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          【題目】下列做法符合“美麗北海，清潔城鄉(xiāng)”活動主題的是
          A. 生活垃圾分類處理 B. 直接焚燒秸桿
          C. 任意排放生活污水 D. 塑料袋隨地丟棄
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          生活垃圾分類處理能保護環(huán)境，正確；
          直接焚燒秸桿會產(chǎn)生大量的可吸入顆粒物，錯誤；
          任意排放生活污水會造成水體污染，錯誤；
          塑料袋隨地丟棄會造成“白色污染”，錯誤。
          故選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】常溫下，NO是無色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質(zhì)的_____（填“物理”或“化學”）性質(zhì)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗室中有甲、乙兩瓶過氧化氫溶液，均標有“10%”字樣。相同條件下，用這兩瓶過氧化氫溶液制取150mL氧氣，所用時間明顯不同。對此，同學們進行如下探究。
          【猜想】兩瓶過氧化氫溶液濃度不同
          【進行實驗】
          序號
          實驗裝置
          主要實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實
          驗
          1
          向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液，對比觀察
          兩支試管中均有細微的氣泡產(chǎn)生
          實
          驗
          2
          將兩個相同的蠟燭分別點燃后放入兩個燒杯中，然后分別向兩個燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液，再向過氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體
          兩燒杯內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，兩燒杯內(nèi)蠟燭均繼續(xù)燃燒，但加入甲瓶溶液的燒杯中，蠟燭燃燒得更明亮
          實
          驗
          3
          向裝有等量二氧化錳的兩個錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液
          兩錐形瓶內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，同時有現(xiàn)象①出現(xiàn)
          【實驗結論】
          甲瓶溶液濃度大于乙瓶溶液濃度。
          【分析與解釋】
          （1）實驗2和實驗3中，均發(fā)生反應的文字表達式（或符號表達式）為 。
          （2）實驗2中，影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是 。
          （3）實驗3中，現(xiàn)象①為 。
          【反思與評價】
          （1）實驗1未觀察到現(xiàn)象明顯不同的主要原因是   。
          （2）通過以上實驗得到如下啟示：影響反應速率的因素有 ；欲使燃著的物質(zhì)燃燒更旺，可采用的方法是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】氧家族的“生長樹”如圖所示。
          （1）樹上的“果子”的共同之處是   （寫出兩點）。
          （2）樹上的果子中，屬于空氣污染物的是   。
          （3）樹上有種“果子”為黑色固體，寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學反應的文字表達式：   。
          （4）過氧化氫在一定條件下分解產(chǎn)生氧氣，其反應過程中各階段微觀示意圖如下。
          A B C
          ① 將上述圖示按反應前、反應中、反應后排序：   （填序號）。
          ② 過氧化氫的相對分子質(zhì)量為   。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】目前我國許多城市和地區(qū)定期公布空氣質(zhì)量報告，在空氣質(zhì)量報告中，一般不涉及
          A．二氧化硫  B．二氧化碳 C．二氧化氮   D．可吸入顆粒物
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中的PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施，能減少PM2.5污染的是
          A. 提倡使用清潔能源 B. 提倡節(jié)日燃放煙花爆竹
          C. 提倡多開私家車出行 D. 提倡大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學設計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關性質(zhì)。
          實驗一：A瓶中   （選填“能”或“否”）觀察到現(xiàn)象，B瓶中可觀察到的現(xiàn)象是   。B瓶中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是（用化學表達式表示） 。該實驗采用了科學探究中的控制變量法，控制的變量是   。
          實驗二：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第   （填序號）號棉球先變色，由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有 的物理性質(zhì)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的流程示意圖。
          請根據(jù)示意圖回答：
          （1）配制該溶液的步驟為   、稱量（量取）、   、裝瓶存放等步驟。
          （2）托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量應為   g，量筒中水的體積為   mL；而玻璃棒的作用是  。
          （3）上述溶液取10g加水40g進行稀釋，所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是   。
          （4）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)   （填“大于”、“小于”或“等于”）15%。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題：
          （1）寫出儀器的名稱：①_______________，②_________________．
          （2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應的文字表達式為：  ；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進裝置 ；這樣改動是為了____________________；反應的文字表達式為： ；
          （3）若用B裝置來制取氧氣，實驗時，先在_____________中添加二氧化錳，再通過_______________添加過氧化氫溶液；該發(fā)生反應的文字表達式為  ；若裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是   （選序號）
          ①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物
          （4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應選用 裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從 （填“e”或“f”）通入．
          

			
          

			
          
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