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        1. (2010?湘潭)2009年12月在哥本哈根召開了聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì),“低碳生活”成為熱門話題.“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放.
          (1)下列做法中不符合“低碳生活“理念的是(填序號(hào)).
          ①多用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具,少用傳真打印機(jī)
          ②騎自行車或步行上下班
          ③大量使用化石燃料
          ④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
          (2)請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法:.
          (3)科學(xué)家正在研究將二氧化碳與氫氣反應(yīng)生成甲烷、甲酸(HCOOH)等化工原料,甲烷、甲酸屬于(填“無(wú)機(jī)物“或“有機(jī)物”).
          【答案】分析:(1)根據(jù)低碳理念進(jìn)行分析,低碳生活就是減少二氧化碳的排放;
          (2)根據(jù)“低碳生活”的含義回答,但要注意實(shí)例要日常生活中;
          (3)根據(jù)有機(jī)化合物的定義回答.
          解答:解:(1)騎自行車或步行上下班能減少交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放;多用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具,少用傳真打印機(jī)能減少二氧化碳的排放;優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電,也可以減少發(fā)電所用燃料,同樣減少二氧化碳的排放;只有化石燃料的大量使用會(huì)增加二氧化碳的排放.故選③.
          故答案為:③;
          (2)要減少大氣中的二氧化碳,一需減少它的排放量,二是要通過(guò)光合作用吸收部分二氧化碳,所以在日常生活中符合“低碳生活”的做法很多,如大力提倡使用太陽(yáng)能熱水器,紙雙面用,或步行代替乘汽車,或隨手關(guān)燈等.
          故答案為:大力提倡使用太陽(yáng)能熱水器;
          (3)有機(jī)化合物是指含碳的化合物(碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽除外),甲烷、甲酸(HCOOH)等符合有機(jī)化合物的定義.
          故答案為:有機(jī)物.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力,知識(shí)面涉及較廣,思維跨度大,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          (2010?湘潭)圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
          (1)a點(diǎn)的含義是
          溫度為25℃時(shí),A的溶解度為50g
          溫度為25℃時(shí),A的溶解度為50g
          ,c點(diǎn)表示的A溶液為
          不飽和
          不飽和
          (填“飽和”或“不飽和“)溶液.
          (2)30℃時(shí)A的溶解度
          大于
          大于
          (填“大于““小于”或“等于”)B的溶解度.
          (3)25℃時(shí),要使接近飽和的A溶液變成飽和溶液,可采用的方法是
          加入A物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑或降溫
          加入A物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑或降溫
          (寫出一種即可).
          (4)10℃時(shí),將20克B物質(zhì)加入盛有50克水的燒杯中,則所得溶液的質(zhì)量為
          65
          65
          克.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2010?湘潭)下圖中A、B是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)的常用裝置.請(qǐng)按要求填空:
          (1)寫出A圖中①②兩種儀器的名稱:①
          試管
          試管
          酒精燈
          酒精燈

          (2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          ,選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填“A”或“B'’),收集裝置選
          C
          C
          (填“C”或“D”),檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
          將燃著的木條放到集氣瓶口
          將燃著的木條放到集氣瓶口

          (3)為了得到較多的二氧化碳?xì)怏w,甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如上圖所示的E、F裝置,你認(rèn)為可行的是
          E
          E
           裝置.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年湖南省湘潭市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          (2010?湘潭)純堿(Na2CO3)水溶液的pH  ①______  (填“大于”“小于”或“等于“)7.某活動(dòng)小組的同學(xué)準(zhǔn)備利用氫氧化鈣、純堿制得燒堿(NaOH),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,他們將這兩種物質(zhì)的溶液混合后過(guò)濾,得濾渣和濾液,對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:
          【思考與交流】(1)從反應(yīng)方程式可知,濾液中一定有  ②______  (填化學(xué)式).若往其中加入酚酞試液,則溶液顯③______色.
          (2)由于反應(yīng)物的用量未控制好,所以濾液中還可能有多余的反應(yīng)物.
          【猜想與假設(shè)】小肖同學(xué)認(rèn)為:可能還有Na2CO3和Ca(OH)2.小譚同學(xué)認(rèn)為:可能還有Na2CO3.小張同學(xué)認(rèn)為:可能還有Ca(0H)2.【討論與交流】經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為  ④______  同學(xué)的猜想不合理.其理由是⑤______.
          【活動(dòng)與探究】小譚同學(xué)取原濾液向其中加入CaCl2溶液,觀察到⑥______,于是得出該濾液的溶質(zhì)中還有Na2CO3的結(jié)論,證實(shí)了自己的猜想.小張同學(xué)取原濾液向其中加入Na2CO3溶液,無(wú)現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原濾液,向其中傾倒一定量的稀硫酸,觀察到  ⑦_(dá)_____,得到了和小譚同學(xué)相同的結(jié)論.
          經(jīng)過(guò)上述同學(xué)的共同努力,大家終于對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論.
          【探索與拓展】現(xiàn)有一份由NaOH和Na2CO3組成的混合物29.2克.為測(cè)定其中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實(shí)驗(yàn)小組先將稀硫酸溶液逐漸加入上述混合物中,發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示(假設(shè)A點(diǎn)處所加稀硫酸恰好反應(yīng)完全).據(jù)圖計(jì)算:(1)原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(2)A點(diǎn)所示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年湖南省湘潭市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          (2010?湘潭)在點(diǎn)燃條件下A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下:

          請(qǐng)回答以下問題:
          (1)上述過(guò)程中,該反應(yīng)涉及的元素有種,屬于化合物的有種.
          (2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為.
          (3)在該反應(yīng)中,B和D的化學(xué)計(jì)量數(shù)(即化學(xué)方程式中的系數(shù))之比為.

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