反應的文字表達式_____________________________。
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【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。
(1)如圖是鈉原子結構示意圖。
①X的數(shù)值為_________________。
②“11”指的是_________________。
③鈉原子在化學反應中易失去1個電子，形成_______(填離子符號)。
(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。
①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是__________(填標號)。
②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與______________________有關。
③舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：___________________________。
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【題目】小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈉反應”為研究對象，設計的實驗裝置如圖所示：
（1）根據(jù)實驗目的，小明應該測量的數(shù)據(jù)是_____（填“只有反應前”或“只有反應后”或“反應前、后”）整個反應裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質量。
（2）實驗步驟如下：①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)：
②將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_____；發(fā)生反應的化學方程式是_____。
③當反應結束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了，小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。
他感到困惑：其它操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的_____（填序號）。
A 該反應前后原子的種類、數(shù)目變少
B 該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C 空氣的浮力作用干擾了實驗結果
D 生成氣體的反應不遵守質量守恒定律
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【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
（1）從分類角度：空氣屬于_____。（填“混合物”或“純凈物”）。
（2）從變化角度：
已知：常壓下，氮氣沸點﹣196℃，氧氣沸點﹣183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_____。將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質剩余約
體積，其主要成分是_____。
（3）從應用角度：
利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。
①I中參加反應的單質甲為_____。
②Ⅱ中反應的化學方程式為_____。
③物質所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應。反應Ⅲ_____（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應。
（4）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的是_____（填標號）。
A工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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【題目】請觀察下列粒子結構示意圖，回答問題：
屬于陽離子的是_____，（填序號，下同）；微粒B的氧化物的化學式為_____，屬于陰離子的是_____，具有相對穩(wěn)定結構的原子是_____。
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【題目】碳的家族：碳家族是化學世界中最龐大的家族,碳單質及其化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用。碳單質中的金剛石、石墨、C60是我們常見的幾位成員。金剛石是目前在地球上天然物質里最堅硬的物質。石墨質軟、能導電、導熱。C60分子形似足球，很穩(wěn)定，C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的世界。它的獨特結構決定了它具有一些特殊的物理和化學性質,有可能廣泛應用于超導、催化、材料醫(yī)學及生物等領域。
碳在“常溫”下具有穩(wěn)定性，不易反應，故古代名畫能保存到現(xiàn)代，書寫檔案要用碳素墨水。但在一定的條件下,碳能和許多種物質發(fā)生反應,這些含碳的物質在我們的生活中無處不在,沒有它們,生命不可能存在。但是，隨著人類社會的不斷發(fā)展，排放在大氣中的二氧化碳逐漸增多，導致了溫室效應加劇。“低碳出行”、“低碳經(jīng)濟”已經(jīng)成為我國新時期經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要經(jīng)濟戰(zhàn)略之一,相信我們會做得更好�？傊�,碳是自然界中一種神奇而不可或缺的元素,相信未來人們還會對碳有新的認識。
綜合分析上述材料，回答下列問題：
（1）碳的原子結構示意圖為_____，因此碳在常溫下化學性質相對穩(wěn)定。
（2）金剛石和石墨的化學性質相似，而物理性質差異很大的原因是_____。
（3）“低碳經(jīng)濟”的核心是節(jié)能減排，從下圖中可以看出：
I.導致空氣中二氧化碳增加的因素有_____（填寫 數(shù)字序號）。
II.通過⑤海水溶解消耗二氧化碳的化學方程式為_____，該反應屬于_____（填基本反應類型）反應。
Ⅲ.作為一名中學生,請你舉出一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法:_____。
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【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學對該氣體的成分進行如下探究：
（猜想與假設）小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
（1）小明說：不可能含有N2，因為_____。
（2）小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_____。該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
（進行實驗）
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
（得出結論）（3）由實驗①可知，該氣體中肯定含有_____，寫出該反應的化學方程式_____。
（4）由實驗②_____（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是_____。
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